看云識天氣優(yōu)秀教案設計5篇-資料下載頁
2024-10-06 08:26本頁面
【正文】 括說明作用。往往”、“常?！眱蓚€副詞起什么作用（三）詳細研究各種云同天氣的關系。卷云、卷積云、積云和高積云形狀、位置、厚度怎樣，是什么樣天氣？雨天的“招牌”呢？三種云的特點、高度、厚度、顏色在怎樣變化？“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？從積云到積雨云，則是夏天出現的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？歸納與第二節(jié)關系。（四）討論如何根據云的光彩，推測天氣的情況。云上有哪幾種光彩？（暈、華、虹、霞）這些光彩特征怎樣？預示著什么天氣？引用諺語有什么作用？五、討論最后一段作用。觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？最后告訴我們局限性作用?六、總結課文。七、布置作業(yè)：說出收集的有關氣象諺語試辨識天氣。完成練習二。板書設計：看云識天氣（觀察）（推測）（天氣的變化）總說：看云可以識天氣。[總—分—總][現象]條理清楚高、輕、薄層次分明形態(tài)分類）分說：怎樣看云識天氣。低、密、厚（先總后分）（分類）光彩:暈、華、虹、霞[本質]總說：意義與局限。用詞準確往往、常?？茖W嚴密一般、可能、漸漸等語言通俗像.....像.....；剛才一霎時；“招牌”；改名換姓生動有趣比喻、排比、對比、擬人；諺語第五篇：《看云識天氣》的教案設計【教學目的】１、學習并啟發(fā)學生觀察研究事物。２、理解生動的比喻對說明事物特征的作用，體會說明語言準確性?！窘虒W重點】生動的說明表現抽象、復雜天氣特征?！窘虒W難點】生動的說明表現抽象、復雜天氣特征?！窘虒W方法】朗讀法，列表法?！窘虒W過程】一、板書課題、導入新課釋題，并朗讀課文補充資料：云和天氣有著密切關系，看云可以辨別，推測天氣的好壞，這篇說明文是怎樣把有關云和天氣的氣象知識告訴我們的？二、整體感知云是姿態(tài)萬千、變化無常的，如文中所說的？你能把它讀出來嗎？哪些語句分別說明姿態(tài)萬千變化無常？試著填空找出中心句，最基本的看云識天氣的經驗是：往往、常常兩個副詞起什么作用？ 領會說明性語言的準確性，用了常常，往往，表示不是絕對化的，是表示一般情況下的如此。三、課文研討１、詳細研究各種云同天氣的關系。列表：云的種類形狀位置天氣情況２、討論如何根據云的光彩，推測天氣的情況。諺語：云交云，雨淋淋江豬過河，大雨滂沱棉花云，雨快臨天上灰布懸，雨絲定綿綿烏云接落日，不落今日落明日西北天開鎖，明朝大太陽太陽現一現，三天不見面天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻云往東，刮陣風；云往西，披蓑衣黃云上下翻，將要下冰蛋山戴帽，大雨到云吃霧下，霧吃云晴試著用科學現象解釋你所知道的一兩句諺語。四、討論最后一段作用１、觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？２、如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？３、最后告訴我們局限性作用？五、總結課文，延伸探討今天需要看云識天氣嗎？六、布置作業(yè)１、說出收集的有關氣象諺語試辨識天氣。２、完成練習二。３、課文作業(yè)本?！窘虒W反思】云和天氣有著密切的關系，對其科學知識是可以穿插在教學過程中讓學生加以掌握的，但最好的效果是放在具有文學性欣賞的過程中進行，而不是純科學的學習，可在提問的方式上多樣化，用文學的形象化充實科學的東西，這樣駕馭語文教材的能力會提高的更快，除了學生的興趣的培養(yǎng)外，也不應忘了對其表達能力的提高。
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