看云識天氣教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-24 14:28本頁面
【正文】 篇科普文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。作者在說明的過程中，選取了恰當(dāng)?shù)恼f明角度和說明順序，因此顯得層次清晰，條理分明。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)重點(diǎn)抓關(guān)鍵句，理清結(jié)構(gòu)，把握說明事物特征。一、激趣導(dǎo)入1794年深秋拿破輪同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破輪軍隊前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破輪下令撤退時，一位士兵報告：天將變寒，可以踏冰而過，因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網(wǎng)的情景。后來拿破輪依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象——蜘蛛織蛛網(wǎng)來預(yù)測天氣的狀況。除此以外，大家還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測天氣情況？（學(xué)生七嘴八舌地說：竹根、螞蟻、潮氣、云……）對，我們還可以云來預(yù)測天氣狀況。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇說明文《看云識天氣》，看一看，如何根據(jù)云來推測天氣的陰晴雨雪。二、整體感知題目是《看云識天氣》，那么云具有什么特點(diǎn)？云與天氣是什么關(guān)系？請從文中找出一句話加以說明。（姿態(tài)萬千，變化無?！凭拖袷翘鞖獾摹罢信啤保┞犝n文錄音，思考：作者看到了哪些云？看云識天氣的最基本經(jīng)驗是什么？（用圈點(diǎn)勾畫法劃出答案，并給以分類。）（課文將云分為兩大類，按云的形態(tài)可分為睛天云和雨雪天的云，每大類下再各細(xì)分為四種，按云的光彩也可分為四種。）跳讀課文，給課文分段：第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，從而說明為什么可以看云識天氣。第二部分（第2－6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識天氣。第三部分（第7段）：說明看云識天氣的意義和局限性。第1段先概述不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第2段是5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，第5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”；第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”。最后一段總結(jié)全文。三、研讀賞析分角色朗讀：寫云的形態(tài)及光彩部分由12位男、女學(xué)生個別朗讀，除外段落由其他學(xué)生齊讀。接下來，我們來進(jìn)行一場小組競賽，老師出示各種云圖，然后請每一小組一位同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這個“天氣情況發(fā)報員”，你來給大伙說說天空云的特點(diǎn)，：（多媒體顯示）競賽細(xì)則：讓每組組長選擇，然后小組共同討論，并推選一位同學(xué)上講臺擔(dān)當(dāng)“天氣預(yù)報員”，例：今天天空中的云如果是微風(fēng)吹過水面所引起的鱗波，天晴，一般不會帶來雨雪。晴天云簡表 云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆 卷云像羽毛、像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著很高最薄象征晴朗 卷積云像小水面的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無雨雪 積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散約二千米較薄陽光溫和 高積云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊約二千米較薄天晴雨雪冰雹云層變化圖表 云名變化過程形狀位置天氣征兆 卷層云卷云聚集向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰 高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪 雨層云高層云變得更厚高層云變得更厚更低雨雪連綿 積雨云積云迅速形成高在云山積云迅速形成高大云山更低雷雨冰雹云的光彩簡表 光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆 暈產(chǎn)生在卷層云上分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨月暈午時風(fēng) 華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大轉(zhuǎn)晴華環(huán)由大變小轉(zhuǎn)陰雨 虹雨過天晴在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨 霞早晚太陽照在對面的云彩云層變紅朝霞不出門晚霞行千里四、體驗反思觀看各種圖片，請學(xué)生看圖識云，并指出出現(xiàn)這種云的天氣狀況。學(xué)習(xí)本文后，有哪些收獲？還有哪些問題需要解決？五、布置作業(yè)熟讀課文，品味語言美。收集有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及片斷等。觀察這一個月的云，并做好記錄，來看看云與天氣的變化關(guān)系。第二課時 教學(xué)重點(diǎn)品味語言美，感受準(zhǔn)確性；嘗試仿句，積累佳句。一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入科普小品的語言美：本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，語言要求準(zhǔn)確，但也生動形象，尤其對云的描摹細(xì)致形象。二、賞美句——生動學(xué)生默讀課文，找出自己認(rèn)為生動、優(yōu)美的句子讀一讀，相互交流，并說明理由。變換表述，體會說明性語言與描述性語言的區(qū)別：（本文運(yùn)用了分類別、打比方等說明方法。）如：把第三段中對卷云的表述轉(zhuǎn)換為“天空中最高、最薄的云叫卷云。陽光可以透過它照到地面?！焙貌缓?？為什么？（運(yùn)用打比方，使卷云的形態(tài)更形象，讓讀者容易理解。）仿句練習(xí)。示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… 造句：夜幕四合，周圍的群山，……遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……月光照在地上，像……三、析佳詞——準(zhǔn)確請再讀課文，從文中找出你認(rèn)為運(yùn)用得好的詞語，并體會其作用。如：①“招牌”指什么？用在這里說明云有怎樣的作用？ ②把“往往”和“常?！比サ粜胁恍?？為什么？ ③“躲藏”一詞用了什么修辭手法？好在哪里？ ④文中“一般”、“左右”、“有時”能否刪去？為什么？四、拓展延伸小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞等。五、布置作業(yè)留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。教學(xué)反思整堂課的教學(xué)目標(biāo)是想借用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理清思路，能說出云和天氣的關(guān)系，能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪，同時激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。因此在安排本課的每個環(huán)節(jié)時，我事先要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，分小組討論填表，準(zhǔn)確列出云及其光彩的種類、特征和它們分別表示的天氣情況。然后在課堂上通過小組之間的競賽，使學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中對整篇課文有一個更深層次的理解，同時學(xué)生的語言組織能力也相應(yīng)得到提高。通過這個活動，使整堂課達(dá)到了第一個高潮，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣空前高漲。
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