看云識(shí)天氣教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)
2024-11-24 20:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】１、閱讀了解課文中關(guān)于云和天氣的科學(xué)知識(shí)；３、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。１、復(fù)習(xí)鞏固比喻這種修辭，積累課文中的比喻句；２、運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生觀看云的圖片，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；３、強(qiáng)調(diào)練習(xí)學(xué)生的閱讀概括能力，教學(xué)時(shí)不必強(qiáng)調(diào)文體；古代沒(méi)有氣象預(yù)報(bào)或現(xiàn)在沒(méi)有。設(shè)備時(shí)，人們是怎么知道天氣變化的？共評(píng)，明確本文構(gòu)思的特點(diǎn)。晴朗的象征；那些低而厚的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性）。雪天的云；再按云的光彩分四種。只要順序合理即可，設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)。潔些、詳細(xì)些都可以，給學(xué)生一定的空間。１、列好后教師投影學(xué)生設(shè)計(jì)的表格，其他學(xué)生補(bǔ)充或糾正。為了將事物事理說(shuō)明得更加清楚，作者運(yùn)用了不少說(shuō)。３、完成課后練習(xí)二：仿照課文中的句子造句。⑴夜幕四合，周?chē)娜荷?，像……⑵遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像……察的情況用文字記錄下來(lái)。
【正文】 五、體會(huì)比喻的妙處 作者為什么能把深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)解說(shuō)得生動(dòng)活潑，主要是因?yàn)樗谖闹羞\(yùn)用了大量的比喻句。 １、找出文中的比喻句，把它們改成平時(shí)說(shuō)明的句子，比較體會(huì)用比喻的妙處。 ２、用另外的比喻描繪文中的云的形態(tài)。 ３、完成課后練習(xí)二：仿照課文中的句子造句。 ⑴ 夜幕四合，周?chē)娜荷剑?…… ⑵ 遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像 …… 六、學(xué)生將課外收集的有關(guān)天氣的諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、成語(yǔ)等進(jìn)行交流，增加生活常識(shí) 七、布置作業(yè) 根據(jù)課文中所學(xué)的知識(shí)，課余時(shí)間試著看云識(shí)天氣，并將觀察的情況用文字記錄下來(lái)。
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