【正文】 *** 電子郵件： 通訊地址：陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 個(gè)人簡(jiǎn)歷：章媛，女，漢族，本科，中共黨員，生于1983年1月。二、第二作者：省份：陜西省學(xué)校：陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名： 何 娟職稱：小一 電話： *** 電子郵件：hj91487755 通訊地址：陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)中心小學(xué) 個(gè)人簡(jiǎn)歷：何娟，女，漢族，本科，中共黨員，生于1982年12月，現(xiàn)任試馬鎮(zhèn)中心小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。過程與方法：通過閱讀課文理解課文內(nèi)容，并學(xué)會(huì)觀察自然現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容《看云識(shí)天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。一、激趣導(dǎo)入1794年深秋拿破輪同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破輪軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。除此以外，大家還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況？（學(xué)生七嘴八舌地說：竹根、螞蟻、潮氣、云……）對(duì)，我們還可以云來(lái)預(yù)測(cè)天氣狀況。）（課文將云分為兩大類，按云的形態(tài)可分為睛天云和雨雪天的云，每大類下再各細(xì)分為四種，按云的光彩也可分為四種。第1段先概述不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。三、研讀賞析分角色朗讀：寫云的形態(tài)及光彩部分由12位男、女學(xué)生個(gè)別朗讀，除外段落由其他學(xué)生齊讀。收集有關(guān)云的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞及片斷等。二、賞美句——生動(dòng)學(xué)生默讀課文，找出自己認(rèn)為生動(dòng)、優(yōu)美的句子讀一讀，相互交流，并說明理由?！焙貌缓茫繛槭裁?？（運(yùn)用打比方，使卷云的形態(tài)更形象，讓讀者容易理解。五、布置作業(yè)留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。通過這個(gè)活動(dòng)，使整堂課達(dá)到了第一個(gè)高潮，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣空前高漲。因此在安排本課的每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我事先要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，分小組討論填表，準(zhǔn)確列出云及其光彩的種類、特征和它們分別表示的天氣情況。示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬…… 造句：夜幕四合，周圍的群山，……遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……月光照在地上，像……三、析佳詞——準(zhǔn)確請(qǐng)?jiān)僮x課文，從文中找出你認(rèn)為運(yùn)用得好的詞語(yǔ)，并體會(huì)其作用。）如：把第三段中對(duì)卷云的表述轉(zhuǎn)換為“天空中最高、最薄的云叫卷云。第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)品味語(yǔ)言美，感受準(zhǔn)確性；嘗試仿句，積累佳句。晴天云簡(jiǎn)表 云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆 卷云像羽毛、像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著很高最薄象征晴朗 卷積云像小水面的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無(wú)雨雪 積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散約二千米較薄陽(yáng)光溫和 高積云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊約二千米較薄天晴雨雪冰雹云層變化圖表 云名變化過程形狀位置天氣征兆 卷層云卷云聚集向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰 高層云卷云越變?cè)胶裣衩Ａд谥?yáng)低將下雨雪 雨層云高層云變得更厚高層云變得更厚更低雨雪連綿 積雨云積云迅速形成高在云山積云迅速形成高大云山更低雷雨冰雹云的光彩簡(jiǎn)表 光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆 暈產(chǎn)生在卷層云上分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨月暈午時(shí)風(fēng) 華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大轉(zhuǎn)晴華環(huán)由大變小轉(zhuǎn)陰雨 虹雨過天晴在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨 霞早晚太陽(yáng)照在對(duì)面的云彩云層變紅朝霞不出門晚霞行千里四、體驗(yàn)反思觀看各種圖片，請(qǐng)學(xué)生看圖識(shí)云，并指出出現(xiàn)這種云的天氣狀況。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，第5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”；第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”。第二部分（第2－6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說明怎樣看云識(shí)天氣。二、整體感知題目是《看云識(shí)天氣》，那么云具有什么特點(diǎn)？云與天氣是什么關(guān)系？請(qǐng)從文中找出一句話加以說明。后來(lái)拿破輪依此攻破荷蘭首都。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。教學(xué)重點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。2011年，在第四屆“全國(guó)教師語(yǔ)言文字基本功大賽”中獲得二等獎(jiǎng)，論文《開啟作業(yè)新生命的金鑰匙》榮獲本次大賽一等獎(jiǎng)。2011年參加陜西省“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。我在“看云識(shí)天氣”這一方面就做不好。附：板書設(shè)計(jì) 看云可以識(shí)天氣云就是天氣的招牌卷云、卷積云看云識(shí)天氣積云、高積云輕、高、薄怎樣看云識(shí)天氣形態(tài)卷層云、高層云晴雨層云、積雨云低、厚、密雨雪光彩：暈、華、虹、霞學(xué)看云早識(shí)天氣預(yù)報(bào)天氣服務(wù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)八、教學(xué)反思本節(jié)課我借用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理清文章思路，能說出云和天氣的關(guān)系，能識(shí)別云，預(yù)測(cè)天氣的陰晴雨雪，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。除此外，更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。文章按照“總分總”的結(jié)構(gòu)，通過對(duì)云層的分類介紹說明了云和天氣的關(guān)系，云的變化與天氣的關(guān)系，云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，看云與識(shí)天氣的關(guān)系。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子? a．學(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。在文章內(nèi)部，作者也是按照一定的思路來(lái)介紹的。第1段概述，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常”一句總說，然后描繪了萬(wàn)千姿態(tài)的云。（幻燈片6）③聽讀課文，整體感知： a．云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? b．本文主要介紹了哪些云及其光彩？它們各有怎樣的特征？分別預(yù)示怎樣的天氣情況？小組討論,完成表格.(小組合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆。五、學(xué)習(xí)者特征分析七年級(jí)的學(xué)生正處于發(fā)展獨(dú)立思維的重要階段，他們的主動(dòng)性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動(dòng)地接受知識(shí)，已初步具有自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)方法《看云識(shí)天氣》為我們描畫出了一幅美麗的云圖，運(yùn)用“巧妙裁剪”法，難文淺教、長(zhǎng)文短教。它以生動(dòng)的文筆，形象地介紹了云與天氣變化的關(guān)系，給人以知識(shí)的滋養(yǎng)