【正文】 預示著天氣晴朗，但也不排除特殊情況。”為什么一定要用“一定”呢？答：表示“一定”還有特殊性，“畢竟”這個詞也體現(xiàn)出了天氣變化復雜，所以人無法判斷得極其準確。（3）布置學生積累課文中的關于天氣的諺語，然后通過互聯(lián)網(wǎng)等方式積累更多的關于天氣的諺語。（1956年9月24日，上海曾出現(xiàn)過一次龍卷風，它竟然把一個有三四層樓高的110噸的儲油罐舉到15米高的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。2．下面補充了文章最后的幾句話，請根據(jù)文段內(nèi)容排列合理的順序_______。④而龍卷風中心與其外圍空氣只有20米，氣壓差就達20毫巴。能力目標1．復習鞏固比喻的修辭手法，積累文中比喻，體味語言準確生動的特點。●教學重點快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點。本文雖是介紹科學知識的說明文，但語言生動、描摹細致、用語準確，反復誦讀中體會生動說明的好處。3．圖表概括法。今天，我們一起學習一篇科普文《看云識天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。投影顯示：（1）注音：峰巒（lu225。ng）彌漫（m237。一霎間：一會兒，形容時間極短。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。切合文題揭示云和天氣關系的語詞是什么？它運用了什么說明方法？（2）有關云和天氣的關系，文章是從哪兩個方面說明的，找出標出說明角度變化的語句。“招牌”運用了打比方的方法，喻指云是天氣變化的標志，準確而形象地說明看云和識天氣的關系。第2段是后面三段的“綱”。最后一句是全段的中心句，“招牌”一詞比喻貼切，耐人尋味。2．投影顯示薄云圖片，請學生結合課文的細致描繪，仔細觀察云的形態(tài)變化，展開豐富的聯(lián)想，說出更有創(chuàng)意的理解。這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會使說明的條理更清楚。（3）平實說明：卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。請仿照示例造句，從形狀入手，展開充分的想像和聯(lián)想，既考慮靜態(tài)，又兼顧動態(tài)，以求動靜結合之妙。教師適當補充，并做些解釋，如：（1）“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”（2）“云往東，車馬通；云往南，水漲潭；云往西，披蓑衣；云往北，好曬麥”（3）“天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻”（4）“早上烏云蓋，無雨也風來”（5）“清早寶塔云，下午雨傾盆”（6）“久晴大霧陰，久陰大霧晴”（7）“黃云上下翻，將要下冰蛋”四、課堂練習投影顯示：1．本文的語言生動形象，又十分準確。（2）出現(xiàn)了高層云，___________（一定有時往往）在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪。2．下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序寫在后面的方格內(nèi)。④所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。正確句序：3．指出下列各句使用的說明方法或修辭手法。（）（3）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。清晨，天上飄著片片白云，中午，天空漸漸聚集起了層層陰云，到了下午，便下起了濛濛細雨。五、課堂小結本文是一篇介紹云和天氣關系的科普文，文章成功運用了分類說明、比喻說明等方法，使得內(nèi)容準確生動、層次明晰。它宛若彩虹，但沒有彩虹鮮亮；虹的色彩排列是內(nèi)紫外紅，而光環(huán)剛好相反，是外紫內(nèi)紅，這就是“暈”，俗稱“風圈”。氣象工作者經(jīng)過長期觀察發(fā)現(xiàn)：當“暈”的持續(xù)時間在1小時以內(nèi)（俗稱：“短暈”）時，未來的12小時～36小時內(nèi)會出現(xiàn)風或雨；當“暈”的持續(xù)時間在5小時以上（俗稱“長暈”）時，則不會有風雨天氣出現(xiàn)。（4）從語言風格看，本文主要是___________說明。宇宙無邊無垠，奧秘無窮，包羅著數(shù)以億計的天體。2．你對什么天氣現(xiàn)象比較感興趣？能用生動的語言說明一下嗎？參考題目：《流星雨》《月亮圓缺與潮汐的關系》《日蝕》《極光》等3．文章在說明“云的形態(tài)之多”的時候，用了八個比喻，模仿其語言形式，寫一段話。也有峽谷和深淵，最深的地方達一萬一千米。它們的游動非常有趣。還有一些貝類更妙了，它們附著在船底，做免費的長途旅行。海底蘊藏著豐富的煤和石油，還有地球上很少的稀有金屬。2．文中畫線句子中的“森林”和“草地”指______________________，其中引號的作用是_______________________________________________________。其中，“日暈三更雨，月暈午時風”“東虹轟隆西虹雨”等，是我國勞動人民生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的結晶?！保焊鶕?jù)云的移動方向來預測陰晴，云向東、向北移動，預示著天氣晴好；云向西、向南移動，預示著會有雨降臨。“天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻”：鯉魚斑指透光高積云，往往處在由冷變暖的變性高壓氣團控制下，云層如果沒有繼續(xù)增厚，短期內(nèi)仍是晴天。二、課文賞析將“生動”進行到底——《看云識天氣》的語言修辭藝術《看云識天氣》是一篇思路明晰、文筆鮮活的說明文?！边@篇文章一開筆就連用八個比喻，分別說明云的形態(tài)之多，變化之豐。如“那最輕盈、站得最高的云叫卷云”形象寫出了卷云“輕柔”“高遠”的特點?！币粋€“躲藏”逼真地烘托出云層之低，云塊之厚，既準確又生動?！奔词谷擞X得親切易懂，情味盎然，又暗示了云層變低變厚的趨勢。這樣巧作描摹進行說明，寓知識性于生動精美的形象之中，可謂有一石二鳥之妙。尤其是異彩紛呈的修辭手法，在這篇說明文中構成了一道生動亮麗的風景線?！熬们绱箪F陰，久陰大霧晴”：指的是久晴之后出現(xiàn)霧，說明有暖濕空氣移來，空氣潮濕，是天陰下雨的征兆；久陰之后出現(xiàn)霧，表明天空中云層變薄裂開消散，地面溫度降低而使水汽凝結成輻射霧，待到日出后霧將消去，就會出現(xiàn)晴天。這一諺語說明，云在低壓內(nèi)不同部位的分布情況?！疤焐匣也紤?，雨絲定連綿”：灰布云指雨層云，大多由高層云降低加厚蛻變而成，范圍很大、很厚，云中水汽充足，常產(chǎn)生連續(xù)性降水。參考答案：1．海底四海底地形、海底動物、海底植物、海底礦藏2．海底的植物群落表特殊含義3．列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子列數(shù)字如“一萬一千米”等；打比方如“有一種魚身體像梭子”；作比較如“比普通的火車還快”；舉例子如“產(chǎn)量最大的當然要數(shù)鹽了”。海洋真是地球上礦藏最豐富的大倉庫。這些海底植物，最小的憑肉眼不能看見。有一種魚身體像梭子一樣，在攻擊其他動物時，每小時能游幾十公里，比普通的火車還快。不僅有一般的山脈，在太平洋還有海底火山。5．開放探究閱讀下列文段，回答問題。請同學們運用比喻的方法，以通俗明白的語言，以“天空不空”為題寫一篇小短文，說明宇宙中有些什么。（2）它是天氣變化的一種前兆美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預告圖（3）作比較舉例子分類別列數(shù)字（4）平實2．本文成功地運用了比喻的說明方法，不但使人們對各種云的認識豁然清楚，而且顯得生動形象，饒有趣味，為我們的習作提供了借鑒的實例。（1）第①段從哪兩個方面說明暈和彩虹的不同？（各不超過5個字）（2）人們對“暈”的興趣主要因為___________，文中“___________”與它相呼應。據(jù)我國新疆阿勒泰地區(qū)統(tǒng)計，在1980年中就曾出現(xiàn)1052次“暈”，“暈”后兩天內(nèi)出現(xiàn)風、雨等顯著天氣變化的占80%。六、布置作業(yè)1．閱讀文段，完成習題。參考答案：1．（1）常常（2）往往（3）有時（4）一定（5）推測。（）（5）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云，叫積云……在晴天，我們還會偶見一種高積云。這種光圈叫做暈。⑥意思是說：虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。②夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（4）天氣變化異常復雜，看云識天氣有___________（相當一定非常）的限度。體會其表達效果。學生合作完成，教師示例：多媒體顯示：雨雪冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集向前推進像白綢幕蒙住天空高晴轉陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在高層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨月暈午時風華產(chǎn)生在高層云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉晴；由大變小，轉陰雨虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞不出門晚霞行千里5．積累文中的有關諺語，了解識別天氣變化的常識。3．記敘文中，比喻是一種修辭方法；說明文中，運用比喻來說明事物，叫做比喻說明法，一般簡稱為打比方。它們既有自己的特點又有共同點。（2）第3段采用了從現(xiàn)象到本質的說明順序，那么現(xiàn)象是什么？本質又是什么？（3）第3段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉出一個例子。3．品讀全文，體會課文層次清晰的特點。（4）第1段用一連串的比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常生動形象，充分激發(fā)了讀者的想像，作者首先說明云的“姿態(tài)萬千”：有的“像羽毛”，說明它輕飄，有的“像魚鱗”，說明它排列整齊；有的“像羊群”，狀其形態(tài)，有的“像一張大棉絮”，狀其質感；“像峰巒”“像河川”“像雄獅”“像奔馬”，狀其勢。文章從云的形態(tài)、云的光彩兩個方面介紹云和天氣的關系。（5）以簡表的形式歸結課文的行文思路。2．學生自由誦讀，梳理課文主要內(nèi)容。輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。n）崩塌（bēngt?。?）釋義：峰巒：山峰和山巒。）間點綴（zhu236。大自然的晴雨天氣真的像人的感情那樣捉摸不定嗎？除了天氣預報，人們還根據(jù)什么識別天氣變化呢？是的，還可以通過空中飄浮的云彩，那么到底怎樣通過云彩預知天氣呢？今天，我們一起學習一篇科普文《看云識天氣》從中學習解讀天氣變化的知識。《看云識天氣》教學設計11由收集及整理,請說明出處●教具準備多媒體CAI課件、示范朗讀磁帶、投影儀及膠片●課時安排1課時●教學過程［教學要點］概括課文內(nèi)容要點，分析、理解選取說明角度安排說明順序的寫法，體會準確、生動的語言。本文語言生動，表述形式多種多樣，作者大量運用比喻、擬人等修辭手法，通過細致的描繪勾畫出了千姿百態(tài)的云。●教學難點分析、把握課文主體部分怎樣看云識天氣的內(nèi)容和結構層次。3．練習快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點?！犊丛谱R天氣》教學設計10●教學目標知識目標1．理解、積累“峰巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無?！钡仍~語。②臺風中心和它的外圍空氣平均每100公里差20毫巴。）為什么龍卷風的風力這么大呢？主要是龍卷風內(nèi)的空氣飛速旋轉而產(chǎn)生的離心力和極為強烈的上升運動，引起空氣大量逸散，使龍卷風中心空氣十分稀薄，氣壓很低，與其外圍空氣的氣壓差特別大。五、鞏固練習龍卷風造成的破壞異常驚人。語言的生動性（1）在第一部分（1段），作者運用了一系列恰當?shù)谋扔?，鮮明而具體，形象而生動地說明了云的萬千姿態(tài)。同樣，“常?！币彩潜硎靖攀?，不是完全肯定，說明低而厚的云經(jīng)常與陰雨風雪有關系，但不排除例外，也體現(xiàn)了說明文語言的準確性。三、說明文語言準確性與生動性：語言的準確性（1）“薄云往往是天氣晴朗的象征；低而厚的云常常是陰雨風雪的預兆。而今天，我們就主要來研究文章的描寫。副詞“最”的準確運用，突出了卷云的輕和高；用貼切的比喻描寫出了潔白和輕盈?！庇邢嗨泣c，“招牌”是商店的標志，而云是天氣變化的標志。圖表如下：按照云的形狀來分：名稱特征預示天氣的情況卷云輕盈 站的最高 很薄一般都不會帶來雨雪卷積云成群成行地排列 象鱗波一般都不會帶來雨雪積云象棉花團似地 常在兩千米的天空 一朵朵分散 云塊四周散發(fā)金黃的光輝 一般在上午出現(xiàn)不會帶來雨雪高積云成群的扁球狀的云塊 排列勻稱 象羊群不會帶來雨雪卷層云象白色的綢幕天氣轉陰高積云云層越來越低，越來越厚 象毛玻璃幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪雨層云云壓得更低，變得更厚 暗灰色得云塊密密麻麻連綿不斷的雨雪就降臨積雨云越長越高 云底變黑 云峰漸漸模糊馬上就會下起暴雨，有時竟然帶來冰雹或龍卷風按照云的色彩來分：名稱特征預示天氣的情況暈外紫里紅大風雨的征兆華里紫外紅由小變大，天氣好，由大變小，天氣壞虹彩色的圓弧在東方有雷無雨在西方有大雨霞紅色的云層出現(xiàn)在清晨或傍晚在東，天氣晴朗，在西，有陰雨（2）出示關于云的圖片，以搶答或游戲的形式讓學生回答這是什么云。ng）紗 頃（qǐng） 崩（bēng）塌（t?。?朝（zhāo）霞整體感知按邏輯順序把課文分成三大部分（文章結構：總分總）第一部分（1段）：云是天氣的“招牌”。an） 一霎（sh224。教學重點：說明方法（打比方、分類別、下定義、列數(shù)字……），說明文語言的準確性與生動性。比比誰找得最快!在文章當中找一找運用了上述說明方法的句子吧!比比誰找得準！《看云識天氣》中還運用了哪些說明方法？舉例說明！四、總結梳理五、過關檢測《課時優(yōu)化》說明文的常用結構模式：總分式：包括總—分、分—總、總分總等，事物說明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排?！犊丛谱R天氣》教學設計8學習過程流程及學習內(nèi)容學習要求和方法一、目標解讀(1分鐘)學習目標：在理清思路的基礎上，尋點探究，并體味文中優(yōu)美的語言。(側重于比喻的修辭方法)對于修辭方法，學生了解即可，關鍵體會運用比喻等修辭方法的好處(學生朗讀找到的運用修辭方法的語句，重點談談體會)。例第3段，把“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點及和天氣的關系。第2