【正文】 研究論文和語言研究論文200多篇；出版高中語文選修教材《語言表達(dá)》、《科學(xué)小論文寫作》兩本，專著、合著多種。?導(dǎo)學(xué)點三，拓展與延伸收集有關(guān)云的諺語、成語、詩詞及文章片斷。彌漫：煙塵、霧氣、水等充滿、布滿。而天氣的變化自有它的征兆。４、素養(yǎng)點：通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，并在現(xiàn)實生活中運用本課所學(xué)的知識。（與天氣有關(guān)的諺語）創(chuàng)新目標(biāo)把本課所學(xué)的知識運用到生活實際中去，真正做到學(xué)以致用，并學(xué)寫簡單的說明文。第二篇：《看云識天氣》教案設(shè)計課堂目標(biāo)導(dǎo)航快速閱讀課文、概括課文內(nèi)容要點。（２）字詞梳理過渡語：本文作者運用大量的比喻句，生動準(zhǔn)確的詞來描繪云的姿態(tài)萬千。作者介紹八種云的形態(tài)和四種云的光彩，但我們讀來條理清晰，作者是怎樣做到這一點的？（從課文中找出有關(guān)語句）先說不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，第1段概述，先用“天上的云真是姿態(tài)萬千，變化無?！币痪淇傉f，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。體會諺語這種語言的形式美。（1）形容姿態(tài)多種多樣。請同學(xué)們將獨學(xué)、對學(xué)或群學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小組還未能解決的其他問題摘抄下來，與全班一起分享。卷云、卷積云、積云和高積云形狀、位置、厚度怎樣，是什么樣天氣？雨天的“招牌”呢？三種云的特點、高度、厚度、顏色在怎樣變化？“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？歸納與第二節(jié)關(guān)系。列表：云的種類形狀位置天氣情況２、討論如何根據(jù)云的光彩，推測天氣的情況。【教學(xué)難點】生動的說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征。四、著重研究一、二部分層次及語言特色。但是，天氣變化異常復(fù)雜，畢竟有一定的限度，要準(zhǔn)確掌握天氣變化的情況，還得依靠。云層越厚，帶電越大，兩團(tuán)云相撞，就會產(chǎn)生閃電、雷鳴。（略）＞教學(xué)建議＜這一環(huán)節(jié)，關(guān)鍵在于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓思想的火花充分地交流碰撞。合作探究方案過渡語：俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮，合作，探究是高效課堂的主旋律，愿同學(xué)在小組內(nèi)七嘴八舌，弄清本文的說明方法，順序以及事物的特征?！窠庾x背景１９６２—１９６５年，作者被江蘇省教育廳借調(diào)到南京，參加家業(yè)中原語文課本編寫工作，除一般挑選課文、組織單元、編寫注釋、設(shè)計練習(xí)外，作者還負(fù)責(zé)編寫了十幾篇語言知識短文和說明文，說明作者善于留心觀察自然現(xiàn)象和身邊的事物，告訴我們只要做生活的有心人，善于觀察，我們同樣可以寫出精辟的文章，只有了解作者的寫作背景，我們才能更好地把握文章內(nèi)容。 間 輕盈 y237。理解作者從兩個方面說明怎樣看云識天氣。第一課時教學(xué)要點學(xué)習(xí)本文從兩個方面說明怎樣看云識天氣。幾十年來，他先后在教師進(jìn)修學(xué)院、中等師范學(xué)校等地任教，現(xiàn)為特級教師，發(fā)表語文教學(xué)和語言研究方面的論文、文章200篇；專著《葉圣陶的語言修改藝術(shù)》于１９８８年獲全國首屆優(yōu)秀教育圖書評比一等獎。＞教學(xué)建議＜梳理文章的結(jié)構(gòu)，關(guān)鍵在于理清作者的思路，緊扣題目進(jìn)行分析，進(jìn)一步明確不但看云可以識天氣，而且說明云和天氣變化的關(guān)系十分密切。詩詞：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。關(guān)于“云”與天氣的關(guān)系：云和天氣的關(guān)系是相當(dāng)復(fù)雜的，這里只作簡單說明。（）第二課時模塊二：合作探究一、美文品析怎樣看云識天氣？這是全文的重點。教學(xué)時間：安排一課時。用詞準(zhǔn)確往往、常?？茖W(xué)嚴(yán)密一般、可能、漸漸等語言通俗像.....像.....；剛才一霎時；“招牌”；改名換姓生