看云識天氣優(yōu)秀教案設計5篇(文件)
【正文】 ________________________________________________________________________________模塊三：形成提升一、有些事物很難描摹，打個比方，就容易講清楚，而且顯得生動活潑，很有趣味。本文中作者使用的說明方法主要有：，除此以外，常見的說明方法還有：第四篇：看云識天氣的教案設計教學目的：一、學習并啟發(fā)學生運用條分縷析的方法去觀察研究事物。教學時間：安排一課時。（一）講讀第一自然段朗讀首句提問什么叫“姿態(tài)萬千”、“變化無?！保磕男┱Z句分別說明“姿態(tài)萬千”“變化無?！?？朗讀指出修辭手法？這一節(jié)按什么順序?qū)懙模浚ǘ┓治龅诙匀欢?。（四）討論如何根?jù)云的光彩，推測天氣的情況。完成練習二。用詞準確往往、常?？茖W嚴密一般、可能、漸漸等語言通俗像.....像.....；剛才一霎時；“招牌”；改名換姓生動有趣比喻、排比、對比、擬人；諺語第五篇：《看云識天氣》的教案設計【教學目的】１、學習并啟發(fā)學生觀察研究事物。【教學方法】朗讀法，列表法。諺語：云交云，雨淋淋江豬過河，大雨滂沱棉花云，雨快臨天上灰布懸，雨絲定綿綿烏云接落日，不落今日落明日西北天開鎖，明朝大太陽太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻云往東，刮陣風；云往西，披蓑衣黃云上下翻，將要下冰蛋山戴帽，大雨到云吃霧下，霧吃云晴試著用科學現(xiàn)象解釋你所知道的一兩句諺語?！窘虒W反思】云和天氣有著密切的關系，對其科學知識是可以穿插在教學過程中讓學生加以掌握的，但最好的效果是放在具有文學性欣賞的過程中進行，而不是純科學的學習，可在提問的方式上多樣化，用文學的形象化充實科學的東西，這樣駕馭語文教材的能力會提高的更快，除了學生的興趣的培養(yǎng)外，也不應忘了對其表達能力的提高。２、完成練習二。三、課文研討１、詳細研究各種云同天氣的關系?！窘虒W重點】生動的說明表現(xiàn)抽象、復雜天氣特征。[總—分—總][現(xiàn)象]條理清楚高、輕、薄層次分明形態(tài)分類）分說：怎樣看云識天氣。觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？最后告訴我們局限性作用?六、總結(jié)課文。往往”、“常?！眱蓚€副詞起什么作用（三）詳細研究各種云同天氣的關系。二、板書課題、導入新課:“云”和“天氣”有著密切關系，看云可以辨別，推測天氣的好壞，這篇說明文是怎樣把有關云和天氣的氣象知識告訴我們的?三、討論全文結(jié)構(gòu)。教學重點：掌握總分結(jié)構(gòu)順序及分類說明方法。示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……造句：夜幕四合，周圍的群山，遠處的霓紅燈亮了，模塊四：小結(jié)評價本文是一篇 說明文，作者從 和 兩個方面介紹了看云識天氣的有關知識。作者是怎樣做到這一點的？二、我們的疑惑。（1）閱讀第三節(jié)，完成下表云 名形 態(tài)位 置厚 度天氣征兆卷 云卷積云積 云高積云（2）閱讀第四、五節(jié)，完成下表云 名變化過程形 狀位 置天氣征兆卷層云卷層云卷層云積雨云（3）閱讀第六節(jié)，完成下表云彩名產(chǎn)生和分布情況色 彩天氣征兆暈華虹霞由以上三個表格可知：在日常生活中，我們可以通過看云的 和 來預測天氣，還可以通過看云上的 來預測天氣?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。指出下列各句的
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1