【正文】 六）上午9:00—11:30。4．筆試地點(diǎn)：蒙自縣，具體地點(diǎn)見《準(zhǔn)考證》?！稖?zhǔn)考證》發(fā)放時(shí)間：《準(zhǔn)考證》請于7月2日至7月8日登錄紅河州人才網(wǎng)（：//）打印。評卷及成績公布：筆試結(jié)束后，由云南省招考領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織評閱試卷。在紅河教育網(wǎng)站（:///）和紅河州人才網(wǎng)（：//）上公布分?jǐn)?shù)。需查分者，到州教育局人事科登記和填寫查分單，統(tǒng)一由州招考領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)省特崗辦查分。（二）面試及體檢面試人員確定。筆試成績60分以上，從筆試成績高分到低分順序，按各學(xué)科崗位數(shù)1：（只設(shè)1個(gè)崗位的，取前2名進(jìn)入面試；只設(shè)2個(gè)崗位的，取前3名進(jìn)入面試），面試人員報(bào)經(jīng)省特崗辦審核確定后，在紅河教育網(wǎng)和紅河人才網(wǎng)上公布面試名單以及驗(yàn)證時(shí)間、地點(diǎn)和面試時(shí)間、地點(diǎn)等相關(guān)事宜。對驗(yàn)證時(shí)審查出不符合報(bào)考條件人員，取消其面試資格，從報(bào)考本縣市的崗位筆試成績在60分以上人員中從高到低依次遞補(bǔ)。進(jìn)入面試考生實(shí)行代碼制。面試重點(diǎn)考察教育教學(xué)能力，當(dāng)場評分。面試成績滿分為100分。面試成績加筆試成績?yōu)榭忌偝煽?。根?jù)考生筆試、面試總成績從高到低，按職位數(shù)確定擬聘人員名單，報(bào)經(jīng)省特崗辦核準(zhǔn)，并由紅河州招考領(lǐng)導(dǎo)小組指定一家縣級以上醫(yī)院對擬聘人員進(jìn)行體檢。體檢不合格者不予招聘。五、審批及聘用辦法對經(jīng)省特崗辦批準(zhǔn)的擬聘人員名單進(jìn)行公示。公示時(shí)間為7天，無舉報(bào)即可報(bào)省特崗領(lǐng)導(dǎo)小組審批聘用。8月下旬受聘教師與各有關(guān)縣教育局按要求簽定“特崗計(jì)劃”聘用合同。3．政審由報(bào)考者檔案所在院校、人才交流中心或縣級以上教育行政部門負(fù)責(zé)，并對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。六、有關(guān)政策按云南省教育廳、省財(cái)政廳、省人事廳、省編辦《關(guān)于貫徹執(zhí)行教育部等四部委實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的實(shí)施意見》有關(guān)規(guī)定辦理。未能聘用的本科畢業(yè)生，若南部5縣（元陽、紅河、綠春、金平、屏邊）所設(shè)學(xué)科崗位有缺額，本人愿意，可按筆試成績從高到低劃定分?jǐn)?shù)線進(jìn)入面試，按總成績從高到低調(diào)整到5縣聘用。七、有關(guān)要求考生對本人所提供的有關(guān)證件材料真實(shí)性負(fù)責(zé)，如證件材料發(fā)現(xiàn)虛假不實(shí)，取消其聘用資格。凡公告規(guī)定驗(yàn)證時(shí)間不到場辦理相關(guān)手續(xù)者，視為自動放棄。招考工作在云南省“特崗計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下開展工作，接受紀(jì)檢監(jiān)察、社會監(jiān)督。八、其它。聯(lián)系單位：紅河州教育局人事科聯(lián)系地址：云南省蒙自縣天馬西路紅河州行政中心C517室、C518室。聯(lián)系電話：（0873）3732150、3732149附：職位設(shè)置(詳見附件112)紅 河 州 教 育 局紅河州人力資源和社會保障局二○一一年五月十六日第五篇：2014特崗教師招聘招聘程序?qū)I(yè)教師輔導(dǎo)中公江西教師網(wǎng)2014特崗教師招聘招聘程序2014特崗教師招聘招聘程序【】2014特崗教師招聘招聘程序：特設(shè)崗位教師實(shí)行公開招聘，合同管理。合同中應(yīng)詳細(xì)明確規(guī)定用人單位和應(yīng)聘人員雙方的權(quán)利和義務(wù)。聘期為3年。招聘原則：招聘工作由省級教育、人事、財(cái)政、編辦等相關(guān)部門共同負(fù)責(zé)，遵循“公開、公平、自愿、擇優(yōu)”和“三定”(定縣、定校、定崗)原則進(jìn)行。招聘程序：(1)公布需求。(2)自愿報(bào)名。(3)資格審查。(4)考試考核。(5)集中培訓(xùn)。(6)資格認(rèn)定。(7)簽訂合同。(8)上崗任教。招聘可采取組織專場招聘會、網(wǎng)上招聘會、組織設(shè)崗所在地有關(guān)部門到高校招聘等多種方式進(jìn)行。2014特崗教師招聘模擬練習(xí)英國心理學(xué)家高爾頓曾根據(jù)名家傳記和其它方面的材料，選取了包括政治家、法官、軍官、文學(xué)家、畫家、音樂家在內(nèi)的977位名人作為研究對象，他把對這些名人的調(diào)查結(jié)果同一般人的家庭情況進(jìn)行比較，結(jié)果表明：這些名人的家屬中，出名的父親有89人，兒子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人組中出名的親屬只有1人。因此，高爾頓認(rèn)為人的智能高低是由遺傳決定的。高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確?為什么?【中公專家解析】專業(yè)教師輔導(dǎo)中公江西教師網(wǎng)這一觀點(diǎn)是不全面的。高爾頓的研究揭示了遺傳在人的智力發(fā)展的影響。遺傳是人的心理發(fā)展的前提或物質(zhì)基礎(chǔ)，從這個(gè)角度來看，高爾頓的結(jié)論是正確的。但是，影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還包括成熟、環(huán)境、教育以及個(gè)體主觀能動性的影響。環(huán)境是人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供對象、手段、資源、機(jī)遇等。人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展。家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)模式、大眾傳媒和教育對人的智力發(fā)展有重要的影響。其中，教育的影響最為重要。不同的自然物理因素也會影響個(gè)體心理發(fā)展。另外，個(gè)體的主觀能動性也對智力的發(fā)展有影響作用。在同樣的環(huán)境、教育條件下，擁有類似遺傳條件的人智力發(fā)展水平不一樣，其中重要的原因就是個(gè)人主觀能動性不同。所以說，高爾頓的結(jié)論是片面，不夠完整的。五年級一女生把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認(rèn)為，要嚴(yán)肅處理，“殺一儆百”，于是在班會上把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。請用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。【中公專家解析】(1)這一案例中的班主任違背了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。(2)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。①德育過程既是社會道德內(nèi)化為個(gè)體的思想品德的過程，又是個(gè)體品德外化為社會道德行為的過程。②要實(shí)現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，教育者既要給受教育者創(chuàng)造良好的外因，又要了解受教育者的心理矛盾，促使其積極接受外界的教育影響，有效地形成新的道德品質(zhì)。③德育過程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過程，教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。(3)德育過程要堅(jiān)持尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。①尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的含義，是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。②貫徹這一原則的基本要求是：愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度。教育者對學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，及時(shí)檢查，堅(jiān)持不懈，督促學(xué)生切實(shí)做到?！咀钚陆鹘處熣衅缚荚噭雨P(guān)注：2014江西教師招聘考試備考專題 江西教師交流群111970661】本文由中公江西教師網(wǎng)提供