【正文】 到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的主旋律，在全社會形成良好的輿論導(dǎo)向，積極做好“特崗計劃”實施的相關(guān)事宜。實施“特崗計劃”是中央支持西部農(nóng)村教育的一項重要舉措，不僅有利于鞏固“兩基”攻堅成果，緩解農(nóng)村師資結(jié)構(gòu)性矛盾，而且對于完善農(nóng)村義務(wù)教育保障機制、創(chuàng)新教師補充機制，從根本上提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重大意義。2012年“特崗計劃”工作任務(wù)重，時間緊，各級教育、財政、人力資源保障和編制部門必須提高認識，加強對此項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證“特崗計劃”積極、穩(wěn)步地進行。各地在工作中如有好的做法或建議，請及時與我們聯(lián)系。聯(lián)系人及電話：唐 澍（省教育廳師資與師范教育處）029—88668692李 波（省編辦事業(yè)編制處）029—87291003朱鋒鶴（省財政廳教科文處）029—68936534杜 克（省人社廳人力資源市場處）029—87293660陜 西 省 教 育 廳 陜西省機構(gòu)編制委員會辦公室 陜 西 省 財 政 廳 陜西省人力資源和社會保障廳2012年8月2日第四篇：特崗教師招聘考試流程教育學(xué)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識有關(guān)縣（市）教育局、招考辦：根據(jù)我廳印發(fā)的《江西省實施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特崗計劃”招聘辦法的通知》（贛教師字[2009]17號）等文件規(guī)定，我省 “特崗計劃”實施范圍的21個國家扶貧開發(fā)工作重點縣，即：修水縣、蓮花縣、贛縣、上猶縣、安遠縣、寧都縣、于都縣、興國縣、會昌縣、尋烏縣、余干縣、鄱陽縣、橫峰縣、上饒縣、吉安縣、遂川縣、萬安縣、井岡山市、永新縣、樂安縣、廣昌縣等教育局招考辦將組織“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校特崗教師招聘”考試工作?，F(xiàn)就考試組考工作有關(guān)事項通知如下：一、考試內(nèi)容教育學(xué)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識（客觀題、試卷和答題紙）二、考點設(shè)置考點選擇交通便利和教學(xué)設(shè)備較好、適合成人考試的全日制中學(xué)。請有關(guān)縣（市）招考辦按附件一所列通過資格審查人數(shù)，作為本縣最大考試規(guī)模，確定一所中學(xué)為考點。6月26日前，有關(guān)縣（市）招考辦，必須將考點名單、地址、標準考場數(shù)報省自考辦?？键c必須認真做好組考工作，確?？荚噷嵤﹪烂?、嚴格、嚴肅。凡發(fā)生重大問題(如大面積違規(guī)、工作瀆職、丟失試卷等)追究主考、副主考責(zé)任，通報全省。三、打印準考證6月27日，在南昌參加專場招聘會面試通過考生，憑有關(guān)縣（市）教育局確定的考點和參加考試的學(xué)生名單，隨機流水按30人一個標準考場依次編考場號、座位號，打印準考證。具體辦法另行通知。打印準考證時間為2009年6月29日12：00開始，沒有準考證的考生不得參加考試。四、考場設(shè)置打印準考證后，縣（市）招考辦按每個考場設(shè)有30套桌椅，桌椅高低搭配，桌面平整；座位須單人、單桌、單行排列，間距80厘米以上,桌子抽屜朝前(斜面及固定課桌除外)排列整齊的規(guī)范要求，對應(yīng)準考證所列考場號、桌位號，在考點依次張貼考場號、座位號。考場號應(yīng)貼在入口醒目處，座位號應(yīng)貼在課桌的右上角。開考前應(yīng)保持考場內(nèi)地面、桌面干凈，桌內(nèi)無紙屑雜物，四壁與考試內(nèi)容有關(guān)的張貼物及字跡應(yīng)清除或遮蓋?？忌锲酚薪y(tǒng)一規(guī)定的存放處。五、接、送試卷試卷的接、送及保管由縣（市）招考辦負責(zé)?？h（市）招考辦主任或副主任和自考專干各1人，公安人員1人于7月2日下午到省自考辦（南昌市八一大道541號）報到、領(lǐng)取試卷。領(lǐng)取試卷時要憑介紹信，并上交《考試秩序冊》及試卷保管人名單、值班電話。7月3日上午8：30召開考務(wù)工作會，省自考辦提出考務(wù)工作要求。7月3日上午9：30，縣（市）招考辦到省自考辦指定地點領(lǐng)取試卷，并運送至所在縣（市）招考辦試卷保密室。7月4日上午 8：30，縣（市）招考辦派專人領(lǐng)取試卷到達考點學(xué)校?？记皢⒂迷嚲戆凑铡犊荚噷嵤┏绦颉芬髨?zhí)行?？荚嚱Y(jié)束后，縣（市）招考辦派專人將答卷送至閱卷點，辦理好交接手續(xù)。同時上交違紀考生處理情況登記表和考場記錄單。7月5日上午，縣（市）招考辦派專人把密封好的答卷和成績冊送省自考辦。答卷封存半年。六、考試考試時間：2009年7月4日上午9：00—10：00。選聘監(jiān)考人員由縣（市）招考辦負責(zé)?？h（市）招考辦應(yīng)嚴格選聘監(jiān)考人員，考前召開考務(wù)工作會，切實加強考務(wù)人員的培訓(xùn)，嚴肅考風(fēng)考紀，堅決杜絕監(jiān)考老師的不作為和其他違紀行為?？荚嚂r，監(jiān)考老師要嚴格遵守《監(jiān)考員職責(zé)》?？忌鷳{有效身份證和準考證參加考試，缺一不可?？荚嚂r，考生要嚴格執(zhí)行《考生須知》。考試期間省教育廳將組織巡視組赴有關(guān)縣（市）檢查和督促組考工作。七、試卷裝訂、密封與缺考試卷處理監(jiān)考員應(yīng)核對缺考記錄單（登記卡）的填寫內(nèi)容，檢查答題紙所填寫的準考證號是否準確、完整；然后依座位序號（包括缺考考生）從小到大（小號在上，大號在下）清點、整理考生答題紙；并認真核對考場記錄和應(yīng)考、缺考、實考人數(shù)?？紙鲇涗洸坏猛扛摹１O(jiān)考員將整理好的考生答題紙交考點主考驗收合格后，裝訂密封，不能漏裝、錯裝或倒裝。八、閱卷工作要求縣（市）招考辦負責(zé)本地考試答卷的閱卷組織管理工作?？h（市）招考辦負責(zé)從各全日制中學(xué)抽調(diào)具有中學(xué)一級職稱以上的教師集中閱卷。閱卷教師組成人數(shù)由縣（市）招考辦確定。按照省廳統(tǒng)一規(guī)定的評分標準組織閱卷。閱卷工作中必須建立復(fù)查制度。復(fù)查一定要嚴格，不得隨意加、減分。凡涉及改動分數(shù)的，除閱卷教師簽名外，閱卷組長必須審查簽名。閱卷時間為7月4日上午11：00至下午15：00前結(jié)束。九、公布成績登分工作由縣（市）招考辦統(tǒng)一組織具體實施。為保證考生成績真實、有效，不錯登、漏登，縣（市）招考辦要做好核分、造冊等工作。有違紀行為的考生取消考試成績。登分、核分、造冊工作時間為7月4日下午16；30前結(jié)束。7月4日下午17：00考試成績經(jīng)縣（市）教育局主要領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，由縣（市）招考辦面向社會公布考試成績。十、查卷凡參加考試的考生若對本人成績有疑問，于 7月6日上午8：30—12：00在省自考辦網(wǎng)站（.）或直接到省自考辦申請查卷。7月6日下午省自考辦組織有關(guān)人員進行查卷。查卷范圍：審核成績是否錯統(tǒng)、錯登、漏登、漏評。十一、經(jīng)費該項考試經(jīng)費按照自學(xué)考試課程30元/人的標準，暫由各縣教育局墊付。省財政專項經(jīng)費撥款后，省教育廳據(jù)實列支。附件：21個縣市通過資格審查最大參加考試人數(shù)2：考試工作安排表3：考生須知4：監(jiān)考員職責(zé)5：考試實施程序6：評卷人員守則7：評卷工作要求試委員會辦公室月二十四日江西省自學(xué)考二○○九年六第五篇：2010年特崗教師招聘考試2010年特崗教師招聘考試：教育心理學(xué)百題精選教育心理學(xué)百題精選及答案：1．在心理科學(xué)體系中，基礎(chǔ)學(xué)科是（）A．實驗心理學(xué) B．普通心理學(xué) C．發(fā)展心理學(xué) D．生理心理學(xué)2．科學(xué)的反射觀念是由下列哪一位心理學(xué)家建立的？（）A．笛卡爾 B．謝切諾夫 C．巴甫洛夫 D．韋克斯勒3．感性材料是想像活動進行的（）A．原因 B．動力 C．基礎(chǔ) D．目標4．解決問題的思維活動要經(jīng)歷四個階段，下列哪一項是其關(guān)鍵的階段（）A．提出問題 B．明確問題 C．提出假設(shè) D．檢驗假設(shè)5．行為主義療法常用下列哪項心理治療法（）A．疏導(dǎo)宣泄 B．當(dāng)事人中心 C．自由聯(lián)想 D．系統(tǒng)脫敏6．有的青少年抽煙、喝酒，打扮怪異，以此顯示自己的（）A．獨立性 B．自我認識 C．自尊 D．對抗性7．能力形成與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）A．遺傳素質(zhì) B．早期營養(yǎng) C．環(huán)境 D．實踐活動8．盲人可以借助自己的觸摸覺來代替自己的視覺，這是感覺的（）A．補償 B．相互作用 C．對比 D．適應(yīng)9．注意的兩種最基本的特性是（）A．指向性與選擇性 B．指向性與集中性C．指向性與分散性 D．集中性與緊張性10．直接表現(xiàn)為對事物的傾心和迷戀是（）A．需要 B．目的 C．動機 D．興趣，稱做：()()~2歲 ~7歲~11歲~15歲。比如12~18歲階段階段的危機沖突是()：()，有年齡相等，有的則不相等，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和：()()，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗?()，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會：()，中等程度的動機激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高：()。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和：() “果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準確地掌握“果實”概率。這是運用了：()、包括制定認知計劃(計劃策略)、監(jiān)視計劃執(zhí)行(監(jiān)視策略)和：() 發(fā)散性思維的主要特征有三個：交通性。獨創(chuàng)性和（） 品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德情感和（），態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個創(chuàng)優(yōu)，即依從、認同和：()，擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種：()，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做：()，認知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動一致。這是一種：()，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做：() ，參照預(yù)定的教學(xué)目標對其進行價值判斷的過程，叫做：()，口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期是（） ？（） ，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評價項目，才能進入新單元的學(xué)習(xí)？（）%60% %70% %80%%90%（） ，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱為（） （） ，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？（）：考試大 （） ，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（） “鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\用了（） 《辛丑條約》的內(nèi)容記為“錢禁兵館”，主要是運用了以下哪一種記憶術(shù)？（） （） （） ，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（） ，這稱為（） （） ，則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于（）？（） 2 2 2，有目的的有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（） ，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（） 5個體積極探索事物的認識傾向是()A需要 B動機 C興趣 D理想5表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨特的心理特征的總和是()A氣質(zhì) B性格 C興趣 D能力5觀察學(xué)習(xí)的提出者是()A榮格 B華生 C斯金納 D班杜拉5將人格分為內(nèi)向型和外向型的是()A榮格 B謝爾頓 C威特金 D霍蘭德5編制16人格因素問卷的是()A艾森克 B卡特爾 C哈撒韋 D霍蘭德5以下能夠測定12種人格特質(zhì)的問卷是()A艾森克人格問卷 C主題統(tǒng)覺測驗 D卡特爾人格因素問卷5不愛與人交往，有孤獨感，動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于()A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C黏液質(zhì) D抑郁質(zhì)5根據(jù)巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型學(xué)說，強、平衡、不靈活的類型是()A不可遏制型 B活潑型 C安靜型 D抑郁型5人們在社會活動中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是()A認知能力 B操作能力 C社交能力 D模仿能力60、在比納西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡?()A、1個月 B、2個月 C、3個月 D、4個月6針對某一方面的心理發(fā)展，通過在同一時段內(nèi)對不同年齡的兒童進行比較，又迅速找到差異所在的方法，稱為() 6在相當(dāng)?shù)囊欢螘r期內(nèi)對相同的被試組進行反復(fù)跟蹤調(diào)查的研究方法是() ，成長歷史、檔案、日記、書信等來了解其心理特征，這種研究方法是()A、個案法B、實驗法C、調(diào)查法D、觀察法6揭示兒童認知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制的“發(fā)生認知論”的創(chuàng)始人是() ，下列說法錯誤的是()A可以通過觀察人的外顯行為探討人的內(nèi)在心理規(guī)律B人的行為受內(nèi)隱心理活動支配C心理學(xué)只研究人的外顯特征D同樣的心理活動不同的人可能有不同的行為表現(xiàn)6指的是一種動態(tài)的過程，其目標指向是達到最佳的平衡狀態(tài)() 6在《超越IQ》一書中提出智力的三元理論的是() 6喬姆斯基提出的語言獲得理論是() 6一旦撫育者離開，兒童就會表現(xiàn)出類似哭鬧行為，稱為()A.“同步性交往(兒童與撫育者之間交互發(fā)生影響的＆8226。行為)(嬰兒尋求并企圖保持與撫養(yǎng)者親密的身體聯(lián)系的一種傾向)(遇見陌生人，嬰兒就會哭鬧或者畏縮于母親身上的現(xiàn)象)70、根據(jù)性別、年齡、技能、擁有物、居住地以及朋友對自己進行相應(yīng)的分類，稱為()(將自我作為客體進行觀察，形成一系列關(guān)于自己特質(zhì)與特征的認識)。(個體對“我”是誰，是干什么的，“我”的期望、信仰和價值觀是什么的一致和內(nèi)化的認識)7布盧姆將認知目標由低到高分為那六個層次()、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價7認知學(xué)習(xí)理論是誰提出的() 7奧斯本提出了() 7加涅的認知學(xué)習(xí)分類理論將認知學(xué)習(xí)分為()、智力技能、認知策略、智力技能、動作技能、動作技能、認知策略、動作技能、認知策略7學(xué)生運用概念符號與環(huán)境相互作用的技能