【正文】 師招聘復(fù)習(xí)題二2019年紅河州學(xué)前教育特崗教師招聘復(fù)習(xí)題二一、單項選擇題某幼兒表現(xiàn)出相互矛盾的依戀行為，在陌生的環(huán)境中顯得困惑和不安，對陌生情境不能很好適應(yīng)，該幼兒的依戀類型是（）。 攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。 目前幼兒園越來越提倡的學(xué)習(xí)方式是（）。教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是（）。 幼兒的戶外活動時間在夏、秋季可安排多一些，冬季可適當縮短。一般每天的戶外活動時間為（）。 }3小時 }4小時 }5小時《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是（）頒布的。 下列不屬于學(xué)前階段兒童傾聽技能培養(yǎng)的選項是（）。 幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和（）。 以下不屬于社會領(lǐng)域教育內(nèi)容的是（）。 為提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化能力，幼兒應(yīng)多參加（）。 1在學(xué)前兒童音樂教育活動過程中，教師常用的范例指導(dǎo)方法主要有（）。、提問 、參與 、演示 、反饋1繪畫時，幼兒常常會將無生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒繪畫特殊畫法中的（）。 1送給3個月大小的嬰幼兒玩具時，顏色最好選擇（）。 1（）、營養(yǎng)平衡、增進食欲、清潔衛(wèi)生、安全新鮮、有利消化等特點。 1從個體心理結(jié)構(gòu)的維度看，學(xué)前教育目的的結(jié)構(gòu)包括（）。 、情感、行為技能 二、填空題學(xué)前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。幼兒每天的戶外活動時間一般應(yīng)不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節(jié)交替時要堅持?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。我們實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區(qū)、學(xué)校及_______的適應(yīng)性?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）））提到的五大領(lǐng)域中，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學(xué)_______能力；藝術(shù)能力。語言是一種非常復(fù)雜的符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其結(jié)構(gòu)來說，包括語音、詞匯、___日常生活活動具有_______、習(xí)慣性、情感性等方面的特點。幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動作準確，做_______三、判斷題分類法是幼兒掌握概念的主要方法。()移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應(yīng)時所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。（）教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。（）幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，是在上課和日常生活中進行的。（）幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。（）幼兒園應(yīng)該向家長公開食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進行食品留樣。（）幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是體驗探究過程。（）學(xué)前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務(wù)的評價。()四、簡答題 幼兒園合理生活制度的意義及制定依據(jù)。簡述學(xué)前兒童游戲的特點。單元主題活動中，選擇與確定主題的影響因素有哪些?五、論述題評價幼兒園集體教育活動應(yīng)從哪些方面考慮?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。解析：拒絕依戀型的兒童主要表現(xiàn)為每當母親離開前就顯得很警惕，當母親離開時表現(xiàn)得非常苦惱、極度反杭，任何一次短暫的分離都會引起大喊大叫。但當母親回來時，其對母親的態(tài)度又是矛盾的，既尋求與母親接觸，但同時又反抗與母親接觸。當母親親近他時，生氣地拒絕、推開?！居蛯＜医馕觥緿。解析：攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折?！居蛯＜医馕觥緽。解析：既不同于以記憶為基礎(chǔ)的接受式學(xué)習(xí)，也不同于基于模仿而進行的學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)是以幼兒的自主發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題為主的學(xué)習(xí)方式。在培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新精神、全面素質(zhì)的提高方面具有重要的價值?！居蛯＜医馕觥緼。解析：教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是社會經(jīng)濟基礎(chǔ)?！居蛯＜医馕觥緽。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時；高寒、高溫地區(qū)可酌情增減?！居蛯＜医馕觥緿。解析：2012年10月18日教育部頒布《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》?！居蛯＜医馕觥緿。解析：學(xué)前階段兒童應(yīng)建立的傾聽技能主要有：有意識傾聽，能夠集中注意的傾聽；辨析性傾聽能力，能夠分辨聽到的不同內(nèi)容；理解性傾聽，能夠掌握聽到的主要內(nèi)容，能夠連接上下文的意思。【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?！居蛯＜医馕觥緿。解析：幼兒園社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括自我教育、人際交往、社會環(huán)境和社會規(guī)范認知、多元文化【育萃專家解析】A。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》建議要保證幼兒的戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。1【育萃專家解析】C。解析：在學(xué)前兒童音樂教育活動過程中，教師常用的范例指導(dǎo)方法是示范、演示。通過教師示范、幼兒模仿的方式來進行音樂教育活動，這是音樂教育常用的、基本的教學(xué)方法。1答案】A。解析：幼兒常常會將無生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒園繪畫特殊畫法中的擬人化。1【育萃專家解析】B。解析：3個月大小的嬰兒多躺在床上，這時可買一些色彩鮮艷的玩具和帶悅耳聲音的玩具掛在小床四周，刺激和發(fā)展他的視覺和聽覺。1【育萃專家解析】C。解析：學(xué)前兒童膳食特點包括科學(xué)合理、營養(yǎng)平衡、增進食欲、有利消化、清潔衛(wèi)生、安全新鮮。1【育萃專家解析】C。解析:幼兒園教育中以多層次為標志的目的結(jié)構(gòu)包括德智體美和五大領(lǐng)域。從個體心理結(jié)構(gòu)的維度看，學(xué)前教育目的的結(jié)構(gòu)包括認知、情感和行為技能。二、填空題【育萃專家解析】小學(xué)內(nèi)容【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的【育萃專家解析】2；1【育萃專家解析】幼兒；師德【育萃專家解析】學(xué)生【育萃專家解析】表達；交往；思維；創(chuàng)造【育萃專家解析】語法【育萃專家解析】自在性【育萃專家解析】鏡面三、判斷題【育萃專家解析】√。解析：幼兒掌握概念水平的主要方法是分類法?！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯骸耙荒渴小焙汀岸牥朔健闭f的是注意的范圍與分配。【育萃專家解析】√。解析：移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應(yīng)時所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗。【育萃專家解析】。解析：在學(xué)前兒童身心發(fā)展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類?！居蛯＜医馕觥?。解析：教育法律救濟是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復(fù)和補救的法律制度。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去其維護合法權(quán)益的權(quán)利?！居蛯＜医馕觥?。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園應(yīng)當每周向家長公示幼兒食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進行食品留樣?！居蛯＜医馕觥?。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！居蛯＜医馕觥?。解析：學(xué)前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務(wù)的評價和健康環(huán)境的評價。四、簡答題【育萃專家解析】所謂生活制度就是指在時間上和順序上科學(xué)地安排幼兒一日的生活，即根據(jù)幼兒各器官活動及心理活動的規(guī)律，將幼兒在園一日生活中的主要環(huán)節(jié)，在時間上和程序上固定下來，以形成制度。執(zhí)行幼兒園生活制度需要注意以下幾個問題:（1）堅持執(zhí)行；（2）保教結(jié)合；（3）家園同步；（4）個別照顧；（5）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！居蛯＜医馕觥浚?）生活制度的意義幼兒園的生活制度，指科學(xué)地把幼兒每日在園內(nèi)的主要活動，如入園、進餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等在時間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度。幼兒園制定并實施合理的生活制度，可以使幼兒在園內(nèi)的生活既豐富多彩又有規(guī)律性，勞逸結(jié)合、動靜交替，不僅有利于幼兒的生長發(fā)育和健康，而且還有助于培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的生活習(xí)慣，同時，也為保教人員順利地做好保育和教育工作提供了重要的條件。（2）制定生活制度的依據(jù)幼兒園在制定生活制度時，必須綜合地考慮各種因素，制定出既切合本園實際情況又符合幼兒發(fā)展特點的合理的生活制度。一般來說，在制定生活制度時主要依據(jù)以下幾個方面:①幼兒的年齡特點；②嬰幼兒生理活動的特點；③地區(qū)特點以及季節(jié)變化；④家長的需要?！居蛯＜医馕觥繉W(xué)前兒童游戲的特點:（1）自主性和內(nèi)驅(qū)性；（2）趣味性和愉悅性；（3）虛構(gòu)性和假想性；（4）社會性和時代性；（5）規(guī)則性和有序性；（6）過程性和非生產(chǎn)性。單元主題活動是在或長或短的一段時間內(nèi)，圍繞事先選擇的主題組織教育活動。主題的選擇與確定主要受以下幾方面因素的影響:（1）兒童:兒童的需要、興趣、生活、已有的經(jīng)驗是首要因素。（2）主題自身的特性:主題中蘊含的可能的教育價值、可能涵蓋的教育內(nèi)容是重要因素。（3）教師:教師的特長、能力、知識儲備一定程度上影響主題的選擇。（4）可以利用的教育資源:一定的教育資源是單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)。（5）已經(jīng)開展過的主題:幼兒園教育活動應(yīng)該是一個整體，而單元主題之間的聯(lián)系相對比較松散和缺乏。（6）學(xué)科知識:學(xué)科知識的隱形地位可以幫助幼兒更好地體驗到知識的意義，特別是在解決問題的過程中體驗到知識的價值。五、論述題【育萃專家解析】（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成就感。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效的學(xué)習(xí)。