【正文】 得更有意義。第四篇：2015陜西特崗教師招聘真題答案2015陜西特崗教師招聘真題答案單選題，我們應該大力肯定和倡導的是(C)A厭教B功力C熱愛D苦教(A)A愛崗敬業(yè)B嚴謹治學C依法執(zhí)教D廉潔從教，是教育公正的(A)要求A最根本B最一般C最重要D最普通，下列哪種類型普遍受學生歡迎(D)A對立性B權(quán)威性C放任性D民主性、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質(zhì)的是(D)A團結(jié)協(xié)作B愛崗敬業(yè)C為人師表D嚴謹治學6.《中華人民共和國教師法》的正式流行是從(B)開始的A1993年10月31日B1994年1月1日C1995年5月15日D1996年9月1日(A)A法人B教師C經(jīng)費D組織(B)A公務人員B專業(yè)人員C非專業(yè)人員D自由職業(yè)人員9.《中華人民共和國義務教育法》第十四條規(guī)定：“禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年”體現(xiàn)了教育法的(C)作用A社會作用B預測作用C強制作用D指引作用、受教育者與公辦學校的教師、受教育者具有(A)A同等的法律地位B相近的法律地位C相等的法律地位D不同的法律地位11.“先行組織者”概念的提出者是美國著名教育心理學家(A)A奧蘇伯爾B布魯納C斯金納D桑代克12.“舉一反三”、“觸類旁通”“聞一知十”體現(xiàn)的是(B)A學會學習B學會遷移C創(chuàng)造性D學習動機(C)A認知矛盾B習俗水平C觀察學習D榜樣示范、1 (C)A復雜性和繁重性B長期性和長效性C創(chuàng)造性和靈活性D示范性(C)A現(xiàn)場教學B個別輔導C課堂教學D復式教學(D)A《理想國》B《演說術(shù)原理》C《大教學論》D《普通教育學》，起主導作用的是(D)A遺傳素質(zhì)B個體的主觀能動性C環(huán)境D教育，教育者運用真摯感人的言語、舉止、表情、情景及其他情感因素作為教育手段來調(diào)動學生的情感活動，使學生的心靈受到感化的方法是(C)A利益調(diào)節(jié)法B沖突引導法C情感激勵法D無意識教育法(A)A課程內(nèi)容的組織方式B課程內(nèi)容所固有的屬性C課程計劃對課程實施的要求D課程的表現(xiàn)形式(D)A素質(zhì)教育理念B創(chuàng)新教育理念C新課改理念D馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說、平等、和諧的師生關系，關鍵在(D)A家長B校長C學生D教師，社會對教師職業(yè)所賦予的特殊要求是(C)A淵博知識B高超技藝C為人師表D鑒定信念23《中華人民共和國教育法》第八條關于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，確立了我國教育的(A)A公益性原則B公辦性原則C公立性原則D方向性原則(A過錯責任原則)(間接經(jīng)驗)為主中國結(jié)的名稱：蛇結(jié)、金剛結(jié)、斜卷結(jié)、卷結(jié)、寶結(jié)、團錦結(jié)、酢漿草結(jié)、攀緣結(jié)月食形成原因示意圖論述題試述教學設計的一般程序。（一）教學目標根據(jù)新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定教學目標 、態(tài)度、價值觀（二）教學的重點與難點（三）教學方法（四）教學過程 （五）板書設計：板書設計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點，彰顯文章主題。第五篇：特崗教師招聘：專業(yè)知識真題及答案(中學數(shù)學)2009年四川省某市特崗教師招聘考試中學數(shù)學試卷中學數(shù)學試卷（滿分為100分）一、單項選擇題（在每小題給出的四個選項中，恰有一項是符合題目要求的，請將正確選項的代號填入題后括號內(nèi)。本大題共12小題，每小題3分，共36分。）－x≤0的解集為M，函數(shù)f（x）=ln（1－|x|）的定義域為N，則M∩N為（）。A.［0,1）B.（0,1）C.［0,1］ D.（1,0］=2x+1的圖像按向量a平移得到函數(shù)y=2x+1的圖像，則a等于（）。A.（－1，－1）B.（1，－1）C.（1，1）D.（－1，1），A1在底面ABC內(nèi)的射影為△ABC的中心，則AB1與底面ABC所成角的正弦值等于（）。 ≥0，x+3y≥4，3x+y≤4，所表示的平面區(qū)域被直線y=kx+43分為面積相等的兩部分，則k的值是（）。 ，該數(shù)列從第15項開始小于1，則此數(shù)列的公差d的取值范圍是（）。A.－3113≤d＜－3114 B.－3113＜d＜－3114＜3114 ≥－31136.∫π2－π2（1+cosx）dx等于（）。 +B兩地，聽到炮彈爆炸聲的時間相差2秒，若聲速每秒k米，則爆炸地點P必在（）。、B為焦點,短軸長為3k米的橢圓上、B為焦點, 實軸長為2k米的雙曲線上、B為頂點, 虛軸長為3k米的雙曲線上、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的德育方法是（）。|x|＞a（a＞0）的解集為x＞a或x＜a，|x|＜a（a＞0）的解集為－a＜x＜a。為方便記憶可記為“大魚取兩邊，小魚取中間”，這種記憶的方法是（）。，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。 ，判斷學生掌握這個概念的行為標準是（）。（如銳角、直角、鈍角三角形）圖形或?qū)嵨?，學生能正確畫出它們的高（或找出它們的高）（）。 二、填空題(本大題共9小題，每空1分，共17分。)（x）=（sinx－cosx）sinx，x∈R，則f（x）的最小正周期是_______。+y2b2=1（a＞b＞0）的右焦點為F,右準線為l,離心率e=55。過頂點A(0,b)作AM⊥l,垂足為M，則直線FM的斜率等于_____。，正方體ABCDA1B1C1D1中，M是DD1的中點，O是底面正方形ABCD的中心，P為棱A1B1上任意一點，則直線OP與直線AM所成角的大小等于_____。16.（x2＋1）（x－2）7的展開式中x3的系數(shù)是_______。176。，|a|=2,|b|=3，則向量a和向量b的數(shù)量積ab=_______。，隨機變量ξ的概率分布為________。ξ012P12pp12則Eξ的最大值為，Dξ最大值為______。、_______、______和________等四個方面。，通過指導學生、有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識和基本技能、發(fā)展學生智力和體力，形成科學世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)發(fā)展個性的過程_________。、_______、______、________、________。三、計算題（8分）△ABC中，已知2ABAC＝3|AB||AC|=3BC2，求角A,B,C的大小。四、應用題（9分）(單位:噸)進行統(tǒng)計，最近100周的統(tǒng)計結(jié)果如下表所示：周銷售量234頻數(shù)205030（1）根據(jù)上面統(tǒng)計結(jié)果,求周銷售量分別為2噸，3噸和4噸的頻率；（2）已知該商品每噸的銷售利潤為2千元，ξ表示該種商品兩周銷售利潤的和(單位：千元)，若以上述頻率作為概率，且各周的銷售量相互獨立，求ξ的分布列和數(shù)學期望。五、證明題（10分），已知△ABC的兩條角平分線AD和CE相交于H，∠B=60176。，F(xiàn)在AC上，且AE=AF。（1）證明：B,D,H,E四點共圓；（2）證明：CE平分∠DEF。六、簡答題（本大題共2小題，每小題5分，共10分。）。？七、數(shù)學作文（10分），它的實質(zhì)就是根據(jù)數(shù)與形之間的對應關系，通過數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化來解決問題。用數(shù)形結(jié)合思想解題能簡化推理和運算，具有直觀、快捷的優(yōu)點。請簡要談談數(shù)形結(jié)合思想在解哪些類型的問題時可以發(fā)揮作用，使問題得到更好的解決。2009年四川省某市特崗教師招聘考試中學數(shù)學試卷參考答案及解析一、單項選擇題［解析］M＝｛x|x2－x≤0｝＝{x|0≤x≤1}，N＝{x|1－|x|＞0}＝｛x|－1＜x＜1｝，則M∩N＝{x|0≤x＜1}，選A。［解析］依題意由函數(shù)y=2x＋1的圖像得到函數(shù)y=2x+1的圖像，需將函數(shù)y=2x+1的圖像向左平移1個單位，向下平移1個單位，故a=（－1，－1）。［解析］ 由題意知三棱錐A1ABC為正四面體，設棱長為a，則AB1＝3a，棱柱的高A1O＝a2－AO2＝a2－2332a2＝63a（即點B1到底面ABC的距離），故AB1與底面ABC所成角的正弦值為A1OAB1=23。［解析］ 不等式組表示的平面區(qū)域如右圖中陰影部分，三個交點的坐標為A（0,4）,B0，43，C（1，1），直線y=kx+43經(jīng)過點B0，43和AC的中點12,52。代入y=kx+43中，得52＝12k+43,故k=73。［解析］由題意知，a14＝a1+13d＝32+13d≥1，則d≥3113；a15=a1+14d=32+14d［解析］ 由題意可得∫π2－π2（1＋cosx）dx＝（x＋sinx）|π2－π2＝π2＋sinπ2－π2＋sin－π2＝π+2。［解析］由題意可知，爆炸點P到A、B兩點的距離之差為2k米，由雙曲線的定義知，P必在以A、B為焦點，實軸長為2k米的雙曲線上。選C。［解析］ 榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法。鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。說服法是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。［解析］ 諧音記憶法，是通過讀音相近或相同把所學內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來記憶的方法。［解析］ 班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。［解析］ 略［解析］ 略二、填空題［解析］ f（x）＝sin2x－sinxcosx＝1－cos2x2－12sin2x＝－22cos2x－π4＋12，故函數(shù)的最小正周期T＝2π/2=π。［解析］ 因為Ma2c，b，e=55a=5c，b=2c，所以kFM=b－0a2c－c=cb=12。176。［解析］ 過點O作OH∥AB交AD于H，因為A1P∥AB，所OH∥A1P，即點O、H、AP在同一個平面內(nèi)。因為OH⊥平面ADD1A1，所以OH⊥AM。又A1H⊥AM且OH∩A1H=H,所以AM⊥平面OHA1P，即AM⊥OP,所以直線OP與直線AM所成的角為 90176。［解析］x3的系數(shù)為C17（－2）6＋C37（－2）4=1008。［解析］ 由向量a和b的夾角為30176。，|a|=2,|b|=3，可得ab＝23cos30176。＝3。［解析］ Eξ＝012－p＋1p＋212＝p+1,因為0≤p≤1，所以Eξ的最大值為當p=1時，即為２。Dξ＝Eξ２－（Eξ）２=p＋2－（p＋1）2=－p2－p＋1＝－p＋122＋54，可知當p=0時，Dξ取最大值為1。［解析］ 略［解析］ 教學過程是教師根據(jù)教學目的任務和學生身心發(fā)展的特點，通過指導學生、有目的、有計劃地掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識和基本技能，發(fā)展學生智力和體力，形成科學世界觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)發(fā)展個性的過程。 ［解析］ 略三、計算題：設BC＝a，AC=b，AB=c。由2ABAC＝3|AB||AC|得2bccosA=3bc,所以cosA＝32。又A∈（0，π），因此A=π6。由3|AB||AC|=3BC2得bc=3a2。于是sinCsinB＝3sin2A=34，sinC12cosC+32sinC＝34，即2sinCcosC+23sin2C=3，即sin2C－3cos2C=0，即sin2C－π3＝0。由A=π6知0四、應用題：（1）周銷售量為2噸。（2）ξ的可能值為8，10，12，14，16，且P（ξ=8）==，P（ξ=10）=2=，P（ξ=12）=+2=，P（ξ=14）=2=，P（ξ=16）==。ξ的分布列為=8+10+12+14+16=（千元）。五、證明題：（1）在△ABC中，因為∠B=60176。，所以∠BAC+∠BCA=120176。因為AD,CE是角平分線，所以∠HAC+∠HCA=60176。,故∠AHC＝120176。于是∠EHD=∠AHC=120176。因為∠EBD+∠EHD=180176。,所以B,D,H,E四點共圓。（2）連結(jié)BH，則BH為∠ABC的平分線，得∠HBD＝30176。由（1）知B，D，H，E四點共圓，所以∠CED=∠HBD＝30176。又∠AHE=∠EBD=60176。，由已知AE=AF,AD平分∠EAF，可得EF⊥AD,所以∠CEF=30176。所以CE平分∠DEF。六、簡答題：班集體的基本特征主要有：（1）明確的共同目標。當班級成員具有共同的目標定向時，群體成員在實現(xiàn)目標的過程中便會在認識上、行動上保持一致。這是班集體形成的基礎。（2）一定的組織結(jié)構(gòu)。班級中的每個成員都是通過一定的班級機構(gòu)組織起來的。按照組織結(jié)構(gòu)建立相應的機構(gòu)，控制著班級成員之間的關系，從而完成共同的任務和實現(xiàn)共同的目標。一定的組織結(jié)構(gòu)是一個班集體所不可缺的。（3）一定的共同生活的準則。健全的集體不僅要有一定的組織結(jié)構(gòu)，而且受到相應的規(guī)章制度的約束，并取得集體成員認同的、大家自覺遵守的行為準則作為完成學生共同任務和實現(xiàn)共同目標的保證。（4）集體成員之間平等、心理相容的氛圍。在集體中，成員之間在人格上應處于平等的地位，在思想感情和觀點觀念上比較一致；成員個體對集體有自豪感、依戀感、榮譽感等肯定的情感體驗。：（1）教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化事業(yè)的關鍵所在；（2）教育是增強我國綜合國力和國際競爭力的基礎性因素；（3）教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑；（4）教育是實踐“三個代表”思想的重要領域。七、數(shù)學作文：（1）在解方程或解不等式的問題中，若方程或不等式中的代數(shù)式能分拆成一次函數(shù)、二次函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和三角函數(shù)等形式，則一般可利用函數(shù)的圖像直觀地使問題獲得解決；（2）復數(shù)與三角函數(shù)概念的建立離不開直角坐標系，因此這些概念含有明顯的幾何意義，采用數(shù)形結(jié)合解決此類問題非常直觀清晰；（3）二元一次方程，二元二次方程能與直線、二次