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2025-01-16 23:14本頁面
  

【正文】 故來形象地說明兩者的關(guān)系。
24:答案D 25:答案D 26:答案A 強化法是行為改變的基本方法,強化法用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。
27:答案A 【解析】此題考點是保護學(xué)生的創(chuàng)新精神應(yīng)有好的心理環(huán)境。教師對學(xué)生出現(xiàn)的問題不應(yīng)全盤否定,更不應(yīng)指責,應(yīng)鼓勵學(xué)生正視并反思錯誤,引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的探索,而不循規(guī)蹈矩。這樣才能避免學(xué)生出現(xiàn)“怕回答問題”、“不愿回答問題”等的現(xiàn)象,有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,提出自己的想法,從而促進其創(chuàng)造性個性的塑造。
28:答案B 29:答案A 因材施教指的是根據(jù)每個人的不同特點采取相對應(yīng)的教育措施,因為每個人都是不同的,所以要盡可能的設(shè)法在一對一的基礎(chǔ)上對學(xué)生實施幫助。
30:答案C 操作技能也叫動作技能、運動技能,是通過學(xué)習而形成的合乎法則的操作活動方式。
31:答案D 32:答案正確 系統(tǒng)暫無解析 33:答案A 1879年,德國學(xué)者馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室,開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗研究,使心理學(xué)成為一門獨立的科學(xué),這一事件標志著心理學(xué)的誕生,馮特因此被稱為“心理學(xué)之父”。
34:答案B 35:答案A 有研究表明,學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習效果有影響,不同的座位對于不同要求的學(xué)生學(xué)習的影響不同。
36:答案B 37:答案A 認知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、年齡、智力屬個人因素。
38:答案D 學(xué)校教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。簡言之,就是,研究學(xué)生如何學(xué)習,教師如何幫助學(xué)生學(xué)習的科學(xué)。
39:答案D 區(qū)分度是測驗項目對受試者水平的鑒別能力和指標。
40:答案正確 皮亞杰是瑞士著名的心理學(xué)家和哲學(xué)家,他在20世紀60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生認識論”,形成了其獨具特色的認知發(fā)展觀,并對教育產(chǎn)生了巨大的積極的影響。
41:答案A 42:答案D 43:答案錯誤 教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科,它是應(yīng)用心理學(xué)原理在教育中的運用。
44:答案D 45:答案C C 46:答案C 班杜拉等人的研究指出,影響自我效能感形成的因素主要有:個人自身的成敗經(jīng)驗。
替代性經(jīng)驗。
言語勸說。
情緒喚醒。
47:答案C 48:答案B 49:答案C 50:答案錯誤 6a420f7032d4b14e852458fb770bf78a64293a3c此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。
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