【正文】 提供具有創(chuàng)造性的榜樣 28：操作技能就其動(dòng)作的對(duì)象而言，具有（）。
單項(xiàng)選擇題 A、優(yōu)異 B、中上 C、中下 D、較低 19：將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)的聯(lián)系是（） 單項(xiàng)選擇題 A、接受學(xué)習(xí) B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C、意義學(xué)習(xí) D、機(jī)械學(xué)習(xí) 20：教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年代是（）。
單項(xiàng)選擇題 A、逆向遷移 B、負(fù)遷移 C、順向遷移 D、正遷移 12：學(xué)習(xí)就是個(gè)信息加工過程?！菊?020年湖北孝感特崗教師招聘考試模擬題及答案】 2020河北特崗考試真題
2020湖北孝感特崗教師招聘考試模擬題及參考答案（知滿天教育） 1：考試時(shí)，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。
單項(xiàng)選擇題 A、原型定向 B、操作定向 C、原型操作 D、原型內(nèi)化 8：學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略，包括計(jì)劃策略，監(jiān)視策略和（） 單項(xiàng)選擇題 A、調(diào)節(jié)策略 B、精細(xì)加工策略 C、組織實(shí)施策略 D、價(jià)值性 9：桑代克從1896年開始，先后用迷津和迷籠研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)活動(dòng)，得出的理論是（） 單項(xiàng)選擇題 A、刺激一反應(yīng)理論 B、認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論 C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D、頓悟?qū)W習(xí)理論 10：“遷移”一詞最初來源于（） 單項(xiàng)選擇題 A、羅杰斯 B、桑代克 C、斯金納 D、奧蘇貝爾 11：學(xué)生原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。（） 判斷題 對(duì) 錯(cuò) 18：一學(xué)生的智商是115，表示其智力（）。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個(gè)性時(shí)要注意（）。
單項(xiàng)選擇題 A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度 B、智力和學(xué)習(xí)環(huán)境 C、年齡和學(xué)習(xí)材料 D、學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度 38：學(xué)校教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（） 單項(xiàng)選擇題 A、所有的學(xué)與教 B、實(shí)踐過程中的學(xué)與教 C、社會(huì)情境中的學(xué)與教 D、學(xué)校情境中的學(xué)與教 39：如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高?（） 單項(xiàng)選擇題 A、效度 B、信度 C、難度 D、區(qū)分度 40：皮亞杰是瑞士著名的心理學(xué)家和哲學(xué)家，他在20世紀(jì)60年代創(chuàng)立了“發(fā)生認(rèn)識(shí)論”。
5：答案錯(cuò)誤 在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的概括可以是感性概括也可以是理性概括。
22：答案D 態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的。
30：答案C 操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。
41：答案A 42：答案D 43：答案錯(cuò)誤 教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是應(yīng)用心理學(xué)原理在教育中