【正文】 上了課，但是效果不好，需要在以后的工作中不斷改進。學校加強對各課程課時的管理，向科學管理要質(zhì)量，向課堂教學要質(zhì)量，促進教學方式與學習方式的變革，樹立輕負擔高質(zhì)量的典型。教師實行集體備課制，采取以年級學科小組為單位，分工負責，共建資源共享平臺，備精每一堂課，優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程，減輕教師負擔。面向全體學生，因材施教，實施分層次教學。校長深入 教育第一線，要在課堂教學上做好教師的典范，并經(jīng)常性深入課堂聽課、評課。四、嚴格控制學生在?；顒涌偭俊Ｎ倚栏駡?zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，合理安排學校作息時間表，嚴格控制學生在校時間不超過6小時的規(guī)定，并保證學生每天不少于1小時的體育活動時間。提倡向課堂40分種要效益，嚴禁教師拖堂，擠占學生課間休息時間。學校教職工不參與動員、組織學生參加社會力量舉辦的各類文化補習班，學校不給以中小學生為主要對象的各類文化補習班提供教學場地、設(shè)施和師資，也不接待上述文化補習班舉辦者進校園、教室宣傳發(fā)動、發(fā)放有關(guān)書面材料。嚴禁教師對自己任教學生進行有償家教。五、嚴格控制學生作業(yè)總量。嚴格按照有關(guān)規(guī)定，減輕學生負擔，學生一、二年級不留作業(yè)，三年級作業(yè)量不超過30分鐘,四年級作業(yè)量不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。積極提倡實施菜單式作業(yè)，尊重學生的個體差異。學校組織和開好家長會，教師通過家訪、電話聯(lián)系或請家長到學校了解情況等方法，開展經(jīng)常與家長聯(lián)系，共同交流、探討學生的教育問題，共同確定學生的課外作業(yè)量。教導處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)和批改質(zhì)量的管理，不定期開展學生座談會，了解并注意學生、家長的意見反饋，嚴格控制每日各學科課外作業(yè)總量，在學生家長的配合下，保證學生 10小時的睡眠時間。嚴禁教師給學生布置機械重復(fù)作業(yè)。全面實施心理健康教育，每逢雙周開展心理健康輔導課和普及法制教育，推廣學校的成功做法，確保學生的健康成長。教育學生，學習是其主要任務(wù)，并強調(diào)適當?shù)膶W業(yè)負擔是健康成長的基礎(chǔ)，勤奮刻苦是人格形成的必備條件。六、嚴格規(guī)范考試招生管理。學校每學期在期末進行一次學科調(diào)研，考試由學校自行組織。學校加強平時學科質(zhì)量監(jiān)控，通過抽測等方式檢查各學科的質(zhì)量，確保學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，努力做到“減負不減質(zhì)”。各學科的過程性教學質(zhì)量監(jiān)控、由學科教師根據(jù)課程標準要求和教學實際自行組織測試。不公布學生的考試成績，僅做為檢查教學狀況的、發(fā)現(xiàn)教學問題的依據(jù)，不以考試成績排列學生的名次，也不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好差，而是從學生各個方面的綜合素質(zhì)來評價學生，努力建立符合課程改革要求的學科、教師、學生評價體系。七、嚴格控制教材教輔資料。學校開設(shè)的課程，堅決不征訂其他各種練習資料和復(fù)習用書，學校堅決不向?qū)W生推薦其他學習資料，嚴禁教師向?qū)W生練習資料和復(fù)習用書，以避免加重學生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。八、嚴格教育教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的相關(guān)文件和精神，學校不隨意停課放假，不組織學生參加商業(yè)性慶典及其他非教育性社會活動。嚴格執(zhí)行教育行政部門要求，學校不組織中小學生參加任何部門、團體、機構(gòu)舉辦的各種競賽評比活動、讀書活動。減輕中小學生過重課業(yè)負擔，是一項長期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實把中小學生過重的課業(yè)負擔明顯減下來，同時又要處理好減負與提高學校教學質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學生過重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量長效的機制。減輕學生課業(yè)負擔工作總結(jié)我校認真學習了《關(guān)于在小學減輕學生過重負擔的通知》相關(guān)精神，嚴格、認真抓好減負工作，按照有關(guān)“減負”工作的規(guī)定，結(jié)合本校實際，開展了一系列減負工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、在師生中進行“減負”工作教育宣傳，進一步提高師生的認識覺悟，自覺做好“減負”工作。二、各班成立了減負工作家長委員會，并組織召開了家長座談會。廣泛征求家長對“減負”工作的意見和建議。同時，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。三、組織教師進行了“減負提質(zhì)”大討論活動。通過討論使教師更加明確減負工作的重要意義，自覺的做好學生的減負工作。四、嚴格按上級頒布的課程進行上課，不隨意增、刪功課，并做到上好開齊。五、嚴格控制學生每日在?；顒訒r間，作業(yè)的時間，考試次數(shù)，一二年級不留家庭作業(yè)，三年級作業(yè)量在30分鐘以內(nèi)，四年級作業(yè)量在40分鐘以內(nèi)，五六年級作業(yè)量在1小時以內(nèi)，學校不定期對各班布置作業(yè)情況進行抽查，未發(fā)現(xiàn)作業(yè)過量等問題。六、嚴格控制學生的用書，練習資料、不擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。七、我校從不利用節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。減輕學生課業(yè)負擔問卷調(diào)查（）（A）1小時（B）超過1小時(C)30分鐘以內(nèi)(D)45分鐘以內(nèi)(E)不留作業(yè) （）（A）英語（B）數(shù)學(C)語文(D)科學 “題海戰(zhàn)術(shù)”嗎？（A）同意(B)不同意 ？（A）不夠(B)夠（規(guī)定時間，規(guī)定地點）完成作業(yè)嗎？（A）喜歡(B)不喜歡 （）（A）課堂效率(B)自己學習（C）課后作業(yè) “減負”矛盾嗎？（A）矛盾(B)不矛盾 ？（A）喜歡(B)不喜歡 ？（A）太少(B)適中(C)太多 ？（A）做(B)不做第四篇：減輕學生課業(yè)負擔材料減輕學生課業(yè)負擔的方案白鶴中心小學 學生課業(yè)負擔過重，在我國教育領(lǐng)域中，不論是中小學教育或者是大學教育中都普遍存在著。小學教育是基礎(chǔ)教育，為了這個基礎(chǔ)，加重學生的課業(yè)負擔也就成了理由，而課業(yè)負擔過重對孩子們成長的不利影響是顯而易見的，這不但影響了他們的健康，而且對其心理健康也產(chǎn)生了諸多不利影響。如何減輕小學生課業(yè)負擔,使之健康，快樂的成長呢?針對這個問題，我校召集全體成員進行了專題研討，制定以下方案：一、要嚴格按照上級教育行政部門頒發(fā)的教學計劃組織教學。課程設(shè)置和教學時數(shù)，不隨意增減，更不得為應(yīng)付考試，搞突擊教學，提前結(jié)束課程。二、保證教學計劃規(guī)定的體育、文娛、科技、勞動和各種集體教育活動的時間。要使學生每天能進行一小時的體育鍛煉。要積極創(chuàng)造條件，豐富學生的課外生活。三、除教育部門統(tǒng)一審定且要求發(fā)放給學生的課本、練習冊外，不組織學生購買和使用其他各種名目的復(fù)習資料、練習冊、習題集一類的材料。四、提高教師素質(zhì)，向課堂40分鐘要質(zhì)量和效率。教學中要重書本為基礎(chǔ)，吃透教材，教透教材，學透教材。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，切實做到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，注重學生學習方式的培養(yǎng)，增強學習的有效性，構(gòu)建和諧高效的課堂。追求時效，做到精講精練，減輕學生的課業(yè)負擔。對過去那種以增多練習量來應(yīng)對的“題海戰(zhàn)術(shù)”應(yīng)該徹底拋棄。有效減輕學生過重課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。五、要按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。一年級不布置書面課外作業(yè)；二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘；四年級不超過四十分鐘；五、六年級不超過一小時。不布置機械重復(fù)大量抄寫的練習，更不得以做作業(yè)為懲罰學生的手段。班主任老師負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。六、按時下課，不拖堂。按時放學不占用課余時間或節(jié)假日給學生集體補課。七、熱情幫助后進生，對他們要有具體的教育措施，不得歧視、厭棄、排斥，也不得強迫他們退學、轉(zhuǎn)學、留級。八、本學期，我校將繼續(xù)開展興趣班活動，使人人有班上，人人有愛好，有效激發(fā)學生興趣，豐富學生的生活，有效減輕學生過重課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，從而使素質(zhì)教育的推進向著健康有序的方向發(fā)展。九、注重課堂作業(yè)的布置，減輕學生負擔。教師根據(jù)教材和學生的學習特點，合理設(shè)計精練作業(yè)并體現(xiàn)層次，因材施練。作業(yè)和練習的設(shè)置呈階梯式，供優(yōu)等生、中等生、學困生使用。第一梯度：設(shè)計基本的、簡單的易于模仿的題目，促進知識的內(nèi)化和熟化。低起點、降難度的作業(yè)適用于學困生。第二梯度：設(shè)計具有綜合性和靈活性的供大多數(shù)學生使用的題目，加強對知識的同化。這類題目適用于中等生。在讀書筆記中要求結(jié)合課文內(nèi)容寫出讀后感，并能結(jié)合課文中心提問。教師平時多鼓勵、勤反饋，作業(yè)快速批改，互相訂正。第三梯度：設(shè)計一些思考性和創(chuàng)造性較強的題目，供學有余力的學生使用，以利于對知識的強化和活用，這類題目適用于優(yōu)等生。平時多鼓勵學生自學，充分挖掘其潛能，總結(jié)規(guī)律，提高其學習的積極性。白鶴中心小學第五篇：減輕學生課業(yè)負擔余興莊中學減輕學生課業(yè)負擔的制度為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的接班人。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，塑造學生良好的個性及健康的心理特征，讓學生做到“四會”，即學會學習、學會生活、學會做人、學會發(fā)展。根據(jù)上級有關(guān)減輕學生課業(yè)負擔的文件精神，結(jié)合我校教學的實際情況，作如下規(guī)定嚴格按照上級教育部門規(guī)定的課程規(guī)定開課，學校決不隨意增減課程、課時。深化改革，向四十分鐘要質(zhì)量。學校以“輕負擔、高質(zhì)量”為目標，認真落實素質(zhì)教育，提高教學效果。學校除了按照上級教育部門的要求開足課程外，嚴禁利用課余時間、節(jié)假日和寒暑假組織學生大面積補課。加強資料管理。學校嚴格控制各種資料的征訂，非教育部門規(guī)定訂購的資料，學校一律不準征訂。嚴格控制學生的課外作業(yè)量，小學一、二年級不留課外作業(yè)，其他年級課外作業(yè)量控制在1小時之內(nèi)，；嚴格執(zhí)行學生在校時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時；加強對學生作業(yè)的布置和批改的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，違反上述規(guī)定，造成學生課業(yè)負擔過重者，學校將通報批評。