【正文】 我校要嚴格按照國家、省、市課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)計劃，保證新課程實驗的順利推進，素質(zhì)教育的全面實施。現(xiàn)對在減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔方面對我校的自糾自查情況匯報如下：一、進一步統(tǒng)一思想，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念?！皽p負”除了學(xué)校的教育、教學(xué)改革，還需要家長對孩子的正確引導(dǎo)和同校方合作。這樣做作業(yè)質(zhì)量高效果好，給教師和學(xué)生帶來輕松之感，使學(xué)生的思維水平逐步提高。留作業(yè)可以針對不同層次的學(xué)生留不同的作業(yè)?！熬v”主要針對每節(jié)課的教學(xué)重點和學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，所采用的方式不一定是“教師講授”，可以采用“小組合作學(xué)習(xí)”、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。根據(jù)學(xué)校實際，我認為可以從以下方面進行研究：一、追求高藝術(shù)的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果 要真正減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，關(guān)鍵是課要上得好。全面落實課程計劃，保證開啟課程，開足課時，不隨意增減課程門類和課時。加強教育教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把學(xué)生從無盡的題海中解放出來，把大部分時間還給學(xué)生，讓他們參加各種有意義的活動。建立家校聯(lián)動制度。嚴格控制教學(xué)時間，嚴禁占用學(xué)生的活動時間，不得擅自在其他課內(nèi)讓學(xué)生出來補課或擅自占用其他課。在 上課前5分鐘可以安排復(fù)習(xí)，新課進行中也可適當結(jié)合復(fù)習(xí)，在新知識多數(shù)學(xué)生已掌握的情況下，仍然可以插 入舊知識強化練習(xí)，著昂可以使學(xué)生的舊知識得到鞏固，又可以使學(xué)生在分析、鑒別中更清楚明確地理解新知識，同時又能加深對舊知識的理解，我們應(yīng)該根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時，其間隔時間應(yīng)該先短后長。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一位教育家說：“成功的教學(xué)所需要的不是強制的，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。二是沉重的作業(yè)負擔，有些教師以“看過不如做過，做過不如做得多”。可見，為學(xué)生布置作業(yè)未必“多多”就會“益善”，而是需要教師精心設(shè)計，精心選擇，抓住知識的關(guān)鍵所在布置作業(yè)，做到精益求精，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量而非增加數(shù)量。學(xué)生掌握了關(guān)鍵知識，對其他知識的掌握也就會更加容易，更加快速。**中學(xué)教導(dǎo)處2008年9月9日**中學(xué)教師學(xué)習(xí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔的具體方法為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，我們主要應(yīng)從哪幾方面做起呢?主要方法可以參考以下幾點：1．明確教育目標，從思想上杜絕“高負擔=高質(zhì)量”一般，我們所說的“課業(yè)負擔”是指學(xué)生在課業(yè)方面應(yīng)當擔負的責(zé)任、履行的任務(wù)和承受的壓力。三、精簡作業(yè)是減輕學(xué)生負擔的保證要不要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，決不能是一成不變的老一套，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況來決定。精心備課時要做到：，又備學(xué)生既要鉆研大綱，通讀教材，對本學(xué)科本冊的教學(xué)目的要求，教學(xué)體系，基本內(nèi)容要熟練掌握。四、按就近入學(xué)的原則，劃定接收進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就讀學(xué)校范圍，要以公辦學(xué)校接收為主，對符合條件的農(nóng)民工子女一律免收借讀費，與當?shù)貙W(xué)生一視同仁。第十一條 義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當公示招生政策、就讀條件、招生計劃、招生地段、招生程序、招生結(jié)果、新生名單、咨詢投訴電話，不得收取任何招生費用。屬于政策優(yōu)惠人員子女就讀的，由教育行政部門按照有關(guān)政策和就近入學(xué)原則統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排學(xué)位。五、分班名單公示報名時間：2010年8月30日—31日，由教導(dǎo)處負責(zé)將電腦分班名單分別在校內(nèi)外公示欄公示，同時讓學(xué)生到所分到班的班主任處報名。因此，對于社會補習(xí)機構(gòu)和教輔市場，地方政府需要進一步加強規(guī)范和管理，并引導(dǎo)學(xué)生家長科學(xué)理性地對待家教補習(xí)。規(guī)范并嚴控每學(xué)期全校統(tǒng)考和每門課測試的次數(shù)，要求考試內(nèi)容不超出課程標準。各級政府在統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會對減負工作的認識，形成分工協(xié)作、相互支持、綜合治理的格局方面，必須擔負統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的重要責(zé)任。學(xué)校要利用中小學(xué)家長委員會等載體，加強與家長互動，指導(dǎo)好學(xué)生課外活動。關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，深化教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)效果，嚴格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度?！稕Q定》強調(diào)指出，“標本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負擔”，準確抓住了當前廣大群眾反映強烈的熱點問題。唯一的要求是：對于自己的疑問先嘗試寫出解決方案。隨著對新課程理念的深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，我對新課程下的作業(yè)改革做了一點嘗試?！苯處熑缒芏嘟o學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法、技能，那么學(xué)生不僅能從教師那里獲得“金子”，還能得到點石成金的“指頭。各種考試接連不斷，評價學(xué)生只是以成績?yōu)橹饕繕?，因而教師為了?yīng)付考試，讓學(xué)生大量做題，使學(xué)生超負荷運轉(zhuǎn)。還孩子一個快樂的童年吧。對中學(xué)生在校作息時間嚴格控制?？匆豢醇倨诎嘤卸嗝椿鸨椭兰议L對輔導(dǎo)班情有獨鐘。還孩子一個快樂的童年，這是有識之士共同的呼聲。毋庸置疑，中考、高考制度的恢復(fù)給老百姓帶來了空前的公平感，在招生制度面前實行了人人平等。其四，來自教師的壓力?！稕Q定》指出 推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。近年來，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過重的課業(yè)負擔雖有一定程度的減輕，但是離根本解決問題還相差很遠，仍然存在一些比較突出的問題。二、減輕小學(xué)生課業(yè)負擔的策略“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當?shù)膯l(fā)點撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地參與教與學(xué)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、能力強弱以及對教材重、難點的把握，選擇適合自己的作業(yè)。鼓勵學(xué)生大膽地與老師對話，說出自己最想對老師說的話。各級政府在統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會對減負工作的認識，形成分工協(xié)作、相互支持、綜合治理的格局方面，必須擔負統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的重要責(zé)任。規(guī)范并嚴控每學(xué)期全校統(tǒng)考和每門課測試的次數(shù)，要求考試內(nèi)容不超出課程標準。因此，對于社會補習(xí)機構(gòu)和教輔市場，地方政府需要進一步加強規(guī)范和管理，并引導(dǎo)學(xué)生家長科學(xué)理性地對待家教補習(xí)。第二，大力推進學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新。第三，切實增強家長和社會的減負共識。為規(guī)范程序，規(guī)范操作，現(xiàn)將報名參考工作安排如下：一、報名時間：2010年8月25——26日，在此期間各小學(xué)畢業(yè)生要組織聯(lián)同家長在本校教導(dǎo)處進行報名工作。第三條 義務(wù)教育階段公辦學(xué)校應(yīng)當按地段招生，學(xué)生按地段申請就讀。第八條 教育行政部門應(yīng)當核定民辦學(xué)校的招生規(guī)模，引導(dǎo)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校認真落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》要求，依法自主招生和就近招生。各?？梢罁?jù)本辦法制定實施細則。有關(guān)督查結(jié)果將在全縣通報。教師如能多給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法、技能，那么學(xué)生不僅從教師那里獲得“金子”，還能得到點石成金的“指頭。既要有全體學(xué)生都必須做到的基本題、綜合題，以達到教學(xué)的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學(xué)生再提高訓(xùn)練。要想更好地減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，就要通過各種方法提高我們的教學(xué)有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而不是盲目地加大學(xué)習(xí)量。(2)在關(guān)鍵知識處進行提問提問是教師進行課堂教學(xué)最重要的手段之一。使學(xué)生認真做，仔細體會，從作業(yè)中感受知識的樂趣，從而減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。三是中下生，除了有前兩種負擔外，還有改不完的錯，補不完的課。抓好基礎(chǔ)，著眼智能，優(yōu)化教學(xué)過程。嚴格控制課外作業(yè)量，一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)時間合起來不超過一小時，嚴格落實每周三的“無作業(yè)制度”。二、工作目標：通過減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔，給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)、了解社會、動手實踐、強身健體的時間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，促進學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展。完善作業(yè)檢查制度。在課堂教學(xué)中，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，力爭達到當堂學(xué)當堂會。學(xué)校任何教師不得利用學(xué)生法定休息時間組織集體補課和各類學(xué)科類校外補習(xí)班；嚴禁教師有償家教；除規(guī)定的課堂作業(yè)外，嚴禁各學(xué)科任課教師以任何理由，為學(xué)生定制其他輔導(dǎo)資料。二．實踐探索，課堂突破 改革教育，愉快教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在過重負擔下的學(xué)習(xí)是被動的、精神壓抑、心情也不愉快，因而學(xué)習(xí)是不積極的。必要性作業(yè)體現(xiàn)了每堂課的教學(xué)要求和基本知識點，每個學(xué)生必須完成。學(xué)校應(yīng)做一些“減負”后的配套工作，如成立學(xué)生興趣俱樂部。今天高呼的“減負”，實際上是中國教育的方向性調(diào)整，而“減負”本身不是目的，“減負”的目的是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)面向21世紀的具有高素質(zhì)的一代新人。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。教師實行集體備課制，采取以年級學(xué)科小組為單位，分工負責(zé)，共建資源共享平臺，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，減輕教師負擔。五、嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量。六、嚴格規(guī)范考試招生管理。嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的相關(guān)文件和精神，學(xué)校不隨意停課放假，不組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典及其他非教育性社會活動。三、組織教師進行了“減負提質(zhì)”大討論活動。如何減輕小學(xué)生課業(yè)負擔,使之健康，快樂的成長呢?針對這個問題，我校召集全體成員進行了專題研討，制定以下方案：一、要嚴格按照上級教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)計劃組織教學(xué)。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，切實做到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，增強學(xué)習(xí)的有效性，構(gòu)建和諧高效的課堂。六、按時下課，不拖堂。低起點、降難度的作業(yè)適用于學(xué)困生。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，塑造學(xué)生良好的個性及健康的心理特征，讓學(xué)生做到“四會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展。