【正文】 我校要嚴(yán)格按照國家、省、市課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)計(jì)劃，保證新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)，素質(zhì)教育的全面實(shí)施?，F(xiàn)對(duì)在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面對(duì)我校的自糾自查情況匯報(bào)如下：一、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念?！皽p負(fù)”除了學(xué)校的教育、教學(xué)改革，還需要家長對(duì)孩子的正確引導(dǎo)和同校方合作。這樣做作業(yè)質(zhì)量高效果好，給教師和學(xué)生帶來輕松之感，使學(xué)生的思維水平逐步提高。留作業(yè)可以針對(duì)不同層次的學(xué)生留不同的作業(yè)?！熬v”主要針對(duì)每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，所采用的方式不一定是“教師講授”，可以采用“小組合作學(xué)習(xí)”、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行研究：一、追求高藝術(shù)的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果 要真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵是課要上得好。全面落實(shí)課程計(jì)劃，保證開啟課程，開足課時(shí)，不隨意增減課程門類和課時(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)新理念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把學(xué)生從無盡的題海中解放出來，把大部分時(shí)間還給學(xué)生，讓他們參加各種有意義的活動(dòng)。建立家校聯(lián)動(dòng)制度。嚴(yán)格控制教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)禁占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，不得擅自在其他課內(nèi)讓學(xué)生出來補(bǔ)課或擅自占用其他課。在 上課前5分鐘可以安排復(fù)習(xí)，新課進(jìn)行中也可適當(dāng)結(jié)合復(fù)習(xí)，在新知識(shí)多數(shù)學(xué)生已掌握的情況下，仍然可以插 入舊知識(shí)強(qiáng)化練習(xí)，著昂可以使學(xué)生的舊知識(shí)得到鞏固，又可以使學(xué)生在分析、鑒別中更清楚明確地理解新知識(shí)，同時(shí)又能加深對(duì)舊知識(shí)的理解，我們應(yīng)該根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，其間隔時(shí)間應(yīng)該先短后長。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一位教育家說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制的，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。二是沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有些教師以“看過不如做過，做過不如做得多”?？梢?，為學(xué)生布置作業(yè)未必“多多”就會(huì)“益善”，而是需要教師精心設(shè)計(jì)，精心選擇，抓住知識(shí)的關(guān)鍵所在布置作業(yè)，做到精益求精，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量而非增加數(shù)量。學(xué)生掌握了關(guān)鍵知識(shí)，對(duì)其他知識(shí)的掌握也就會(huì)更加容易，更加快速。**中學(xué)教導(dǎo)處2008年9月9日**中學(xué)教師學(xué)習(xí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體方法為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有效地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我們主要應(yīng)從哪幾方面做起呢?主要方法可以參考以下幾點(diǎn)：1．明確教育目標(biāo)，從思想上杜絕“高負(fù)擔(dān)=高質(zhì)量”一般，我們所說的“課業(yè)負(fù)擔(dān)”是指學(xué)生在課業(yè)方面應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任、履行的任務(wù)和承受的壓力。三、精簡作業(yè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的保證要不要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，決不能是一成不變的老一套，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況來決定。精心備課時(shí)要做到：，又備學(xué)生既要鉆研大綱，通讀教材，對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的教學(xué)目的要求，教學(xué)體系，基本內(nèi)容要熟練掌握。四、按就近入學(xué)的原則，劃定接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就讀學(xué)校范圍，要以公辦學(xué)校接收為主，對(duì)符合條件的農(nóng)民工子女一律免收借讀費(fèi)，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。第十一條 義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)公示招生政策、就讀條件、招生計(jì)劃、招生地段、招生程序、招生結(jié)果、新生名單、咨詢投訴電話，不得收取任何招生費(fèi)用。屬于政策優(yōu)惠人員子女就讀的，由教育行政部門按照有關(guān)政策和就近入學(xué)原則統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排學(xué)位。五、分班名單公示報(bào)名時(shí)間：2010年8月30日—31日，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)將電腦分班名單分別在校內(nèi)外公示欄公示，同時(shí)讓學(xué)生到所分到班的班主任處報(bào)名。因此，對(duì)于社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場，地方政府需要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范和管理，并引導(dǎo)學(xué)生家長科學(xué)理性地對(duì)待家教補(bǔ)習(xí)。規(guī)范并嚴(yán)控每學(xué)期全校統(tǒng)考和每門課測試的次數(shù)，要求考試內(nèi)容不超出課程標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)政府在統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)減負(fù)工作的認(rèn)識(shí)，形成分工協(xié)作、相互支持、綜合治理的格局方面，必須擔(dān)負(fù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的重要責(zé)任。學(xué)校要利用中小學(xué)家長委員會(huì)等載體，加強(qiáng)與家長互動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生課外活動(dòng)。關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度?！稕Q定》強(qiáng)調(diào)指出，“標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，準(zhǔn)確抓住了當(dāng)前廣大群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題。唯一的要求是：對(duì)于自己的疑問先嘗試寫出解決方案。隨著對(duì)新課程理念的深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，我對(duì)新課程下的作業(yè)改革做了一點(diǎn)嘗試?！苯處熑缒芏嘟o學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法、技能，那么學(xué)生不僅能從教師那里獲得“金子”，還能得到點(diǎn)石成金的“指頭。各種考試接連不斷，評(píng)價(jià)學(xué)生只是以成績?yōu)橹饕繕?biāo)，因而教師為了應(yīng)付考試，讓學(xué)生大量做題，使學(xué)生超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。還孩子一個(gè)快樂的童年吧。對(duì)中學(xué)生在校作息時(shí)間嚴(yán)格控制?？匆豢醇倨诎嘤卸嗝椿鸨?，就知道家長對(duì)輔導(dǎo)班情有獨(dú)鐘。還孩子一個(gè)快樂的童年，這是有識(shí)之士共同的呼聲。毋庸置疑，中考、高考制度的恢復(fù)給老百姓帶來了空前的公平感，在招生制度面前實(shí)行了人人平等。其四，來自教師的壓力。《決定》指出 推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。近年來，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)雖有一定程度的減輕，但是離根本解決問題還相差很遠(yuǎn)，仍然存在一些比較突出的問題。二、減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略“減負(fù)”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與教與學(xué)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、能力強(qiáng)弱以及對(duì)教材重、難點(diǎn)的把握，選擇適合自己的作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地與老師對(duì)話，說出自己最想對(duì)老師說的話。各級(jí)政府在統(tǒng)一學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)減負(fù)工作的認(rèn)識(shí)，形成分工協(xié)作、相互支持、綜合治理的格局方面，必須擔(dān)負(fù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的重要責(zé)任。規(guī)范并嚴(yán)控每學(xué)期全校統(tǒng)考和每門課測試的次數(shù)，要求考試內(nèi)容不超出課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，對(duì)于社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場，地方政府需要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范和管理，并引導(dǎo)學(xué)生家長科學(xué)理性地對(duì)待家教補(bǔ)習(xí)。第二，大力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新。第三，切實(shí)增強(qiáng)家長和社會(huì)的減負(fù)共識(shí)。為規(guī)范程序，規(guī)范操作，現(xiàn)將報(bào)名參考工作安排如下：一、報(bào)名時(shí)間：2010年8月25——26日，在此期間各小學(xué)畢業(yè)生要組織聯(lián)同家長在本校教導(dǎo)處進(jìn)行報(bào)名工作。第三條 義務(wù)教育階段公辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按地段招生，學(xué)生按地段申請(qǐng)就讀。第八條 教育行政部門應(yīng)當(dāng)核定民辦學(xué)校的招生規(guī)模，引導(dǎo)義務(wù)教育階段民辦學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》要求，依法自主招生和就近招生。各?？梢罁?jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。有關(guān)督查結(jié)果將在全縣通報(bào)。教師如能多給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法、技能，那么學(xué)生不僅從教師那里獲得“金子”，還能得到點(diǎn)石成金的“指頭。既要有全體學(xué)生都必須做到的基本題、綜合題，以達(dá)到教學(xué)的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學(xué)生再提高訓(xùn)練。要想更好地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就要通過各種方法提高我們的教學(xué)有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而不是盲目地加大學(xué)習(xí)量。(2)在關(guān)鍵知識(shí)處進(jìn)行提問提問是教師進(jìn)行課堂教學(xué)最重要的手段之一。使學(xué)生認(rèn)真做，仔細(xì)體會(huì)，從作業(yè)中感受知識(shí)的樂趣，從而減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。三是中下生，除了有前兩種負(fù)擔(dān)外，還有改不完的錯(cuò)，補(bǔ)不完的課。抓好基礎(chǔ)，著眼智能，優(yōu)化教學(xué)過程。嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，一、二年級(jí)原則上不留書面回家作業(yè)，其他年級(jí)家庭作業(yè)時(shí)間合起來不超過一小時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)每周三的“無作業(yè)制度”。二、工作目標(biāo)：通過減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)、了解社會(huì)、動(dòng)手實(shí)踐、強(qiáng)身健體的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。完善作業(yè)檢查制度。在課堂教學(xué)中，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，力爭達(dá)到當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂會(huì)。學(xué)校任何教師不得利用學(xué)生法定休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課和各類學(xué)科類校外補(bǔ)習(xí)班；嚴(yán)禁教師有償家教；除規(guī)定的課堂作業(yè)外，嚴(yán)禁各學(xué)科任課教師以任何理由，為學(xué)生定制其他輔導(dǎo)資料。二．實(shí)踐探索，課堂突破 改革教育，愉快教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在過重負(fù)擔(dān)下的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的、精神壓抑、心情也不愉快，因而學(xué)習(xí)是不積極的。必要性作業(yè)體現(xiàn)了每堂課的教學(xué)要求和基本知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生必須完成。學(xué)校應(yīng)做一些“減負(fù)”后的配套工作，如成立學(xué)生興趣俱樂部。今天高呼的“減負(fù)”，實(shí)際上是中國教育的方向性調(diào)整，而“減負(fù)”本身不是目的，“減負(fù)”的目的是要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)面向21世紀(jì)的具有高素質(zhì)的一代新人。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。教師實(shí)行集體備課制，采取以年級(jí)學(xué)科小組為單位，分工負(fù)責(zé)，共建資源共享平臺(tái)，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。五、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。六、嚴(yán)格規(guī)范考試招生管理。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的相關(guān)文件和精神，學(xué)校不隨意停課放假，不組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典及其他非教育性社會(huì)活動(dòng)。三、組織教師進(jìn)行了“減負(fù)提質(zhì)”大討論活動(dòng)。如何減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使之健康，快樂的成長呢?針對(duì)這個(gè)問題，我校召集全體成員進(jìn)行了專題研討，制定以下方案：一、要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，切實(shí)做到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性，構(gòu)建和諧高效的課堂。六、按時(shí)下課，不拖堂。低起點(diǎn)、降難度的作業(yè)適用于學(xué)困生。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，塑造學(xué)生良好的個(gè)性及健康的心理特征，讓學(xué)生做到“四會(huì)”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展。