【正文】 、頂崗實習(xí)情況、招工信息等,實現(xiàn)資源共享。三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點在學(xué)校,如電工、電焊、工程機械操作工培訓(xùn)基地。并安排學(xué)生實地參與相關(guān)工作、親自動手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理,較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識,有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。1.“訂單”合作模式招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議,錄用時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤,實現(xiàn)了招生與招工同步,實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng)。三、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)成立以校長為組長,副校長為副組長,以各科室正、副科長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點,建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度,實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。經(jīng)費保障。三、實施步驟第一階段：籌備階段（2013年8月—12月）主要工作任務(wù)：根據(jù)專業(yè)建設(shè)的總體方案，制定校企合作平臺建設(shè)實施方案；初步制定幼兒教師培養(yǎng)聯(lián)合體組建方案和章程，規(guī)劃聯(lián)合體的工作任務(wù)；更多精彩范文點擊主頁搜索成立校企合作平臺建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。五、校企合作平臺建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：黃XX副組長：崔XX組員：李XX第二篇：校企合作平臺建設(shè)實施方案更多精彩范文點擊主頁搜索校企合作平臺建設(shè)實施方案校企合作平臺建設(shè)實施方案按照《XX市中等職業(yè)教育改革發(fā)展行動計劃（20132015）》文件精神，結(jié)合XX市《職業(yè)院校示范專業(yè)建設(shè)項目實施方案》和《XX市第七中等專業(yè)學(xué)校示范專業(yè)項目建設(shè)實施方案》，以組建幼兒教師培養(yǎng)聯(lián)合體為載體，定期開展校企合作活動，建設(shè)就業(yè)資源庫，建立校企合作辦學(xué)的長效機制，推動學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的體制、機制和模式的綜合改革創(chuàng)新。四、校企合作平臺建設(shè)的保障措施、組織保障。成立由專家、學(xué)校和合作企業(yè)共同組成的“學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”，負(fù)責(zé)校企合作的指導(dǎo)工作，組織制定《專業(yè)指導(dǎo)委員會管理辦法》和《專業(yè)教師企業(yè)實踐管理辦法》等制度，加強機制建設(shè)。校企合作形式：建立學(xué)前教師培養(yǎng)聯(lián)合體二、校企合作平臺建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)、建立校企合作的長效機制建立校企合作制度保障體系，制定《專業(yè)指導(dǎo)委員會管理辦法》，和《專業(yè)教師企業(yè)實踐管理辦法》，初步形成校企合作辦學(xué)的長效機制。第三階段：總結(jié)階段（XX年10—11月）按照總體方案要求，總結(jié)校企合作工作，構(gòu)建校企合作長期平臺，接受驗收。校企合作單位雙方要簽訂保障性協(xié)議，并進(jìn)行掛牌，學(xué)校要保證合作企業(yè)用人的優(yōu)先權(quán)，企業(yè)要保障優(yōu)勢教育資源的共享，雙方要建立定期聯(lián)系，及時公布合作信息，實現(xiàn)合作雙贏。根據(jù)專業(yè)發(fā)展的形勢以及社會對學(xué)前教師的需求，不斷完善人才培養(yǎng)方案，并通過年會或辦公室運行，建立校企“互聘共培”的教師培養(yǎng)機制，提高培養(yǎng)質(zhì)量。校企合作平臺建設(shè)要建立一系列合作雙方認(rèn)可的制度和機制，著重制定好《校企合作委員會管理辦法》和《專業(yè)教師企業(yè)實踐管理辦法》等制度，從而明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，保障合作的效果。 副組長：崔XX 培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求,進(jìn)一步加強校企合作,加快推進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變,擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系,加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結(jié)合。通過校企互動,學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實踐知識和能力,企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識,實現(xiàn)理論與實踐互補,實現(xiàn)理論與實踐一體化。校外合作基地的基本任務(wù):接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以下是幾種合作模式。是學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后,為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度,提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀(jì)律教育,培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感和主人翁意識,到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)。二是不同企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地(培訓(xùn)地點在學(xué)?；蚱髽I(yè)。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持,保證學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)的安排。二、校企合作的目的以服務(wù)企業(yè)，提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨開展全方位，深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。積極開展校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。，校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。1.“訂單”合作模式招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。合作企業(yè)為汽車服務(wù)有限公司，該公式具有一定的規(guī)模和影響力，在技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的