校企合作平臺建設(shè)實(shí)施方案-閱讀頁
2024-10-06 06:21本頁面
【正文】 現(xiàn)我校辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)作用的同時，加大推進(jìn)校企合作力度，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。二、校企合作的目的以服務(wù)企業(yè)，提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨開展全方位，深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式?；釉瓌t，互動是促進(jìn)校仩建立更緊密合作的前提，學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補(bǔ)不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)和就業(yè)工作上建立互動平臺。頂崗實(shí)習(xí)模式通過前兩年在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第三年根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能,為將來正式就業(yè)打下基礎(chǔ)。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。積極開展校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫的教材。在設(shè)置專業(yè)時，充分調(diào)查和預(yù)測發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進(jìn)3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學(xué)校主動調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動與企業(yè)密切接軌。七、效益評價(jià)和周期評估工作 校企合作應(yīng)堅(jiān)持效益評價(jià)和周期性評估工作制度。合同期限在3年（含3年）以上的合作項(xiàng)目，合作中期應(yīng)組織周期評估工作，全面審查合同履行情況。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。學(xué)校在制定的工作計(jì)劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。第五篇：校企合作實(shí)施方案校企合作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為深入貫徹落實(shí)全省職業(yè)教育工作會議精神和《安徽省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》，深化產(chǎn)教融合、校企合作，進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，根據(jù)《教育部關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》（教職成〔2014〕9號）和《安徽省開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作實(shí)施方案》（皖教職成〔2015〕4號）有關(guān)要求，特制定本方案。，為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。，校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。 校企合作是雙項(xiàng)活動，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評。通過校企互動，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟； 、組織校企合作的實(shí)施工作；、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度； ，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。1.“訂單”合作模式招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。是企業(yè)因用工需求，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)教育。教師與職工是學(xué)校與企業(yè)的主要工作實(shí)施者，共建教師職工培訓(xùn)制度，培養(yǎng)學(xué)校雙師型隊(duì)伍建設(shè)，提高職工技能與理論水平。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。合作企業(yè)為汽車服務(wù)有限公司，該公式具有一定的規(guī)模和影響力，在技術(shù)、生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。提供必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)施在學(xué)校掛牌合作學(xué)校的基本任務(wù)：共同參與人才的培養(yǎng)方案的制定；參與招生；接受企業(yè)技師參觀、調(diào)研學(xué)校，以及對技師的相關(guān)培訓(xùn)；提供必要的教學(xué)設(shè)施選派教師參與學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)管理教學(xué)共同考核學(xué)生技能在企業(yè)掛牌六、階段任務(wù)成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，校企掛牌（11月）確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（12月中上旬）課程體系分析、優(yōu)化（12月下旬）制定畢業(yè)考核方案，公司留用方案。調(diào)動學(xué)生參與校企合作的主動性，如遇其他事宜雙方友好協(xié)商。將開展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作
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