【正文】 習(xí)引入師： 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法交換律，加法交換律的內(nèi)容是什么？（學(xué)生回答，屏示:兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。）師：我們還學(xué)會(huì)用文字、圖形和字母來(lái)表示加法交換律，哪個(gè)同學(xué)能幫助老師回憶一下嗎？（屏示甲數(shù)+乙數(shù)=a+b=）現(xiàn)在我們利用加法交換律來(lái)做一做。1．練習(xí)(搶答)。(屏示：你能根據(jù)運(yùn)算律填一填嗎?)屏示：96+35=35+□ 300+ 600=□+□ 35+□=65+□ 76+□=□+76二、導(dǎo)入新課導(dǎo)入例題2 師：，到第三天，李叔叔又想到一個(gè)問(wèn)題。（屏示圖片李叔叔三天騎車的路程統(tǒng)計(jì)。）師：從這幅圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息呢？隨著學(xué)生的回答，多媒體從左往右展示線段圖，出現(xiàn)大括號(hào)與問(wèn)題：?jiǎn)枺耗隳芙鉀Q李叔叔提出的問(wèn)題嗎？學(xué)生自己做，老師巡視，從學(xué)生中找出(88+104)+96和88+（104+96）列式計(jì)算。（實(shí)物投影）師：你給8104加上了括號(hào)，表示什么?(先算88加104)先把第一天和第二天行駛的路程合起來(lái)，再加第三天行駛的路程。(屏示動(dòng)態(tài)結(jié)合過(guò)程)88+（104+96）現(xiàn)在括號(hào)加在了什么位置?表示什么?(先算104加96)，也就是先把第二天和第三天騎行的路程算出來(lái)，再加第一天騎行的路程。(屏示動(dòng)態(tài)結(jié)合過(guò)程)2．比較異同點(diǎn)，連成等式。(屏示：(88+104)+96，88+(104+96))兩道算式完全一樣嗎?有什么不同?（學(xué)生單獨(dú)回答）——第一道括號(hào)在前，表示先把前兩個(gè)數(shù)相加，再和第三個(gè)數(shù)相加。第二道括號(hào)在后，表示先把后兩個(gè)數(shù)相加，再和第一個(gè)數(shù)相加： 運(yùn)算的順序不同，為什么得數(shù)還相同呢? ——因?yàn)閮傻浪闶蕉际前?1096三個(gè)加數(shù)相加。師：三個(gè)加數(shù)是相同的，就連先后的位置也相同，所以得數(shù)相同，連成等式！(動(dòng)態(tài)屏示等式：)3．感知眾多案例，積累感性認(rèn)識(shí)。老師這里還有兩道算式，注意看！(屏示：(13+45)+25，13+(45+25))猜一猜，它們的得數(shù)可能會(huì)怎樣? 認(rèn)為相同的舉手!為什么這么肯定?(因?yàn)槎际沁@三個(gè)數(shù)相加，只不過(guò)運(yùn)算順序不同，但得數(shù)還是相同的)口說(shuō)無(wú)憑！(屏示：?)還得算算！左邊?右邊?得數(shù)確實(shí)一樣，你們真厲害！(?消失)再看，(屏示：(155+145)+207和155+(145+207))。仔細(xì)觀察，大膽猜測(cè)，它們的結(jié)果又會(huì)怎樣? 同桌分工，一人算一道，看看結(jié)果怎樣? 匯報(bào)：左右得數(shù)相同，連成等式!(屏示：“=”)猜得這么準(zhǔn)，這些等式是不是有什么規(guī)律呢?能說(shuō)說(shuō)嗎?(屏示三組等式)這三組等式中都是三個(gè)數(shù)相加，左邊都是先把前兩個(gè)數(shù)相加，再和第三個(gè)數(shù)相加，右邊都是?(先把后兩個(gè)數(shù)相加再和第一個(gè)數(shù)相加)它們的和都怎么樣?(不變)。4．猜測(cè)規(guī)律，舉例驗(yàn)證。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，會(huì)不會(huì)僅僅是一種巧合呢?如果換成其他的三個(gè)數(shù)相加，左右兩邊的得數(shù)還會(huì)相同嗎?你能不能再舉些例子來(lái)驗(yàn)證?同桌互相驗(yàn)證，全班匯報(bào)。像這樣舉出的例子，被同桌證實(shí)和不變的舉手！有沒(méi)有同學(xué)舉出的例子左右兩邊和不相同的?這樣的例子能舉完嗎?(屏示省略號(hào))5．歸納加法結(jié)合律。師生共同小結(jié)：三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再和第三個(gè)數(shù)相加；也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，再和第一個(gè)數(shù)相加，它們的和不變。師：這個(gè)規(guī)律就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)運(yùn)算律——加法結(jié)合律。(學(xué)生齊讀加法結(jié)合律，板書(shū)：加法結(jié)合律)師：加法結(jié)合律告訴我們，三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù)，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加再加上第一個(gè)數(shù)，它們的和不變。加法結(jié)合律也可以用圖形來(lái)表示，如果用圖形來(lái)表示，應(yīng)該怎樣體現(xiàn)先把前兩個(gè)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加呢？（屏示:△+□+○=△+□+○）添括號(hào)怎么添呢？用字母表示加法結(jié)合律呢? 應(yīng)該怎樣體現(xiàn)先把前兩個(gè)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加呢？（屏示：a+b+c= a+b+c）(板書(shū)：(a+b)+c=a+(b+c))4 6．小結(jié)。三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再和第三個(gè)數(shù)相加；也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，再和第一個(gè)數(shù)相加，它們的和不變。(突出：先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。)四、鞏固練習(xí)。(作業(yè)紙)1．你能在方框內(nèi)填出合適的數(shù)嗎?(45+36)+64=45+(36+□)(72+20)+□=72+(20+8)560+(140+70)=(560+□)+□ 2．你能把得數(shù)相同的算式連一連嗎?(1)72+16 A．(75+25)+48(2)45+(88+12)B．16+72(3)75+(48+25)C．(45+88)+12 真了不起！完成得這么好，還有兩道算式也想請(qǐng)你們來(lái)試一試，如果這兩道算式得數(shù)相同，你就起立證明自己的觀點(diǎn)，看誰(shuí)反應(yīng)快！準(zhǔn)備！(84+68)+32 84+(68+23)哎，站起又坐下去，怎么回事?（不能連!）為什么?(三個(gè)加數(shù)中有一個(gè)不同了)哪個(gè)加數(shù)不同?一個(gè)是32，一個(gè)是23，既然兩邊不等，那你知道哪邊大嗎?現(xiàn)在你有什么想說(shuō)的?(看題要仔細(xì))3．滲透簡(jiǎn)算意識(shí)。計(jì)算比賽：一二兩組算左邊，三四兩組算右邊，不寫(xiě)過(guò)程，直接寫(xiě)得數(shù)，半分鐘，看哪組速度最快！45+(188+12)(45+188)+12 時(shí)間到！停筆！我宣布，三四兩組快！一二兩組慢！老師這樣評(píng)價(jià)，你們有話要說(shuō)嗎?尤其是一二兩組！不公平?左邊算式中先算88加12，正好湊成200。右邊呢?(湊不成200)能湊整的快是嗎? 好，再來(lái)一題!這次公平一點(diǎn)，自己選擇，想算哪道就算哪道！師出示：75+(48+25)(75+25)+48 等于多少?你算的是哪道?為什么都選這道?因?yàn)橄人?5加25正好得到100。原來(lái)巧用運(yùn)算律還能使一些計(jì)算更簡(jiǎn)便呢！能湊成整十、整百、整千、整萬(wàn)的數(shù)相結(jié)合，能使計(jì)算簡(jiǎn)便。因此，在今后的計(jì)算過(guò)程中，能簡(jiǎn)便的一定要簡(jiǎn)便計(jì)算。計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。325+14+18664+168+36學(xué)生獨(dú)立完成，教師講評(píng)五、課堂小結(jié)：這堂課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（加法結(jié)合律）加法結(jié)合律的內(nèi)容是什么？（三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再和第三個(gè)數(shù)相加；也可以先把后兩個(gè)數(shù)相加，再和第一個(gè)數(shù)相加，它們的和不變。）巧用加法交換律和結(jié)合律有什么好處？（巧用運(yùn)算律還能使一些計(jì)算更簡(jiǎn)便）下一節(jié)課我們?cè)龠M(jìn)一步學(xué)習(xí)加法結(jié)合律的運(yùn)用。六、作業(yè)：P31第4題