我的伯父魯迅先生教案及擴展資料-資料下載頁
2025-09-27 04:33本頁面
【正文】 ？⑶試著用簡短的語言給課文的每一部分加小標題。播放課文朗讀錄音（播放課件）說說文中作者同憶了魯迅先生的哪幾件事？（課件出示）⑴寫作者與伯父談《水滸傳》和伯父送書給作者的事。⑵寫魯迅先生救助黃包車夫的事。⑶寫魯迅先生關(guān)心她家的女傭阿三用個標題來概括談《水滸傳》 救助車夫 關(guān)心女傭（課件出示）四、了解事件，體會品質(zhì) ㈠談《水滸傳》。1．自由讀課文第一部分內(nèi)容。2．理解句子：“哈哈！還是我的記憶好。”魯迅先生對作者的愛護、教育，不乏風趣，暗含批評——不能那樣囫圇吞棗地讀書。3．討論：為什么“我”聽了伯父的話會“又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”？⑴“羞愧”是因為伯父年紀比“我”大，而比“我”記性好。⑵“悔恨”是后悔自己讀書囫圈吞棗，結(jié)果張冠李戴。⑶“比挨打挨罵還難受”是因為“我”聽出了伯父的話中之意，伯父說自己記性好。實際上是說自己讀書比“我”認真。伯父說這話是在婉轉(zhuǎn)地批評“我”的學習態(tài)度。教育“我”讀什么書都不能馬馬虎虎的。4．臨去時伯父為什么要送兩本書給“我”？送書給作者，更表現(xiàn)了他對作者的關(guān)懷與期望。5．議議：這個小故事反映了魯迅先生的什么品質(zhì)？對待學習認真嚴謹，更表現(xiàn)了他對作者的關(guān)懷與期望。關(guān)心晚輩 6．有感情地朗瀆課文第一部分內(nèi)容。㈡救助車夫。1．快速默讀課文第二部分內(nèi)容。2．畫出描寫車夫傷勢嚴重的句子，讀一讀，議一議：為什么這么冷的天，那位車夫還光著腳拉著車在路上跑？⑴體會車夫傷勢嚴重。“坐在地上呻吟，車子扔在一邊”“兩只手捧著腳??地上淌了一攤血”“臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦”⑵體會：車夫生活的悲慘?！澳_上沒穿鞋”光著腳是由于家里窮，連一雙鞋子都買不起。“天氣那么冷還在拉車”是因為他要拼命掙錢來養(yǎng)家糊口。3．伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動作的詞，說說：從這些詞語中你體會到魯迅先生的什么情感？⑴動作詞：跑、拿、扶、蹲、跪、夾、洗、敷、扎、掏、叫、給。⑵這些動作詞，表現(xiàn)了魯迅先生對勞動人民的深切同情與熱愛。4．事后魯迅先生為什么臉上變得那么嚴肅，最后深深地嘆了一口氣呢？⑴“臉變得嚴肅”是因為想到車夫在那樣寒冷的天氣里，還光著腳拉車，受了傷也沒錢治，這是黑暗的舊社會造成的。他無法控制自己對舊社會的憎恨的思想情緒。⑵“嘆了一口氣”是魯迅先生對在舊社會苦難中掙扎的勞動人民的同情，和對給勞動人民帶來如此痛苦的黑暗社會的憎恨。5．教師小結(jié)：作者通過回憶魯迅先生熱情救助車夫這一件事，其中先生嚴肅的表情，無聲的動作，顯示了他內(nèi)心的不平靜，表現(xiàn)了他對生活在水深火熱之中的勞苦大眾的深愛與同情，對黑暗社會的憎惡。㈢關(guān)心女傭。1．默讀課文第三部分內(nèi)容。2．說說：魯迅先生是怎樣關(guān)心女傭的，又是怎樣對待自己的。（學生自由回答。）3．通過這件事表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神品質(zhì)？表現(xiàn)了魯迅先生關(guān)心體貼勞動人民，平等待人；還看出他那忘我的戰(zhàn)斗精神。4．出示課文最后一個自然段，齊讀。5．體會這句話在文中所起的作用：是全文的中心句；也是全文的總結(jié)。起到點明中心的作用。五、總結(jié)全文，認識寫法1．教師小結(jié)：伯父魯迅先生就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。作為一個長者，他關(guān)心下一代的成長；作為一個革命者，他為人民說話，為勞苦大眾吶喊而四處“碰壁”；作為一個先生，他救助車夫、關(guān)心女傭，同情勞動人民。正如他自己說的那樣“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！薄Ａ?、作業(yè)設(shè)計1．摘抄文中捕寫人物神態(tài)和動作的語句。2．閱讀課后“閱讀鏈接”中的內(nèi)容，進一步認識魯迅先生。
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