【正文】 什么動作。（舉例）這個小汽車代表的是 開車的動作（做動作），那后面這個紅燈代表的是什么動作呢？幼1：代表這個（做動作）動作.幼2：代表停下來。師：那停下來的動作應該怎么做呢？注意：教師引導幼兒做出相應的動作，并在幼兒正確做出來之后帶領全班小朋友一起做正確的動作。幼兒熟悉圖譜和動作的對應關系后，聽音樂并根據教師指示的圖譜做 相應動作，教師口頭上提示幼兒動作，并做出間奏的動作。（二）創(chuàng)編律動教師提問幼兒還有什么交通工具，幼兒為自己說的交通工具編一個代表性動作，教師將此動作編入音樂A段（B段C段可不變）并帶領幼兒一起做。師：剛剛我們做了小汽車的動作，那小朋友們還知道什么交通工具呢？可以為你喜歡的交通工具編一個動作嗎？（注意：教師可以引導幼兒思維擴展向海陸空三類交通工具）幼：飛機。師：剛剛小汽車圖案代表的是小汽車跑的動作，那我們現(xiàn)在做的飛機 的動作就代替汽車的動作。所有小朋友各自創(chuàng)編一個交通工具（A段）的動作，跟隨音樂做一遍，教師點評，請做的有特點的小朋友向全班展示他創(chuàng)編的動作。師：老師知道小朋友還喜歡其他很多很多的交通工具，那我們現(xiàn)在一 起做一下自己創(chuàng)編的動作。教師舉例示范合作創(chuàng)編：教師請一個幼兒與教師合作變成一個交通工具，并合作做轉彎，停止等動作。教師說明在前奏部分應互相交流如何做做成什么，做成后可自由行動。請幼兒2—3個人一組，教師請10組幼兒在教室中央合作創(chuàng)編，提出游戲要求，請剩下的幼兒來觀察場上幼兒創(chuàng)編的是什么交通工具。師：在做游戲之前，老師有兩個要求。一是我們做游戲的時候能不能 光自己玩不看四周啊？我們能不能撞到其他做游戲的小朋友?。慷且唤M的小朋友要好好商量怎么做，怎么走，一個人想直走， 一個人想轉彎這樣可不可以啊？幼：不可以。游戲反思：第一組做完游戲后，幼兒先自己反思在游戲中有什么違反 要求的行為，應該如何改進。教師再補充幼兒沒有說到的 地方。反思之后再進行一組游戲。三、結束部分：帶領幼兒到更空曠的地方去做游戲。師：老師發(fā)現(xiàn)，我們教室還是有點小，小朋友們已經很注意了還是會 不小心碰到其他伙伴，那現(xiàn)在老師帶大家去教室外面玩游戲好嗎？幼：好!幼兒園大班音樂教案15一、活動目標：隨音樂，有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動作。創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動作，初步表現(xiàn)出音樂歡快的情緒。發(fā)揮孩子的主體性，充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力。發(fā)展幼兒的動手包餃子能力。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。二、活動準備：生活經驗準備：熟悉包餃子的過程，注意觀察餃子沸騰時的樣子。場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形（輪廓線）表示“大盤子”游戲時用的“大漏勺”一個。廚師帽及衣服一套。Flash動畫：餃子在鍋里跳舞的樣子三、活動重點：創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時的動作。四、活動過程：活動導入：隨《喜洋洋》樂曲拍手入場坐好。教師：“今天，老師給小朋友帶來一段Flash，請小朋友來欣賞。”提問：“小朋友看到了什么？”“怎么包餃子？”“餃子包好了，要放到鍋里煮，煮的時候，餃子會是什么樣的？”分段欣賞音樂并創(chuàng)編動作。（1）教師：“小朋友說的很好，那么今天我們就來學習包餃子?！钡谝徊剑簱{皮。請小朋友說說搟皮的各種動作。單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團在上面搟、將其他小朋友想象成面團在上面搟。教師和幼兒一起聽A段音樂做搟皮的動作。（2）第二步：包餃子。先放餡再包。請小朋友討論包餃子的動作。單手捏、雙手捏、雙手攥。師幼一起聽B段音樂做包餃子的動作。（3）第三步：煮餃子。請小朋友討論餃子放入鍋里煮，沸騰時的動作。師幼一起聽C段音樂并邊做動作邊游戲。玩法：教師：“小朋友，我們來玩一個《包餃子》的游戲。自己就是一個小面團，把自己包成一個小餃子。當餃子煮熟關上火以后，做一個動作表示停下來。老師會扮演大廚師，手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友，就請來到這個大盤子里?！钡谝槐椋河變鹤约簛硗嬗螒?。第二、三、四、五遍：幼兒分組來游戲。最后，引導全體幼兒變成一個大面團來包一個最大的餃子，結束活動。第四篇：幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂教案：老鼠畫貓活動目標：通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望；初步學會歌曲《老鼠畫貓》；培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和合作能力，進一步培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌寒嬘胸堓喞募?張，黑筆人手一支；貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數相等；場景房子、燈臺、米袋；音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、開始部分韻律活動：（蘋果豐收）、（你的眼里有個我）、（小鬧鐘）、（發(fā)聲練習）按音樂節(jié)奏介紹自己。創(chuàng)設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。① 教師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。② 遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師扮演），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。③ 為新歌的畫面，埋下伏筆。（鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了?？矗@是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好??！”二、學習新歌曲《老鼠畫貓》初步感受旋律① 鼠媽媽：看來這里并不安全，我們還是搬家吧?。ā独鲜螽嬝垺犯枨身懫穑?鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧?、?鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”④ “小老鼠”們進行討論，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。⑤ 鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了??那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧！（變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來）⑥ 幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。理解、熟悉歌詞① 鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？??（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點）② 鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！③ 幼兒五人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）④ 邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。（鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。）⑤ 隨音樂一起進行歌表演。三、結束部分一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_》音樂聲中結束）第五篇：幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂教案1設計意圖：大二班的孩子很喜歡音樂活動，他們有極強的模仿能力，對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節(jié)奏音樂型。結合歌曲特點和大二班的實際情況，讓孩子通過邊唱邊做律動理解歌詞內容，通過生活經驗創(chuàng)編歌詞，通過律動和打擊樂器輔助鞏固節(jié)奏音型，從認知、情感、能力三方面發(fā)展幼兒，讓孩子感受藝術活動帶來的樂趣。活動名稱：表情歌活動目標：通過聽音樂、看FLASH動畫熟悉歌曲旋律，產生學唱新歌的興趣。能有興趣的用律動、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動。掌ㄧ節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。活動重難點：重點：在會學新歌的基礎上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動。難點：掌握ㄧ的節(jié)奏型?；顒訙蕚洌鹤灾贫喾N表情圖片、FLASH動畫《表情歌》、各種打擊樂器?；顒舆^程：一、趣味性了解歌詞。出示表情圖片。先出示高興的表情圖片，讓幼兒觀察后教師提問。師：小朋友你們看看，這個小朋友怎么了？?。核芨吲d。師：那你從哪里看出他很高興啊？小：嘴角向上翹、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。師：那你們也做一個高興的面部表情給老師看看，好不好？?。汉?。師：那老師再問問小朋友你們高興的時候還會做什么呢？?。捍笮Α⒊?、跳舞、拍手。師：那小朋友你們再看看，這個小朋友他怎么了？小：他生氣了。師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢？?。鹤旖窍蛏相街?、眉毛皺在一團。師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。小：自由表演。師：那你們生氣的時候會做什么呢？?。号淖雷?、跺腳。熟悉歌詞。教師介紹第一段歌詞并學唱，提問：師：小朋友們的動作還真多，老師快樂的時候也喜歡做動作。我呀喜歡拍手（教邊唱邊拍）：“我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手；（跟老師一起來）看大家一起拍拍手。”讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。（提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比如說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情）教師介紹第二段歌詞并學唱：師：那小朋友們生氣的時候是不是經常這樣?。骸拔疑鷼?，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。”讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。（引導幼兒用生氣的語氣唱。比如說玩具被弄壞了的心情唱）。教師再完整的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：師：小朋友你們在歌里面聽到快樂的時候做了什么呀？小：拍手、唱歌（幼兒自由回答）師：對了。我快樂、我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手。那著急的時候呢？?。嚎蕖⑴淖雷樱ㄓ變鹤杂苫卮穑煟盒∨笥颜姘?。是我著急，我著急，我就跺跺腳，我就跺跺腳。是我高興，我高興，我就大聲笑，我就大聲笑。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎？提醒幼兒在邊唱的時候邊做律動，跟著節(jié)拍做拍手、跺腳的律動。二、我們一起來學唱。學唱歌詞①教師帶領幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時候，請幾個能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應的表情和用手拍出和用腳跺出節(jié)奏型。②讓幼兒跟著音樂再唱一遍歌曲。（跟著動畫做）。根據不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動：師：小朋友你們覺得幸福的時候會怎么樣呢？小：跳、跑、拍肩。師：那傷心的時候呢？小：哭、捂著眼睛。師：恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰明。那好那我們就來把這些改變成歌曲好吧？幼兒園大班音樂教案2一、活動目標在學會歌曲的基礎上，學習兩聲部輪唱。借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。培養(yǎng)專注的學習態(tài)度。二、活動準備幼兒已會演唱歌曲。兩聲部輪唱圖譜。三、活動過程（一）復習歌曲幼兒看圖譜或指揮演唱。幼兒邊唱邊表演。（二）學習二聲部輪唱欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。出示第二聲部圖卡，引導幼兒擺放在圖譜相應位置。師生、生生合作用二聲部形式演唱。﹙三﹚全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。教學目標學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣。學會有效的控制自己的音量。能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。重點難點：學唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗其樂趣環(huán)境與材料：音樂錄音帶重點指導：學會有效的控制自己的音量。備課一、學歌詞教師帶領幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞。二、聽歌曲播放歌曲錄音，幼兒欣賞。三、游戲“點兵點將”玩法：幼兒手拉手站成圓圈，教師在圓內沿圓圈逆時針行走，邊走邊唱歌曲，同時和著節(jié)奏用手逐一輕拍幼兒肩膀，當唱完最后一句，手拍在誰的肩上，誰就學兩聲小狗叫。在游戲過程中，教師鼓勵幼兒跟唱。四、游戲“錄音機”玩法：幼兒做錄音機，教師做開錄音機的人?；顒臃此迹骸稄埣覡敔數男』ü贰愤@首歌曲歌詞比較簡單，幼兒學習起來也比較快?；顒右婚_始我在黑板上放了一張《張家爺爺的小花狗》的圖譜，還有五朵小花和兩只小花狗的圖片。第一個環(huán)節(jié)我出示了一張小花狗的圖片作為導入活動，孩子們的興趣特別高漲，一下子都吸引過來，齊聲道：這是“小花狗”。接著我在用講述故事的形式講述歌曲內容，幼兒聽得比較認真，我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對于“名字叫小花”這個歌詞有多少遍不太清楚，以至于我演唱了4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍，“原來是5遍呀!”孩子們感嘆道。弄清楚之后，孩子們學起來就特別容易了。接下來就是本節(jié)課的重點和難點部分了，用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我采用了孩子們的想法，用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內容。先是“花”不唱，對于孩子來說是簡單的，然后是“小花”不唱，也是比較容易的。在上這兩個環(huán)節(jié)時，由于我的緊張我把這兩個順序倒了一下，自己都沒有發(fā)現(xiàn)，還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是“叫小花”不唱，最后是“字叫小花”不唱，這兩個演唱是有難度的，孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來?；顒幼詈笪液秃⒆觽円煌堰@首歌曲完整的演唱了一邊。整個活動流程還是挺順的，但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱，不太容易關注到所有的孩子，有時還特別容易彈錯，孩子們的興趣高漲，紀律有點收不住。還有在環(huán)節(jié)的把握上不是特別的清晰。幼兒園大班音樂教案3一、說教材音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快，內容有趣，整個歌曲極短的句子中包含了一個有趣的動物運動會場景。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。二、說教學目標根據大班幼兒的年齡特點我制定了以下幾個目標理解歌曲的內容，并能按照歌曲旋律準確的演唱。學習用說唱方式與同伴合作演唱歌曲，并嘗試為歌曲議定名字。體驗歌曲帶來的愉快情緒，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。根據目標，我把活動重點定位于：理解歌曲的主要內容和旋律特點，學會有感情地演唱歌曲?；顒拥碾y點是：幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱?；顒訙蕚洌焊枨?