幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)教案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 12:55本頁(yè)面
【正文】 法舉行了。于是，小老鼠不停的問(wèn)太陽(yáng)在哪里?那小老鼠有沒(méi)有找到太陽(yáng)呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)看?！ 《?、肢體律動(dòng) 播放音樂(lè)，教師做語(yǔ)詞律動(dòng)。 問(wèn)句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱?！ ?wèn)句二拍腿唱，答句二拍手點(diǎn)頭唱?！ 〗處煄ьI(lǐng)幼兒清唱，并做語(yǔ)詞律動(dòng)?！ 〔シ乓魳?lè)，幼兒隨音樂(lè)做語(yǔ)詞律動(dòng)?！ 〗處熞越淌依锏奈锲放c幼兒做問(wèn)答唱?！ ∮變号c同伴之間相互問(wèn)答。 三、尋找太陽(yáng) 師：我們都知道小老鼠怎么找太陽(yáng)了，讓我們一起來(lái)幫助小老鼠吧!先來(lái)看看，都有什么顏色的太陽(yáng)呢? 教師出示各種顏色的太陽(yáng)圖卡，讓幼兒認(rèn)知后，把圖卡放在教室的四處?！ 煟何覀円_(kāi)始找太陽(yáng)咯!找什么顏色的呢? 教師出示任意太陽(yáng)圖卡，幼兒替換顏色語(yǔ)詞歌唱?！ ?wèn)句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問(wèn)句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽(yáng)唱?！ 〔シ乓魳?lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個(gè)地方的太陽(yáng)?！ ?wèn)句一遙望散步唱，答句一攤開(kāi)雙手搖頭唱，問(wèn)句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽(yáng)位置?！ ∷摹?lè)器感應(yīng) 師：小老鼠把太陽(yáng)都找到了，比賽馬上就要開(kāi)始，可樂(lè)器寶寶說(shuō)，他也會(huì)找太陽(yáng)，你們信嗎? 讓幼兒嘗試在問(wèn)句時(shí)用圓舞板敲奏拍子，答句時(shí)用鈴鼓敲奏節(jié)奏?！ 〔シ臗D，進(jìn)行樂(lè)器演奏?！ 煟簶?lè)器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂(lè)器寶寶們辛苦啦!快把樂(lè)器寶寶送回來(lái)休息吧! 收樂(lè)器?！ ∮變簣@大班奧爾夫音樂(lè)教案9活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目，用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型?！ ∮變耗苷J(rèn)識(shí)落葉，并會(huì)用樂(lè)器敲出落葉數(shù)，并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 落葉若干、CD、錄音機(jī)、樂(lè)器(小鈴) 活動(dòng)過(guò)程： (一)認(rèn)識(shí)樹(shù)、落葉 教師故事引導(dǎo)：秋天到了，有好多好多的樹(shù)，樹(shù)上的樹(shù)葉慢慢變黃了。樹(shù)葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來(lái)。瞧! 樹(shù)的造型：小樹(shù)、大樹(shù)、老樹(shù)、愛(ài)隨風(fēng)搖擺的樹(shù)。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型?！ ≌J(rèn)識(shí)樹(shù)葉：教師撒落葉，幼兒用手接，讓幼兒觀察落葉，并說(shuō)出其形狀、觸感、質(zhì)感。 (二)次數(shù) 變大樹(shù)，變小樹(shù)、雙手變樹(shù)葉?！ ∨浜弦魳?lè)、風(fēng)兒你帶什么來(lái)(側(cè)耳傾聽(tīng)狀)，問(wèn)：幾聲?就用幾片樹(shù)葉表示? 教師示范丟撿葉子，直到四片落葉都以此方式丟撿?！ ∮變壕毩?xí)丟撿葉子(配合音樂(lè))，直到四片落葉都以此方式丟撿?！ ?三)樂(lè)器 教師出示樂(lè)器(小鈴)，示范敲出落葉的數(shù)目?！ ∨浜弦魳?lè) (1)歌曲：幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。 (2)間奏：放下小鈴做大樹(shù)、小樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。 (四)游戲書(shū) 配合音樂(lè)唱次曲，請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹(shù)葉?！ ∨浜祥g奏的第二聲部，指出樹(shù)葉唱唱名，模仿老師以慢速指樹(shù)干上的唱名唱旋律。 幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)教案10 進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)?！ “l(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。 萌發(fā)喜歡打擊類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)?！ ∧軈^(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音?！ 〈竽懹蒙眢w部位為音樂(lè)伴奏?！ ?lè)器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓) 嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂(lè)伴奏。 一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 師：小朋友們今天鈴鼓樂(lè)器來(lái)跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧!(當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走) 二、認(rèn)識(shí)樂(lè)器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。 聽(tīng)聲音猜樂(lè)器。 師：史老師還請(qǐng)來(lái)了其他的樂(lè)器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂(lè)的游戲，一起來(lái)猜猜它們是誰(shuí)?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓) 引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)。(依次講講三種樂(lè)器發(fā)出的聲音) 三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認(rèn)識(shí)身體樂(lè)器?！ 煟盒∨笥眩还馕覀兊臉?lè)器你發(fā)出好聽(tīng)的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢?你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來(lái)?！ ∮變簢L試后并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說(shuō)出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂(lè)器幼兒說(shuō)說(shuō)嘴巴除了小朋友說(shuō)的一種以外，還有沒(méi)有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等?！ ∷摹⒗蒙眢w樂(lè)器給音樂(lè)伴奏?！ 》植课唤o音樂(lè)伴奏(嘴、手、腳) 游戲：看指令選身體樂(lè)器演奏 師：小朋友，現(xiàn)在老師和你們來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師這里的三張圖做標(biāo)記，等一下，音樂(lè)響起的時(shí)候，大家要邊聽(tīng)邊看我的指揮，我指到哪種身體樂(lè)器，你們就用哪種身體樂(lè)器演奏。 演奏2—3邊結(jié)束。 五、結(jié)束活動(dòng)。 師：身體原來(lái)能發(fā)出這么多好聽(tīng)的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!(開(kāi)火車(chē)離開(kāi)教室)
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