學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁
2024-10-05 14:24本頁面
【正文】 五、教學(xué)中的困難與問題一是老師重視程度不夠，缺乏對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作重要性的足夠認(rèn)識(shí)。個(gè)別老師認(rèn)為完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)才重要，學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育只會(huì)加重教學(xué)任務(wù)。二是教師隊(duì)伍系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠。對(duì)學(xué)科教師加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)力度不夠，教師對(duì)相應(yīng)法律法規(guī)掌握不夠，相應(yīng)法制滲透點(diǎn)在教學(xué)中滲透不夠到位或把握不夠好。部分教師研究探討相關(guān)教學(xué)工作的主動(dòng)性和積極性還不夠，受教學(xué)水平和知識(shí)水平的制約，還不能很好地使學(xué)科教學(xué)與法制教育有機(jī)融合，教學(xué)中只能“照本宣科”，不能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，學(xué)科滲透法制教育枯燥乏味。三是沒有很好地利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書室等資源來豐富法制教育的內(nèi)容和手段。特別是我校村小學(xué)受條件限制，不能通過網(wǎng)絡(luò)等資源及時(shí)查閱法制滲透點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，不能及時(shí)開展與相關(guān)教學(xué)科研工作互動(dòng)。六、下一步工作措施（一）提高認(rèn)識(shí)，重在落實(shí)。要深刻認(rèn)識(shí)開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學(xué)科滲透法制教育作為一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作來抓，確保法制滲透教育全面、有序、整體推進(jìn)。（二）加強(qiáng)督促、檢查。教導(dǎo)處要深入開展督促、檢查與指導(dǎo)。搞好縣示范校創(chuàng)建工作，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，不斷強(qiáng)化措施，深入推進(jìn)我學(xué)校實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。大塘鎮(zhèn)里中小學(xué) 2013年6月28日第五篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思(一)高中語文學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教學(xué)反思六枝特區(qū)第一中學(xué)俞國(guó)華中學(xué)生正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，身心發(fā)展還不健全，很容易受到社會(huì)上形形色色不良行為和思想的影響和侵蝕。因此，隨著教育體制改革的不斷深化，特別是素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，學(xué)科教學(xué)中增強(qiáng)法制教育的滲透，顯得尤為重要。學(xué)校是學(xué)生教育的主陣地，它的教育作用不容忽視，在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的同時(shí)就應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生懂規(guī)則、守禮儀，具有初步的法律意識(shí)。那么，作為一名中學(xué)語文學(xué)教師，應(yīng)該如何使得讓法制教育之花在數(shù)學(xué)課堂之中盛開呢？在語文教學(xué)中滲透法制教育沒有固定的時(shí)間，我們可以在所要講授的暈內(nèi)容中努力尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，在向?qū)W生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)，將法律知識(shí)自然地融入語文教學(xué)過程中。蘇霍姆林斯基說過：“課堂就是教給學(xué)生能借助已用知識(shí)去獲取新知識(shí)的能力，并使學(xué)習(xí)處于一種思索活動(dòng)?！斌w驗(yàn)角色，就是通過某些教育手段，把有益于學(xué)生身心健康的一些社會(huì)角色引入班級(jí)，讓學(xué)生進(jìn)入不同角色，身臨其境，去感受、去體驗(yàn)、去鑒別和評(píng)議各種社會(huì)角色的善惡丑美，以培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)感受，為其形成未來公民的現(xiàn)代道德素質(zhì)與良好行為打下基礎(chǔ)。課堂上，以前通常是教師講學(xué)生聽的“滿堂灌”應(yīng)試教育，現(xiàn)如今教師上課時(shí)少而內(nèi)容精的素質(zhì)教育時(shí)代算是來時(shí)已久，把內(nèi)容講到點(diǎn)子上、重點(diǎn)上，把多余的時(shí)間留給學(xué)生自己動(dòng)腦去思考，去討論，去游戲，變被動(dòng)為主動(dòng)。“角色體驗(yàn)”效果可謂是“隨風(fēng)漸入夜，潤(rùn)雨細(xì)無聲”，法制教育滲透不妨使用這招。心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，一切知識(shí)起源于認(rèn)識(shí)主體的實(shí)踐活動(dòng)，只有學(xué)生作為主體積極地、主動(dòng)地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來，教師的教與學(xué)生的學(xué)相互適應(yīng)，形成多項(xiàng)交流，這樣的教學(xué)才是真正有意義的，才可以取得好結(jié)果。教師潛移默化的身教影響力，使得孩子們做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生是很有效的，不管這個(gè)學(xué)生現(xiàn)在書念得好不好，至少他在品德方面，法制方面能做好，更重要的是他們能從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。法制教育不是一朝一夕或幾節(jié)數(shù)學(xué)課就能解決的事情，它應(yīng)該是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、制度的、科學(xué)的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育才行。從小培養(yǎng)中學(xué)生法制意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)及提高教育，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，它要求數(shù)學(xué)教師在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，采用合適的教育方法，把握恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，家長(zhǎng)的配合，學(xué)校的支持下，持之以恒的做下去，有效開發(fā)與利用法制資源，適當(dāng)?shù)淖尫ㄖ平逃凉B透在學(xué)科教學(xué)中，這樣才會(huì)收到很好的教育效果。在新時(shí)代的素質(zhì)教育環(huán)境下，讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長(zhǎng)吧，相信我們一定會(huì)為新時(shí)代培養(yǎng)出有用的新型接班人！2012年1月23日
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