【總結(jié)】強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)潮濕的手觸摸正在工作的電器,可能會發(fā)生觸電事故.電解水制H2,O2時,向水中加入少量的NaOH溶液或H2SO4溶液。(導電能力與溶液中離子濃度及其所帶電荷數(shù)有關(guān))電解質(zhì):非電解質(zhì):(一)電解質(zhì)和非電解質(zhì)在水溶液中或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔铩?/span>
2025-11-02 02:41
【總結(jié)】二、強電解質(zhì)與弱電解質(zhì)三、電離方程式的書寫一、電解質(zhì)與非電解質(zhì)電解質(zhì):在水溶液里或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔锓请娊赓|(zhì):在水溶液里和熔融狀態(tài)下不能夠?qū)щ姷幕衔镆浑娊赓|(zhì)與非電解質(zhì)我們討論的電解質(zhì)和非電解質(zhì)都是化合物,不是單質(zhì)或混合物注意:概念辨析:1.“或”與“和”區(qū)別:水溶液或熔融狀
2025-01-07 10:44
2025-11-09 09:06
【總結(jié)】ICU醫(yī)師必讀之七——接收與轉(zhuǎn)運 1、?病人的接收 (1)?接受前準備 接受患者前應(yīng)常規(guī)做好搶救準備,包括除顫儀及急救車。 監(jiān)護儀:接通電源,檢查是否工作正常。 呼吸機:接通氣源,電...
2025-09-27 00:59
【總結(jié)】ICU醫(yī)師必讀之十——收治及轉(zhuǎn)出 轉(zhuǎn)載請注明來自丁香園 發(fā)布日期:2006-09-0213:14 文章作者:garvel 文章來源:丁香園 文章編輯:ache 關(guān)鍵詞:重癥監(jiān)護病房/ICU...
2025-09-25 07:20
【總結(jié)】第三章?電解質(zhì)溶液首頁難題解析學生自測題學生自測答案章后習題解答難題解析[TOP]例3-1(1)NaOH和H3PO4溶液等體積混合,,溶液的滲透濃度為200mmol·L-1,求混合前NaOH和H3PO4溶液的濃度各為多少?(2)若此NaOH和H3PO4溶液以2:1的體積混合,溶液pH和滲透濃度各為多少?(已知H3
2025-08-05 09:29
【總結(jié)】電解質(zhì)紊亂心電圖高鉀血癥正常人體血清鉀濃度,高于,稱為高鉀血癥。血鉀升高,引起T波高尖,呈“帳篷狀”T波,為高鉀血癥特征性心電圖改變。發(fā)生機制通透性膜電位細胞膜外的鉀離子濃度差減少致靜息膜電位升高。?細胞膜對鉀離子的通透性增加?復極3相時間縮短,?坡度陡峭血鉀增高對心肌細胞的動
2025-08-05 10:10
【總結(jié)】高考資源網(wǎng)2020精品資料系列1歷年高考選擇題分類匯編(15)電解質(zhì)溶液1.(88全國)mol的下列氧化物,分別加入1Lmol/LNaOH溶液中,形成的溶液的pH值最小的是A.二氧化氮B.二氧化碳
2025-11-15 11:36
【總結(jié)】考基梳理助學提升考點通解能力對接考向集訓名師揭秘1.了解電解質(zhì)的概念;了解強、弱電解質(zhì)的概念。2.了解電解質(zhì)在水溶液中的電離以及電解質(zhì)溶液的導電性。3.了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。4.了解電離平衡常數(shù)。第一講弱電解質(zhì)的電離考基梳理助學提升考點通解能
2025-11-14 12:28
【總結(jié)】電解質(zhì)溶液復習吳昌煜復習要點一、電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的判別二、電離平衡和水解平衡三、水的電離和溶液的PH值四、鹽類水解五、酸堿中和滴定基本計算及應(yīng)用一、電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的判別電解質(zhì)非電解質(zhì)強電解質(zhì)弱電解質(zhì)判別依據(jù)電離特
2025-11-08 17:16
【總結(jié)】歡迎光臨,歡迎指導!湖北省團風中學汪梅第三章水溶液中的離子平衡第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離知識回顧:電解質(zhì):非電解質(zhì):在水溶液中或熔融狀態(tài)時能夠?qū)щ姷幕衔?。在水溶液中和熔融狀態(tài)時都不能導電的化合物。①NaCl溶液
2025-11-08 05:43
【總結(jié)】弱電解質(zhì)的電離平衡第一課時強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)[情景導入]動畫片《大力水手》中,每當大力水手吃下一罐菠菜后就會變得力大無窮。影片采用的是夸張手法,菠菜當然不可能有這么大的作用,但它確實含有一定的營養(yǎng)成分,如維生素C、鐵質(zhì)等,不過過量地吃菠菜也不是一件好事。其中所含的草酸(HOOC—COOH)
2025-01-13 21:03
【總結(jié)】第七章臨床常用生物化學(shēnɡwùhuàxué)檢測,第一頁,共四十七頁。,病史(bìnɡshǐ):王某,男,15個月,因腹瀉、嘔吐4天入院。發(fā)病以來,每天腹瀉6~8次,水樣便,嘔吐4次,不能進食...
2025-10-26 05:56
【總結(jié)】一、教材分析:(一)本章教材的總體認識:1、地位和作用:第二章已學習化學平衡原理,本章學習水溶液中的離子平衡。離子平衡知識與化學平衡知識密切相關(guān),尤其是化學平衡的建立和平衡移動原理等知識及其學習方法,可直接用來指導對離子平衡的學習。因此,本章是化學平衡學習的繼續(xù)與拓展。對電離平衡、水解平衡和溶解平衡的掌握,是對中學化學的平衡理論體系的豐富和完善。本章是高中化學的重要內(nèi)容之一,是中學化
2025-03-24 05:51