四年級(jí)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-09-24 22:33本頁(yè)面
【正文】 。選詞填空。按要求改寫(xiě)句子。判斷對(duì)錯(cuò)。根據(jù)課文內(nèi)容填空?？梢钥闯觯谝淮箢}是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考核。檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)字詞句的書(shū)寫(xiě)、理解和運(yùn)用。涉及的面很廣，而且題型靈活。例如，第一小題改變了以往看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的模式，將應(yīng)填的詞語(yǔ)用一段話串聯(lián)起來(lái)。第四小題選詞填空中，既有填形容詞，也有填關(guān)聯(lián)詞的題型。第五小題按要求改寫(xiě)句子，有寫(xiě)擬人句、排比句，還有修改病句。特別是第七小題，要求填關(guān)于長(zhǎng)城的民間故事，超出了課本內(nèi)容，考察了學(xué)生課外的閱讀信息量。第二大題“閱讀理解”分為課內(nèi)閱讀與課外閱讀，考察學(xué)生的閱讀分析能力。分值為20分。第三大題“習(xí)作展示”考察學(xué)生的寫(xiě)作水平，分值為30分。要求學(xué)生用所給的五個(gè)詞語(yǔ)編童話故事?？此坪?jiǎn)單，但能將這五個(gè)詞語(yǔ)合理應(yīng)用，發(fā)揮想象，將童話故事編得合情合理，寫(xiě)得具體通順有一定難度。二、考情分析本學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末考試參考學(xué)生423人，年級(jí)均分為87分。全年級(jí)合格率100%，高分率有五個(gè)班均在70%以上。全年級(jí)80分以下的學(xué)生有42人， %。將題目的出錯(cuò)率進(jìn)行分析，完成最好的是第一大題的二、三、四、五小題。出錯(cuò)率不到5%。其次完成較好的是第一大題的一、六小題出錯(cuò)率不到10%?？梢钥闯龌A(chǔ)知識(shí)還比較扎實(shí)。第七小題“根據(jù)課文內(nèi)容填空”總分為6768分，共丟分782分、%，主要錯(cuò)在“愷”字不會(huì)寫(xiě)，“厲聲呵斥”詞填錯(cuò)，有關(guān)長(zhǎng)城的民間故事不知道。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解還不夠。同時(shí)也提醒老師們?cè)谡n堂上注重對(duì)課文內(nèi)容的拓展。不僅讓學(xué)生了解長(zhǎng)城，還要講講長(zhǎng)城的歷史故事。第二大題閱讀理解是本張考卷丟分最多的?？偡质?460分，丟掉2349分，%?！罢n內(nèi)閱讀題”主要錯(cuò)在畫(huà)線題，應(yīng)畫(huà)三句話，很多學(xué)生沒(méi)畫(huà)完整。近義詞填空，寫(xiě)作方法，對(duì)詩(shī)句的理解不透徹?！罢n外閱讀題”錯(cuò)在“嚷道”沒(méi)寫(xiě)完整，對(duì)“痛快”在特定的語(yǔ)言環(huán)境中的詞意理解不準(zhǔn)確。最后一個(gè)問(wèn)題：“雞蛋明星醒悟到什么？”學(xué)生回答不充分。只答出“它不該洗掉身上的白霜。”沒(méi)答出“它不該不聽(tīng)同伴的勸告?！睂W(xué)生理解短文內(nèi)容，完整答題的能力有待加強(qiáng)。第三大題“習(xí)作展示”%。要求學(xué)生用所給的五個(gè)詞語(yǔ)編童話故事。可有一部分學(xué)生用詞不完整，只用了兩、三個(gè)詞。均分落后的班級(jí)有十幾個(gè)學(xué)生漏詞，甚至有學(xué)生自編童話故事。對(duì)于給材料習(xí)作練習(xí)，教師要講述方法，指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)。此次考試出現(xiàn)的狀況，引起了我的關(guān)注和深思。三、改進(jìn)措施（一）、增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解及拓展。通過(guò)此次考試可以看出，同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，字詞句的完成情況較好。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。但對(duì)課文的拓展內(nèi)容了解不夠。2011年新修訂的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在第二學(xué)段閱讀目標(biāo)中指出：積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。這要引起老師們的高度重視。不能生搬硬套地教教材，要將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。（二）、擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)分析理解能力。規(guī)范答題要求。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在第二學(xué)段：誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想像，領(lǐng)悟內(nèi)容。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀，只有這樣才能培養(yǎng)語(yǔ)感，逐步提高閱讀分析能力。對(duì)于問(wèn)答題，要有問(wèn)必答，把話說(shuō)完整。不能養(yǎng)成偷工減料，能省就省的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）、加強(qiáng)對(duì)給材料作文的訓(xùn)練，掌握方法。對(duì)于給材料作文，要認(rèn)真審題，減少失誤。掌握以下幾點(diǎn)：讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。立意準(zhǔn)確，力求新穎，立意好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用材料，恰當(dāng)巧妙，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接地引用材料，不能造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)，也不能將材料胡亂堆砌，濫竽充數(shù)。一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，我們應(yīng)該進(jìn)行深刻的反思。我想，無(wú)論教學(xué)中還存在什么問(wèn)題，只有我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)缺漏，一定會(huì)有收獲。
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