小學(xué)四年級上冊英語期末考試試卷質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-09-27 01:08本頁面
【正文】 向，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬的知識面。，培養(yǎng)學(xué)生積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。，認(rèn)讀掌握“三會”“四會”單詞，多操練句型，讓學(xué)生能夠“學(xué)了會用，為用而學(xué)，在用中學(xué)的”的學(xué)習(xí)思想，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)努力提高教學(xué)成績，大面提高教學(xué)質(zhì)量。2015年1月10日第五篇：小學(xué)六年級上冊英語期末考試試卷質(zhì)量分析小學(xué)六年級上冊英語期末考試試卷質(zhì)量分析呈貢區(qū)江尾小學(xué)張思燕一．總體分析本次檢測六年級參考人數(shù)為25人，總分1853分， 分；優(yōu)秀率為20%。及格率為80%。最高分：96分，最低分：26分。從以上數(shù)據(jù)可以看出，各方面有待進(jìn)一步提高。二、學(xué)生答題情況分析。（一）學(xué)生答題得分情況聽力部分：共三種題型：聽音，把聽到的單詞歸到相關(guān)的音標(biāo)后；聽音，勾出與你聽到句子相符合的圖；聽音，標(biāo)號，連線。著重檢查學(xué)生聽錄音解決問題的能力，學(xué)生在聽力部分失分較多，尤其第一部分音標(biāo)題失分較多是導(dǎo)致總分較低的關(guān)鍵因素。筆試部分：筆試7題考察的都是學(xué)生對單詞的默寫、詞組英漢互譯、圖文互譯的掌握情況，5題是選詞填空，學(xué)生完成得非常差，錯誤比較多，失分較重。說明絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不扎實不牢固；9題是閱讀短文題，失分較多。（二）學(xué)生答題失分情況學(xué)生答題失分主要集中在以下幾處地方：聽力部分的第1題把聽到的單詞歸到相關(guān)的音標(biāo)后。單純的音標(biāo)學(xué)生知道，但具體到單詞中每個字母的發(fā)音他們就不會了，做下來錯誤率較大。聽力部分的第3題第一圖由于圖意不清晰故有的學(xué)生失分。筆試部分的第4題根據(jù)圖片選擇正確的短語：crosswalk學(xué)生不知道其意思，原因是單詞背的不牢筆試第5題為選擇單詞的正確形式填空。學(xué)生錯誤率較高，原因是學(xué)生做題靈活度較差，掌握了知識但不會正確運用。，學(xué)生完成得不好，錯誤比較多，說明絕大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不扎實和牢固，單詞拼寫錯誤率較高。筆試8題閱讀短文的第5小題失分多，原因是學(xué)生沒有理解短文的含義；筆試9題閱讀短文回答問題失分的原因是學(xué)生回答不夠簡潔準(zhǔn)確?？v觀這張卷子，再仔細(xì)分析一下學(xué)生的得分失分情況，今年六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析如下：值得肯定的地方：老師強化了對學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練，學(xué)生的聽說能力有了較理想的發(fā)展，在聽音選擇、聽音填空，學(xué)生的得分較高；學(xué)生對于重點詞匯、句型的掌握較為扎實；大部分學(xué)生都較好地掌握了小學(xué)階段出現(xiàn)的語法知識；多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運用語言的能力；多數(shù)學(xué)生具備了一定的答題解題的能力和技巧。存在的問題：學(xué)生對單詞的拼寫掌握不夠牢固；學(xué)生缺乏一定的根據(jù)上下文理解詞匯的能力；學(xué)生對于某些語言知識的掌握不夠清晰和明了；學(xué)生審題解題的過程中不夠細(xì)心、耐心。三、改進(jìn)措施。在我們今后的英語教學(xué)過程中，老師們不僅要加強英語基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生實際解決問題的能力；重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，精講精練，使學(xué)生牢固掌握而非似懂非懂；教給學(xué)生一定的字母組合的發(fā)音規(guī)則以提高學(xué)生記憶背誦單詞的能力；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣。
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