四年級下學(xué)期期中考試語文成績質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-03 22:19本頁面
【正文】 積累：作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入四年級，又認(rèn)識了幾百個常用漢字，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：開啟拼音來寫詞、比一比再組詞，舊字換部首再組詞、牛刀小試填成語、句子花園、詩海拾貝、課內(nèi)閱讀潛心積累來收獲等。2．重運(yùn)用：舉一反三寫句子，根據(jù)課文內(nèi)閱讀實(shí)踐、課外閱讀積累，各類型句子的轉(zhuǎn)換或造句等，打好了基礎(chǔ)，在一定程度上都與鍛煉和提高學(xué)生的寫作水平息息相關(guān)。3．重發(fā)展：開放性題型，妙筆生花，留給學(xué)生閱讀、思考的空間，就是充分給學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)發(fā)散性思維的能力，與此同時也可以鍛煉學(xué)生的寫作能力水平的提高。三、總體情況分析我班19人參加考試，最高分92分，最低39分，總積分1395分，%，%，從成績總體來看，測試成績不太樂觀。四、存在的問題及原因分析聽寫詞語學(xué)生平時不太注重字形與諧音的區(qū)分，以致一些同學(xué)出現(xiàn)了形近字與諧音字等類型的錯誤?？雌匆魧懺~語此題中的詞語在復(fù)習(xí)前常常碰面，所以學(xué)生并不陌生。由于在課堂中著重教學(xué)，大部分學(xué)生都能寫對，除了個別學(xué)生寫錯了。成語填空這些成語平時也全部訓(xùn)練過，仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤。積累學(xué)生寫錯很多，形近字或諧音字錯別字較多。詩海拾貝 這一題主要考察學(xué)生課內(nèi)背誦積累的情況，由于學(xué)生平時早讀不注意字形和諧音的區(qū)分，導(dǎo)致在考試過程中老出現(xiàn)形近字與諧音字此等類型的錯誤，失分著實(shí)有點(diǎn)冤枉。造句與改句子學(xué)生平時積累較多，做得較好，但仍有個別同學(xué)使用的詞語搭配不當(dāng)。課內(nèi)閱讀和課外閱讀（一）“請你根據(jù)課文內(nèi)容填空”：該題分為兩小題。第1小題選自《鳥的天堂》，這是開學(xué)不久就學(xué)的課文，由于學(xué)生平時不注重溫習(xí)，知識點(diǎn)遺忘，做錯的較多；第2小題選自《貓》和《母雞》，老舍的這兩篇文章比較貼切學(xué)生的實(shí)際生活，做題情況較好。（二）課內(nèi)閱讀選自課文《白鵝》的段落，此題容易，掌握較好，大部分學(xué)生能得滿分。（三）課外閱讀——《九寨溝》。此題以平時的積累與運(yùn)用相結(jié)合的方式來考查。第1小題考查的是學(xué)生平時對字的查字典技巧與對字再不同語境中的理解；第2小題則是單純的考查學(xué)生對成語與四字詞語定義的理解，有些同學(xué)沒有區(qū)分開來，導(dǎo)致失分挺嚴(yán)重。第4小題則考查的是學(xué)生做閱讀題的答題技巧，做的較好。習(xí)作本次作文寫作是給兩個主題供學(xué)生選擇，一個是命題為“美麗的秋景”，另一個要求寫自己平時留心觀察過的某一種植物。學(xué)生完成的主要問題還是語言表達(dá)方面。大多數(shù)學(xué)生的語言四平八穩(wěn)，缺少文采，缺少警句、佳句，整體單調(diào)空洞。今后要鼓勵學(xué)生多讀多寫，行文中適當(dāng)運(yùn)動修辭手法來增添文章的色彩，持之以恒，能夠?qū)懗鲚^高水平的文章。五、改進(jìn)措施培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。對個別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。教師鉆研教材教法要富有個性。加強(qiáng)作文教學(xué)的研究作文是學(xué)生的精神家園，是自己人生的“史記”，作文“最重要的原則”是“有話必說，無話不說，說須心口如一，不能說謊”。
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