四年級下學(xué)期期中考試語文成績質(zhì)量分析(完整版)
【正文】 試質(zhì)量分析四年級語文期中考試質(zhì)量分析周村小學(xué)崔霞一、學(xué)生情況分析：班級參加考試學(xué)生 12人，從整體上來看考試成績不理想。,使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。四是課外知識積累不過關(guān)，課外閱讀有兩句諺語在平時教學(xué)中沒有涉及到，全班沒有一個同學(xué)能答出來。從整體上來看，平均分、及格率、優(yōu)秀率、單科成績、權(quán)重分都有所增加。從學(xué)生答題方面來看主要存在問題，一是拼音不過關(guān)，有些同學(xué)漢語拼音已經(jīng)遺忘，不能正確標(biāo)注拼音。要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，范長江同學(xué)將“催促”詞語寫錯，李瀟不會填寫“（）情（）意”等。尤其是對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進行強化訓(xùn)練。要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔?！盎A(chǔ)知識”“語言實踐”部分主要考查學(xué)生對字的音、形、義的掌握、運用及書寫技能、詞語搭配、修改病句和按要求寫句子的能力及課文優(yōu)美句段的識記、理解能力。“閱讀”部分包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀選自《為人民服務(wù)》《賣火柴的小女孩》，大部分同學(xué)能夠準(zhǔn)確運用學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語，理解課文中重點句子的意思，用自己的話進行概括；課外閱讀講述的電影明星王寶強為了實現(xiàn)自己的夢想，堅定信念，堅持不懈地努力，最終取得成功的事，要求學(xué)生概括王寶強在追求夢想的過程中遇到了哪些困難，結(jié)合短文理解句子的含義，考查的是學(xué)生的分析、語言表達(dá)能力，部分學(xué)生的閱讀能力偏低，分析、理解能力不強，不能讀懂短文、理解內(nèi)容，用完整、通順的句子回答問題。每個學(xué)生的年齡特征、性格特點、知識儲備等不盡相同，在教學(xué)中須做到因材施教，有針對性地加強書寫、閱讀、習(xí)作等方面能力的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注后進生、學(xué)困生，盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和整體素質(zhì)。另外，還要結(jié)合學(xué)生的生活實際，增加小練筆，豐富學(xué)生的生活體驗，喚醒學(xué)生的真情實感，要求學(xué)生堅持寫日記、周記，循序漸進，提高寫作水平。二、取得成績：，卷面整潔。、段區(qū)別不清。第五篇：四年級上冊語文期中考試質(zhì)量分析20132014秋季期四年級上冊語文期中考試質(zhì)量分析三聯(lián)小學(xué)覃美玲一、期中考試小結(jié)：在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項工作。四、存在的問題及原因分析聽寫詞語學(xué)生平時不太注重字形與諧音的區(qū)分，以致一些同學(xué)出現(xiàn)了形近字與諧音字等類型的錯誤。第1小題選自《鳥的天堂》，這是開學(xué)不久就學(xué)的課文，由于學(xué)生平時不注重溫習(xí)，知識點遺忘，做錯的較多；第2小題選自《貓》和《母雞》，老舍的這兩篇文章比較貼切學(xué)生的實際生活，做題情況較好。大多數(shù)學(xué)生的語言四平八穩(wěn)，缺少文采，缺少警句、佳句，整體單調(diào)空洞。加強作文教學(xué)的研究作文是學(xué)生的精神家園，是自己人生的“史記”，作文“最重要的原則”是“有話必說，無話不說，說須心口如一，不能說謊”。五、改進措施培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。（三）課外閱讀——《九寨溝》。由于在課堂中著重教學(xué)，大部分學(xué)生都能寫對，除了個別學(xué)生寫錯了。二、本次試卷的特點：本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增加了
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1