【正文】 和批改作業(yè)。這樣把德育教育和語文教學有機結合起來。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。另外我專門利用日記讓學生多觀察生活，將自己每天的學習、生活活動中有意義的事情用心地記錄下來，為自己的習作積累素材和語言，從而在班上形成追求文學寫作的一個氛圍。有自主展示、有被動匯報……多種多樣的檢測手段，促進了學生的復習，鞏固了學生的知識，提高了學生的學習能力。在評價中我把思想、學習、紀錄、衛(wèi)生等目標逐一量化，逐周評比，一周一總結。學校公開課，我認真記錄，評課中積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。經(jīng)過半年的努力，學生的朗讀有了一定的提高，不在發(fā)憷讀課文了。回顧這半年來，我深入了解了學生的學習實際，積極投身教改，著力提高自身業(yè)務素質(zhì)。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。運用先進的教學手段，激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。培養(yǎng)學生的養(yǎng)成習慣。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。一、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展剛開學的一個月，我的工作重點是深入熟悉和了解學生，同時熟悉和了解教材，同時也盡量讓學生熟悉和了解我，經(jīng)過了一個月的磨合，我和學生在原有的基本更加有默契，但我也發(fā)現(xiàn)了學生這個學期的許多不良學習習慣，尤其是聽課習慣和書寫習慣。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。真正體現(xiàn)以學生為主體，構建探究式課堂模式。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。采用朗讀感悟教學法，打造高效課堂。二、積極參與教研，提高自身業(yè)務素質(zhì)。三、采用朗讀感悟教學法，打造高效課堂。讓學生用分數(shù)衡量自己，從中找出自己的不足，保證了學生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展。只有懂得付出，才可能獲得回報。因而，同學們的習作水平也就得到了很大的提高。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。一份耕耘，一份收獲。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。從語文的學習基礎上分析，差等生多，優(yōu)等生少。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。學會聽課，學會做筆記。課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。三、所取成績在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：圓滿完成了開學前所制定的教學目標?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎业母杏|非常得深。踏實工作，嚴謹治學，為人師表，教書育人。那我就從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用班會課的時間認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及《鎮(zhèn)沅直屬小學管理手冊》里的有關內(nèi)容，并注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。一個教師要上好每一節(jié)課，那就要求要熟練地掌握《課程標準》的內(nèi)容，只有這樣在教學時才能準確地把握住教材的重點，從而更好地因材施教。認真輔導學生，認真批改每一次作業(yè)。一學年下來，我們班學生在書寫和習作方面都取得了較好的效果。為此，我不斷提高自身素質(zhì)，向有經(jīng)驗的教師學習，積極“走出去”學習，自覺學習有關理論知識，并不斷運用到自己的教學中。二、教學工作的具體措施采取各種方法，不斷提高教學效果。不規(guī)定內(nèi)容自由作文。將課內(nèi)外有機結合。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。為此，我單獨將課堂教學列出來，一方面為提醒自己對課堂教學的重視，二是對其進行更深入的研究總結：抓準一堂課的訓練點。例如抓住重點字詞進行理解；抓住文章的主要內(nèi)容……要讓學生的在課堂上產(chǎn)生“思想的火花”，同時又“興趣盎然”。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。”，而課堂上老師講得多，學生可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特別是心到，到了多少？什么程度？光靠講解，很難做到。因此總體語文學習水平在同年級中名列前茅，成績還算滿意。根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。學會聽課，學會做筆記。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。學生的語言綜合運用能力有所提高，在《慶六一聯(lián)歡晚會》上，我班班長和臨沂電視臺著名主持人季楓同臺主持節(jié)目。總的來說，有成績也有不足。當然，我也轉(zhuǎn)變了理念：語文是學出來的，不是講出來的；要引導學生通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學習來學習語文；引導不要用理科學習的方式來學習語文。這樣一個學期堅持下來的大量閱讀，不僅使學生的閱讀能力有了大幅度的提高，學生的口頭表達能力、書面表達能力也發(fā)生了質(zhì)的變化。很多學生的字寫得非常漂亮，同時，也有不少學生的字有了翻天覆地的變化，比如：楊琳、李佳欣、張芳寧等同學。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領讀的方法教學，這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。采取鼓勵與表揚相結合的方式。后半學期以來，伍偉忠、夏梅、洪海權等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)，享受這美好的人生！在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。使教學充滿活力。進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。作為一名黨員，我時刻牢記黨的宗旨，以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。﹝一﹞注重自身學習，提高業(yè)務水平每學期的循環(huán)課是我學習提高的一個平臺，通過聽課、評課的環(huán)節(jié)，我不斷地反思自己的教學，從中學習他人的長處。另外，我還抓住了進修的機會，每次進修我都認真聆聽教師的講解，回來后在備課時作為參考。（三）調(diào)動學生的積極性。做練習題、寫作文時也都是先讓學生獨立完成，給他們獨立思考的時間，然后針對問題再給與指導幫助。（六）做好后進生轉(zhuǎn)化工作任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。但真正讓我們自己開展起來，心里真是還有太多的困惑。其次在“學”的方面，我在課堂上真正做到“精講”，把時間讓給學生，給他們提供盡可能多的實踐機會，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，讓他們互幫互助、互相督促，從而保證學生效果，使課堂真正達到高效。一個學期下來，我真的感覺孩子從這些經(jīng)典中的收獲太大了！我做到了讓他們在書香中成長！五、學生的練字，提高書寫水平本學期，我特別重視學生的字，所以，我充分利用練字時間，對學生的字進行指導，加重了書寫在作業(yè)評價中的分量。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。邊看邊讀課文，學生的理解能力一下子突飛猛進。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。學習效率自然而然就提高了。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。很多學生的字寫得非常漂亮，同時，也有不少學生的字有了翻天覆地的變化，比如：xxx、xxx、xxx等同學。這樣一個學期堅持下來的大量閱讀，不僅使學生的閱讀能力有了大幅度的提高，學生的口頭表達能力、書面表達能力也發(fā)生了質(zhì)的變化。當然，我也轉(zhuǎn)變了理念：語文是學出來的，不是講出來的；要引導學生通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學習來學習語文；引導不要用理科學習的方式來學習語文?？傊?，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。提高學生的能力。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點看學生。我要求學生每天至少利用10分鐘的時間來閱讀自己喜歡的書，并做好讀書筆記﹝在本子上幾下每天看的頁數(shù)，寫上書名，并談談自己的感受﹞從學生的讀書筆記中看到，他們看的書目種類較多，有科技類的、童話類的、動畫卡通類的、名著等等。有意識地通過講故事、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。例如:我聽完比較閱讀的兩節(jié)研討課后，自己在教學中就嘗試運用比較閱讀的方法。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各項活動。是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。給以后的語文教學造成了很大的困難。四、開展了豐富多彩的語文實踐活動。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步，現(xiàn)將本學期的語文教學小結：一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵?！耙环莞牛环菔斋@”。四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。讓學生 既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。四、讀詞背詩誦經(jīng)典，名著相伴晚自習在寒假家訪的時候，我為我們班的每一個孩子買了一本《古詩文誦讀手冊》，從寒假開始，到這個學期結束，我充分發(fā)揮學生家長的作用，在他們的配合下，我們班的學生把手冊中的古詩詞上篇和中篇的內(nèi)容全部背完。另外，我通過參加我們學校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學習”專題研討會，從一節(jié)節(jié)課例中，我也清楚地知道每一個單元的教學的每一課進要完成哪些任務了。四年級下學期語文教學工作總結9這個學期，四個月的時間，很短，一眨眼就過去了。學生朗讀水平有了顯著提高，在學校兩次演講比賽中我班張子盈均獲得全校第一名。課前朗讀古詩詞積累成語。課堂上用了大