四年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文成績(jī)質(zhì)量分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 清，所填的句子言不達(dá)意、不夠通順。對(duì)易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字，給予細(xì)心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生把字寫規(guī)范，寫美觀，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫和認(rèn)真審題、答題等良好習(xí)慣。在作文指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)。從這些豐富的題型看，以基礎(chǔ)知識(shí)考查運(yùn)用為重點(diǎn)，綜合考查了學(xué)生的語(yǔ)文能力，重視積累背誦。，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）加大力度，將70分以下的孩子提高到80分。3．重發(fā)展：開放性題型，妙筆生花，留給學(xué)生閱讀、思考的空間，就是充分給學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)發(fā)散性思維的能力，與此同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的寫作能力水平的提高。造句與改句子學(xué)生平時(shí)積累較多，做得較好，但仍有個(gè)別同學(xué)使用的詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。習(xí)作本次作文寫作是給兩個(gè)主題供學(xué)生選擇，一個(gè)是命題為“美麗的秋景”，另一個(gè)要求寫自己平時(shí)留心觀察過(guò)的某一種植物。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。第1小題考查的是學(xué)生平時(shí)對(duì)字的查字典技巧與對(duì)字再不同語(yǔ)境中的理解；第2小題則是單純的考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)與四字詞語(yǔ)定義的理解，有些同學(xué)沒有區(qū)分開來(lái)，導(dǎo)致失分挺嚴(yán)重。積累學(xué)生寫錯(cuò)很多，形近字或諧音字錯(cuò)別字較多。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：開啟拼音來(lái)寫詞、比一比再組詞，舊字換部首再組詞、牛刀小試填成語(yǔ)、句子花園、詩(shī)海拾貝、課內(nèi)閱讀潛心積累來(lái)收獲等。試卷題型豐富，考察面廣。課堂教學(xué)中，必須給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，重視學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上品味文章的內(nèi)涵，深入理解文章的思想感情；將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高學(xué)生的閱讀、感悟能力和分析、理解能力。這些問(wèn)題的存在，說(shuō)明學(xué)生在生活中并沒有做到留心觀察，不注重積累，其根源除學(xué)生自身素質(zhì)外，和在平時(shí)的習(xí)作教學(xué)中疏于指導(dǎo)、訓(xùn)練不到位有一定的關(guān)系?！坝谩M詞填空”一題，失分較多，全班沒有一個(gè)同學(xué)做全對(duì)，學(xué)生知道“精”可以組成精力、精心、精巧、精妙等詞語(yǔ)，但不能正確理解，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中不知靈活運(yùn)用，許多同學(xué)不知道有“精湛”一詞，它是形容某樣技藝十分熟練的；“詞語(yǔ)搭配”一題，學(xué)生所填的詞語(yǔ)搭配生硬、缺乏準(zhǔn)確性，失分較多，尤其是“笑得（）、靜得（）、長(zhǎng)得（）”，常用的詞語(yǔ)積累太少，學(xué)生不知如何填寫；“補(bǔ)充詞語(yǔ)”錯(cuò)的最多的是“神采奕奕”，將“采”寫成“彩”，部分同學(xué)不知道有“驕陽(yáng)似火”一詞，其意思是太陽(yáng)像火一樣燃燒，形容夏日的炎熱，不會(huì)填寫該詞。通過(guò)考試，同學(xué)們看到了半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我也了解到了學(xué)生知識(shí)的掌握情況。5.、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。重視積累,就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。在書寫方面有進(jìn)步但還有個(gè)別學(xué)生寫字不規(guī)范，今后需要嚴(yán)格要求。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，紈必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。五是不會(huì)把所學(xué)知識(shí)用到答題中去，例如課內(nèi)閱讀《渴望讀書的大眼睛》每一個(gè)題目在課文講解中都仔細(xì)的講過(guò)，但是有的同學(xué)還是失分?，F(xiàn)將成績(jī)分析如下：上學(xué)期期末考試，%，%。失分原因分析：這學(xué)期從卷面情況來(lái)看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論。基礎(chǔ)知識(shí)方面，對(duì)學(xué)生實(shí)行課課清，讓學(xué)生掌握課本所
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