三年級下學期數(shù)學期中考試質量分析-資料下載頁
2024-10-27 12:49本頁面
【正文】 ：填空題的第1小題、選擇題的第3小題和計算題的直接寫得數(shù)，學生均有失分。（2）學生的基本運算能力差。在計算中錯誤太多，從中可看出兩點；第一點是學生計算不認真，第二點是學生對知識的掌握不好，懂其法卻不能明其意。（3）學生對文字的理解能力差，體現(xiàn)在解決問題中失分多，從錯誤的原因分析，主要是學生對題目的要求不清，對數(shù)量關系不明確。三、存在的問題學生：（一）、學生學習數(shù)學的習慣欠佳，學習態(tài)度不端正。不會聽講。課堂上精力不集中，不能認真聽講，個別學生愛開小差，不能跟著老師的思路走。學生作業(yè)時精力不能完全投入，經常有抄錯題現(xiàn)象，應付作業(yè)的現(xiàn)象嚴重，作業(yè)做完后不能認真檢查，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質量不高，幾乎每天都有一半以上的學生不同程度的出現(xiàn)錯誤。學生沒有養(yǎng)成積極思考問題的習慣，大部分學生由于長期不積極動腦，思維滯后，不會思考問題，分析問題，遇到難題，常常持觀望態(tài)度，等著老師把答案告訴他。（二）、學生缺乏學習的積極性和主動性。我班有三分之一的學生基礎差，抱著自暴自棄的學習態(tài)度，學習中沒有積極向上的態(tài)度。（三）、全班學生學習數(shù)學的氛圍不濃，學習中缺乏競爭意識，而班級中中間學生多，也是平均分不高的主要原因。教師：對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學存在著只看表面，不挖深的現(xiàn)象缺乏和學生心與心的溝通和交流，對學生的思想教育工作做得不到位，平時只是一味的嚴格要求，很少和學生面對面的交流，談心，缺乏親和力。布置作業(yè)缺乏新意，只是反反復復做書上的題目，學生做的厭倦了，只好應付老師。四、改進的措施針對班里的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題，我將結合實際采取如下的改進措施，以便提高我的教學質量。（一）、抓學生的思想教育，端正學生的學習態(tài)度。我將利用課前幾分鐘，課余時間深入學生當中，給學生講學習的重要性，幫助他們明確學習目的，端正學習的態(tài)度。多與學生談心，使親近教師，喜歡教師，進而喜歡我的數(shù)學課。（二）、抓學生的學習習慣課堂上認真聽講，主動思考問題，并積極回答問題。認真對待課內外作業(yè)，書寫干凈整齊，做完后認真檢查，提高作業(yè)的正確率。能獨立完成作業(yè)，不會的請教他人。（三）、鉆研教材，提高課堂教學質量每天的新授內容要認真鉆研備課，把握目標，確定重難點，按時完成教學內容。課堂上要面向全體學生，尤其是要關注后進生，不讓每一個學生掉隊，讀后進生耐心細致，多提問他們簡單問題，不厭其煩，抓住閃光點，鼓勵表揚，增強他們學習數(shù)學的自信心，激發(fā)學生的學習積極性。（四）、注重對學生評價方式的研究。小學生對學習的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經驗的學習素材，更能煥發(fā)出極大的學習積極性和主動性。數(shù)學學習中結合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學生放置于問題之中，容易激活學生已有經驗和數(shù)學知識，能培養(yǎng)學生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質，對數(shù)學學習有推進作用。
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