人教b版必修3高中數(shù)學(xué)121輸入、輸出語句和賦值語句word教案-資料下載頁
2024-11-29 12:04本頁面
【導(dǎo)讀】正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結(jié)構(gòu)。讓學(xué)生充分地感知、體驗應(yīng)用計算機解決數(shù)學(xué)問題的方法；并能初步操作、模仿。還需要將算法用計算機能夠理解的程序設(shè)計語言翻譯成計算機程序。如BASIC，F(xiàn)oxbase，C語言，C++，J++，VB，VC,JB等。為了實現(xiàn)算法中的三種基本的。編寫程序，分別計算當(dāng)x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5時的函數(shù)值。輸入多個變量，變量與變量之間用逗號“，”隔開。號，與數(shù)學(xué)中的等號的意義是不同的。賦值號的左右兩邊不能對換，它將賦值號右邊的表。③不能利用賦值語句進行代數(shù)式的。例4、交換兩個變量A和B的值，并輸出交換前后的值。（比如生活中交換裝滿紅墨水和藍墨水的兩個瓶子里的墨水，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也有助于
【正文】 A的值賦予 X,又將 B的值賦予 A，再將 X的值賦予 B， 從而達到交換 A， B的值。（比如生活中交換裝滿紅墨水和藍墨水的兩個瓶子里的墨水， 需要再找一個空瓶子） P15 練習(xí) 1. 2. 3 課堂小結(jié) 本節(jié)課介紹了輸入語句、輸出語句和賦值語句的結(jié)構(gòu)特點及聯(lián)系。掌握并應(yīng)用輸入語句，輸出語句， 賦值語句編寫一些簡單的程序解決數(shù)學(xué)問題，特別是掌握賦值語句中“ =”的作用及應(yīng)用。編程一般的步驟：先寫出算法，再進行編程。我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也有助 于數(shù)學(xué)邏輯思維 的形成。注意： BASIC語言中的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)，如 SQR（ x）表示 x的算術(shù)平方根，ABS（ x）表示 x的絕對值等。 變量＝表達式 圖形計算器格式 表達式 ?變量 INPUT “ Maths=”； a INPUT “ Chinese=”； b INPUT “ English=”； c PRINT “The average=”；（ a＋ b＋ c） /3 END
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1