【正文】 中。從學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等方面努力達(dá)到“四化”要求。第一，首先強(qiáng)調(diào)以人為本。了解人、尊重人、調(diào)動人積極性是我們建立學(xué)習(xí)型班組的首要任務(wù)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要以激勵人、滿足人、提升人的素質(zhì)為目的；其次強(qiáng)調(diào)個體的綜合素質(zhì)。以學(xué)習(xí)為抓手，轉(zhuǎn)變班組成員的思想觀念，提高個人能力。在創(chuàng)建的同時要強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)來超越自我，使每個人的聰明才智得到充分發(fā)揮；其次是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組來強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作，強(qiáng)調(diào)集體競爭，而不是孤軍奮戰(zhàn)，班組中要建立和諧的人際關(guān)系，要把每個人的智慧溶于班組的集體中。把學(xué)習(xí)安排系統(tǒng)化。要把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組活動擺上重要議事日程，放在心上，抓在手上，落實(shí)到工作中。要認(rèn)真制訂開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動的具體方案，做到目標(biāo)明確、措施扎實(shí)、員工歡迎、操作性強(qiáng)。要做到創(chuàng)建學(xué)習(xí)有指導(dǎo)、有計劃、有實(shí)施、有考核，方方面面相互結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣，促進(jìn)創(chuàng)建工作系統(tǒng)開展。第二，加強(qiáng)培訓(xùn)，營造學(xué)知識的良好氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，要以一定的活動為載體，組織培訓(xùn)是重要形式之一。隨著新技術(shù)、新設(shè)備的大量采用，班組中的科技含量大大提高，盡快提高班組成員的技術(shù)素質(zhì)仍很緊迫，培訓(xùn)的任務(wù)還很重。特別要加強(qiáng)班組中的現(xiàn)場培訓(xùn)。要積極引導(dǎo)班組成員樹立尊重知識、尊重人才的良好風(fēng)尚，形成渴求成才的良好氛圍，樹立創(chuàng)新意識，努力提高他們學(xué)技術(shù)、鉆研業(yè)務(wù)的自覺性和增強(qiáng)自身技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，通過各種培訓(xùn)，引導(dǎo)職工崗位成才。把學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合化。要按照“專、全、新、實(shí)”要求，本崗位、本專業(yè)的知識技能，要拓寬視野，開放思維，博采眾長，一專多能。特別要針對安全生產(chǎn)特點(diǎn)，重視新知識汲取和新技術(shù)運(yùn)用，掌握新的技術(shù)、新的理論等實(shí)用知識，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)熟練、技術(shù)精湛、知識廣博、素質(zhì)過硬的一流員工。第三，學(xué)習(xí)方式多樣化。大力開展勞動競賽和技術(shù)練兵活動。組織開展多形式的勞動競賽和技術(shù)操作比賽。要圍繞安全生產(chǎn)、降本增效、雙增雙節(jié)等內(nèi)容，發(fā)動職工，群策群力，不斷提高企業(yè)效益和社會效益，為企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的完成做貢獻(xiàn)。同時，在開展勞動競賽和技術(shù)練兵活動時，要向創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新、創(chuàng)先方向轉(zhuǎn)變，在標(biāo)準(zhǔn)上求領(lǐng)先，廣度上求發(fā)展，深度上求提高，增強(qiáng)勞動競賽的有效性和激勵性，提高勞動競賽在市場經(jīng)濟(jì)條件下的實(shí)際效果。要不斷豐富創(chuàng)建載體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，除采取自學(xué)、聽課等傳統(tǒng)方式組織學(xué)習(xí)外，還要組織召開專業(yè)研討會、班組交流會以及出外學(xué)習(xí)考察等互動學(xué)習(xí)活動。同時，努力向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向身邊學(xué)習(xí)、向未來學(xué)習(xí)。深入開展崗位練兵、技術(shù)比武和勞動競賽等活動。積極培育創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣模范標(biāo)兵，總結(jié)推廣先進(jìn)做法，發(fā)揮示范導(dǎo)向作用，以點(diǎn)帶面，形成聯(lián)動。通過各種平臺、各種渠道，讓廣大員工在不斷學(xué)習(xí)中成才、在實(shí)踐鍛煉中成長、在工作磨礪中成熟。第四，學(xué)習(xí)活動日?；?。在知識和信息爆炸的今天，學(xué)習(xí)并非朝夕之事，要自覺樹立終身學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老，讓學(xué)習(xí)伴隨每一天，伴隨到一生。堅持把學(xué)習(xí)視為日常必修課，時時抓、處處抓、天天抓，持之以恒，常抓不懈，使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化。同時，要重視把學(xué)習(xí)考核納入班組日常管理考核中，貫穿到單位生產(chǎn)經(jīng)營中，每天每月跟蹤管理、跟蹤落實(shí)、跟蹤考核，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在保障安全前提下，優(yōu)質(zhì)、高效地完成生產(chǎn)任務(wù),促進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組不斷取得新進(jìn)展新實(shí)效第五篇：淺談如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組淺談如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組建造一個學(xué)習(xí)型企業(yè)，最直接體現(xiàn)企業(yè)文化和精神，就是企業(yè)最基層的管理單位——班組，所以，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是建立一支真正激發(fā)創(chuàng)意、落實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型員工隊伍的最有力的保障。如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組,我認(rèn)為關(guān)鍵是在搭建平臺，豐富載體，活躍班組創(chuàng)建實(shí)踐一、搭建學(xué)習(xí)型班組的學(xué)習(xí)的平臺，立足崗位，進(jìn)行有計劃有系統(tǒng)地培訓(xùn)工作。公司、車間營造學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意義的宣傳，引導(dǎo)員工把工作的過程作為學(xué)習(xí)知識的過程，鼓勵員工帶著問題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，開展多層次培訓(xùn)，著力提高職工素質(zhì)。拓展班組學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富班組學(xué)習(xí)方式，班組學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)一步拓展為技能學(xué)習(xí)、管理知識的學(xué)習(xí)、應(yīng)知應(yīng)會的崗位知識學(xué)習(xí)和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。結(jié)合自身特點(diǎn)，形成了“每日一題”、“反省周記”、“班組周點(diǎn)評”、“事后回顧”等形式多樣的班組學(xué)習(xí)模式。二、搭建學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)新平臺。是引導(dǎo)班組成員樹立創(chuàng)新理念、改善心智模式。充分發(fā)揮班組成員的聰明才智，引導(dǎo)他們樹立時時、處處、人人都可創(chuàng)新的觀念，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。倡導(dǎo)“問題就是資源”的管理理念，在基層形成“問題管理法”，組織“問題懇談會”，實(shí)現(xiàn)了由“回避問題”到“直面問題”再到“見問題不放”的轉(zhuǎn)變。鼓勵班組成員敢于向傳統(tǒng)做法挑戰(zhàn)。激勵班組成員不被既定的做法和思想所束縛，敢于向權(quán)威和傳統(tǒng)問幾個為什么，改變了過去那種“***慣不能改、老做法不能變”的舊觀念，主動提出了許多新想法，從而強(qiáng)化了班組的創(chuàng)造性工作。組織開展豐富多彩的創(chuàng)新活動，開展合理化建議。三、搭建學(xué)習(xí)型班組的自主管理平臺。制定下發(fā)了開展班組自主管理的實(shí)施意見，強(qiáng)化班組自我管理意識和能力，實(shí)現(xiàn)了班組建設(shè)從“要我抓”到“我要抓”的轉(zhuǎn)變。明確員工參與管理的途徑。開展班務(wù)公開，實(shí)行民主監(jiān)督，使班組事務(wù)透明化。班組責(zé)任分解到崗位，班組事務(wù)分工負(fù)責(zé)，每個人都擔(dān)負(fù)具體的責(zé)任，班組成員都有機(jī)會行使班組管理的職責(zé)，形成了事事有人管、人人都管事的局面。開展自主管理活動。班組自我設(shè)計團(tuán)隊愿景，并對照愿景自我超越。開展班前五分鐘危險源辨識自主管理活動，使班組自主管理水平在實(shí)踐中不斷提升。四、搭建互動交流的共享平臺組織各類會議，促進(jìn)相互交流。每周召開學(xué)習(xí)型班組建設(shè)座談會、每月控制室交流會等，相互學(xué)習(xí)和交流。舉辦學(xué)習(xí)型班組大賽，通過班組文化展示、班組管理創(chuàng)新成果展示、講述班組故事、組織班組知識競賽，進(jìn)一步激發(fā)了創(chuàng)建熱情、營造了創(chuàng)建氛圍。與其他班組之間點(diǎn)對點(diǎn)的、互動的、無障礙的自主交流活動，為本班組提供創(chuàng)建信息，與他們相互聯(lián)系、溝通，進(jìn)一步優(yōu)化班組建設(shè)。