創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組體會(huì)范文合集-資料下載頁(yè)
2025-09-24 20:33本頁(yè)面
【正文】 班組。由于段“區(qū)域化管理”改革，我們的班組雖然從事運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)用工作，卻歸屬整備車間管理，技術(shù)、管理方面差異很大。所以，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組就要靠我們自己努力去做了。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式制度化、信息化建設(shè)完善學(xué)習(xí)制度。職工之間進(jìn)行知識(shí)交流的方式很多,最普遍的就是“傳幫帶”?！皞鲙蛶А笔侵R(shí)傳播的傳統(tǒng)方式,但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天它的有效性絲毫沒有降低。新職工通過(guò)老職工的傳幫帶,可以直接獲得與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的知識(shí)和技能,縮短適應(yīng)期,較快地進(jìn)入角色；成長(zhǎng)中的職工通過(guò)先進(jìn)職工的傳幫帶可以進(jìn)一步提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。因此，我們?cè)诎嘟M人員配置上進(jìn)行認(rèn)真的搭班選擇。四個(gè)班組中都采取老、中、青的人員配置，崗位上技術(shù)好的與新人或技術(shù)差的相結(jié)合。從而做到“傳幫帶”。制度上每天早八點(diǎn)、晚七點(diǎn)學(xué)習(xí)，時(shí)間上雷打不動(dòng)，學(xué)習(xí)方式不搞灌輸或一言堂，而是采取互動(dòng)式學(xué)習(xí)，以研討、交流為主。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有專門的學(xué)習(xí)本，而且技術(shù)骨干還有自己的經(jīng)驗(yàn)交流本。班中還經(jīng)常在各崗位工作間隙組織討論一下遇到的難點(diǎn)，互相切磋，以求解決問題。支持職工自學(xué)。自學(xué)是職工積累知識(shí)的重要途徑,而且較少占用組織成本。任何組織都應(yīng)該支持職工各種形式的自學(xué),如業(yè)余閱讀、自費(fèi)進(jìn)修、自費(fèi)參觀等。多名職工自費(fèi)進(jìn)修大專；自費(fèi)下現(xiàn)場(chǎng)熟悉所擔(dān)當(dāng)?shù)木€路；并設(shè)有閱覽圖書，供職工借閱，學(xué)習(xí)技術(shù)業(yè)務(wù)以及各種知識(shí)。建立學(xué)習(xí)環(huán)境。有了學(xué)習(xí)制度，還要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境分為兩個(gè)方面，一個(gè)是硬件方面，一個(gè)是軟件方面。硬件方面積極爭(zhēng)取投資，建立了一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)室，桌椅齊全，設(shè)置了信息提示板、競(jìng)賽表彰板、黨員宣傳欄。軟件方面努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)各種方法表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀；幫助后進(jìn)職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，迎頭趕上。建立信息反饋機(jī)制。信息反饋機(jī)制是學(xué)習(xí)型組織保持生命力的關(guān)鍵。在管理者個(gè)人擁有絕對(duì)壟斷權(quán)利的傳統(tǒng)企業(yè)中，職工的建議和外界的批評(píng)對(duì)企業(yè)管理者往往毫無(wú)影響，或者建議無(wú)法上達(dá)，或者管理者因?yàn)闄?quán)利壟斷不能真正進(jìn)行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)企業(yè)要在向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化，就要建立職工建議系統(tǒng)；并要把這些信息加工成對(duì)企業(yè)決策有價(jià)值的報(bào)告；要善于接受幫助，在企業(yè)重大決策前要重視這些信息的作用。二、加快學(xué)習(xí)型班組轉(zhuǎn)化，適應(yīng)新形勢(shì)下學(xué)習(xí)型組織管理在新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到底如何有效地激發(fā)組織的創(chuàng)新和創(chuàng)建成功的學(xué)習(xí)型組織早已成為現(xiàn)代管理的兩大主題。全球化和網(wǎng)絡(luò)化的到來(lái)使得企業(yè)為了適應(yīng)新形勢(shì)不得不進(jìn)行一系列的革新，如何成為學(xué)習(xí)型組織將成為新的管理革命的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)型組織是能對(duì)相互依賴并且不斷變化的世界做出有效的反應(yīng)的組織，應(yīng)該是一個(gè)能不斷適應(yīng)與變革能力的組織，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求，企業(yè)盡快向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化成為一種必然的選擇。在學(xué)習(xí)型組織中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人要為從事學(xué)習(xí)的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)提供強(qiáng)有力的支持。一是規(guī)范學(xué)習(xí)行為。這包括：企業(yè)的管理者必須接受定期的培訓(xùn)，必須對(duì)企業(yè)的活動(dòng)行為做定期的反思，建立制度創(chuàng)新。二是建立一種促進(jìn)學(xué)習(xí)的體系。這要求企業(yè)在工資、福利、休假上向?qū)W習(xí)效果突出的個(gè)人和部門渠道的暢通；其中企業(yè)管理者和員工之間的交流和互相學(xué)習(xí)的渠道必須暢通，可通過(guò)制度化的懇談會(huì)、研討會(huì)的形式保證。三是企業(yè)資源向從事學(xué)習(xí)的人員和團(tuán)隊(duì)傾斜。文化是組織的強(qiáng)大的精神動(dòng)力，是職工之間的黏合劑,是知識(shí)管理的基礎(chǔ)知識(shí)管理要想收到最佳效果必須首先建立同利同心的企業(yè)文化。同利同心的企業(yè)文化需要三大支柱,即:科學(xué)民主的決策機(jī)制、細(xì)致合理的利益分配機(jī)制和深入人心的職工黏合機(jī)制。這三類機(jī)制的任務(wù)是,使職工得到公平的對(duì)待和全面的尊重與關(guān)心,將職工之間產(chǎn)生矛盾的因素減少到最低點(diǎn),充分保護(hù)和激勵(lì)職工參與管理和進(jìn)行創(chuàng)新的積極性,最終在組織內(nèi)形成崇尚創(chuàng)新、學(xué)習(xí)先進(jìn)、敬業(yè)助人的文化氛圍。一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的文化必須做到：支持并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)和試驗(yàn)；允許犯錯(cuò)，并將錯(cuò)誤視為學(xué)習(xí)的良機(jī)；關(guān)注全體職工的福利。在具備了一定的組織結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)后，企業(yè)還要著重塑造組織的學(xué)習(xí)文化，培養(yǎng)組織的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛。要開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)，以提高企業(yè)整體的學(xué)習(xí)積極性。三、通過(guò)學(xué)習(xí)最終提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，這是知識(shí)管理的最終落腳點(diǎn)，也是企業(yè)學(xué)習(xí)的目的。知識(shí)只有作用于實(shí)踐，才能給人們帶來(lái)價(jià)值。同時(shí)，也只有通過(guò)在實(shí)踐中的不斷揚(yáng)棄，利用組織的知識(shí)，能否不斷地創(chuàng)造出新的知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)更新，將是其能否成功的關(guān)鍵因素。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核武器是讓職工更快地學(xué)習(xí)，使企業(yè)進(jìn)入自我學(xué)習(xí)、自我組織、自我控制、自我發(fā)展的新境界。學(xué)習(xí)是一件自主的事，只有自主地、充滿樂趣地學(xué)習(xí)，才能真正了解學(xué)習(xí)的真諦。因此，在向?qū)W習(xí)型班組的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，不應(yīng)死板教條。又不能故步自封，而是要根據(jù)自己的特點(diǎn)，建立有自身特色的、適應(yīng)自身情況的學(xué)習(xí)型班組。2011年3月8日
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