信息技術(shù)與學(xué)科整合總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-03 18:53本頁(yè)面
【正文】 行教學(xué)。二． 學(xué)生情況從教學(xué)情況看起來(lái)，大部分學(xué)生對(duì)所教的知識(shí)技能有一定的了解和掌握。高年級(jí)的學(xué)生能夠按照課本以及教師的要求完成一些簡(jiǎn)單的操作和任務(wù)。但是，完成的質(zhì)量相對(duì)不高。大部分的學(xué)生都沒(méi)有舉一反三的能力，都只有按部就班的進(jìn)行操作，不但顯得動(dòng)作較為生疏而且又沒(méi)有什么創(chuàng)意。及個(gè)別的學(xué)生，甚至連文字的輸入都比較吃力。相比較而言，低年級(jí)的學(xué)生情況就要好上許多。已經(jīng)初步的建立起了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。并且讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的一些基礎(chǔ)操作有了一定的了解和熟悉。中年級(jí)的學(xué)生正處于一種很關(guān)鍵的時(shí)期，迫切的需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。如指法的訓(xùn)練，計(jì)算機(jī)操作思路的熟悉。三． 存在的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)操作能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)時(shí)不喜歡動(dòng)腦思考。，對(duì)于計(jì)算機(jī)的一些基本理念和思路還沒(méi)有摸清。基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)起來(lái)顯得比較吃力，且由于家中沒(méi)有電腦，知識(shí)技能的遺忘現(xiàn)象很明顯。，不會(huì)利用教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。只會(huì)在教師演示和手把手的指揮下，進(jìn)行被動(dòng)的填鴨式的學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)，不能夠很好的面對(duì)全體學(xué)生?？倳?huì)有一些學(xué)生被忽略或者是放棄，而沒(méi)有做好面向全體學(xué)生。，反應(yīng)和記憶能力都有待進(jìn)一步提高。，由于其他方面一樣需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，所以往往在上課時(shí)被其他學(xué)科教師留下進(jìn)行輔導(dǎo)，造成了信息技術(shù)學(xué)科的薄弱。四． 一些想法1． 加強(qiáng)教師自身的理論水平和教學(xué)方法的提高，在實(shí)踐中摸索適合我校全體學(xué)生的教學(xué)方法。2． 加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能的練習(xí)和培訓(xùn)。爭(zhēng)取讓學(xué)生在前幾年里打下比較牢固的基本功，對(duì)于信息技術(shù)有一定的了解，有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)素養(yǎng)。3． 開(kāi)展課后的輔導(dǎo)工作。以前，下課后學(xué)生就走了。沒(méi)有弄懂的學(xué)生，還是沒(méi)有弄懂?，F(xiàn)在開(kāi)始要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取讓所有學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)的操作技能。4． 課堂上還是應(yīng)該以教師的演示為主，我們這里的學(xué)生自學(xué)性較差，而且自學(xué)能力并不突出。讓他看書(shū)自學(xué)，他就寧愿打字什么的，不容易達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)中所說(shuō)的自我探究和發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，如果老師做一步，他模仿著做一步，還是可行的。不過(guò)，到現(xiàn)在我還沒(méi)有找到與之相適應(yīng)的方法和措施。信息技術(shù)教學(xué)工作辛苦而有趣，教育的魅力和藝術(shù)博大精深，為了自己喜歡的工作，為了人民教師的稱號(hào)，我將一直的努力探索下去。第五篇：信息技術(shù)學(xué)科總結(jié)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。一、教學(xué)方面?zhèn)湔n開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件。上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。三、努力方向加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
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