信息技術(shù)與英語學科整合的活動記錄-資料下載頁
2025-04-03 23:25本頁面
【正文】 到論證幾何，從常量數(shù)學到變更數(shù)學等重大轉(zhuǎn)折中的作用。要引導學生認識初等數(shù)學的本質(zhì)，返璞歸真。為進一步學習數(shù)學和應用數(shù)學打好基礎。（3）重視思想，立足發(fā)展：教學中要滲透和揭示基本的數(shù)學思想方法，更好地反映數(shù)學內(nèi)部的聯(lián)系以及它與相關(guān)學科的聯(lián)系，注意內(nèi)容的開放性和多元性，使學生經(jīng)歷實驗，探索的過程，體驗如何運用數(shù)學思想方法分析和解決問題，培養(yǎng)學數(shù)學和用數(shù)學的能力，為學生搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。（4）優(yōu)化教學模式，重視信息技術(shù)：教學要從傳統(tǒng)的“填鴨式”中徹底走出，要引導學生積極探索，使他們經(jīng)歷“觀察、實驗、比較、歸納、猜想、推理、反思”等理性思維活動的基本過程，優(yōu)化學生思維品質(zhì)，提高數(shù)學思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教學中要重視現(xiàn)代信息技術(shù)的使用，發(fā)揮信息技術(shù)的力量。為學生提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。效果提高數(shù)學思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力信息技術(shù)與數(shù)學學科整合的活動記錄時間2010．9．12地點七年級辦公室主持人田主任記錄人王麗紅參加人七年級全體英語老師活 動 內(nèi) 容信息技術(shù)的發(fā)展為改進學科教學、推進課程提供新的技術(shù)手段和方式。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，必然會帶動學校教育教學的內(nèi)容、形式和方法的全面變革。經(jīng)過多年來的努力，我國教學改革取得了一定的成績，但是也存在一些問題，我們有必要運用信息技術(shù)參與教學改革，進行學科整合，促進教育的發(fā)展。信息技術(shù)與英語學科教學有效整合的研究是促進我校教學質(zhì)量提升的需要。一方面能改變傳統(tǒng)英語教與學的觀念和方式。在信息化環(huán)境下，老師將從單一的知識傳授的角度，向?qū)W習活動的組織者、學習過程的支持者等角色轉(zhuǎn)變。學生也將從傳統(tǒng)的被動接受、死記硬背、機械訓練的狀況中解脫出來，強調(diào)主動參與、研究性學習和合作學習的主要方式。另一方面，探索借助信息技術(shù)提供真實的語言環(huán)境，對于英語學科教學和學生學習英語環(huán)境的拓展有重要意義。我校提出信息技術(shù)與英語學科教學的有效整合研究，在實踐中將整合的理念轉(zhuǎn)化成可借鑒的模式和經(jīng)驗，無論是對于英語學科教學還是對于信息技術(shù)的發(fā)展都具有一定的實踐價值和理論價值。效果關(guān)注新的動態(tài)和科研成果，采用合理的教學方法，培養(yǎng)學生綜合能力8
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