【正文】 析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當提供技術指導。二、作品賞析出示學習目標，引導學生欣賞。(抽象、具象作品，半立體、全立體作品)三、歸納制作步驟和方法出示草圖及相關紙條工藝作品4幅教師示范，小結紙條工藝品的制作步驟和方法。(1)將卡紙裁成等寬紙條。(2)構思：要求將實物變形．運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。(出示動、植物變形圖輔助講解)(3)制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。(4)粘貼組合成形。7．出示一朵花的草圖及相關的紙條工藝品，讓學生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。四、學生作業(yè)提出作業(yè)要求，學生作業(yè)，老師指導粘貼固定紙條的方法五、評析交流以自評或互評的方式進行評價。第 四 課 時 間 告 訴 我（課型：綜合 課時：2課時）教學目標:◆ 了解有關鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設計和制作時鐘、手表?！?聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來?！趔w會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。教學重點：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學難點：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學準備：范作 學具準備：各種繪畫工具 活動一教學過程設計：一、觀賞鐘1．觀看迪士尼影片《time》片段，欣賞感受各種風格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風格的鐘表給人的獨特感受。2．學生拿出從自己家?guī)淼溺姳恚c同學們一起看一看，說一說，比一比． 播放迪士尼影片《tmie》片段。借助實物投影儀進行展示，揭示課題。三、設計鐘通過觀察自己帶的鐘表．引導學生認識鐘的外形結構。1．師生討論，考慮鐘表設計方法及要求，設計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設計及指針、刻度和數(shù)字的設計等方面考慮。2．欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。3．通過展示各種設計不夠完美的鐘表．使學生鞏固鐘表設計的特點與方法，避免學生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。4．自學紙手表的折法，師生共同探討指正。四、創(chuàng)造鐘2—3位同學為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設計添畫完整。與同學一起玩一玩時間游戲。各種制作用材及用于游戲的習作。一、游戲導人“報時”小游戲：a．講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學生七臺根據(jù)播音員的報時撥動指針，設置時間，(觀看課件．學生設置時間)b．請學生上臺，模擬電臺播音員進行報時游戲，撥動大鐘表指針。其他學生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。二、創(chuàng)作訓練1．出示作畫要求。2．學生任選一種作畫形式獨立創(chuàng)作。3．教師巡同輔導。播放音樂《時間像小馬車》，同時展示各種學生作品。三、展示交流將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學互相介紹自己的畫，并進行簡短的評價。在實物投影儀下向全體同學介紹自己的畫。四、拓展延伸1．聽名人珍惜時間的故事，談談感受。2．課后自己制定一個作息時間表，學會珍惜時間，合理利用時間。第 五 課 蔬 果 的 聯(lián) 想 教學目標:知識性的目標：通過學習用蔬果雕刻小動物，引導學生善于動腦觀察、聯(lián)想、動手制作，使學生初步學習用蔬果造型的設計知識及制作的方法。情感性目標：對學生進行美的情趣教育，激發(fā)學生熱愛的情感，養(yǎng)成善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美的形象。能力性目標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。以及觀察、聯(lián)想、動腦、動手創(chuàng)作的能力。發(fā)展性目標：培養(yǎng)學生善于、敢于發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、創(chuàng)新的能力，及造型和空間想象能力的發(fā)展。教學重點：培養(yǎng)學生形象思維能力和空間想象能力，及動腦、動手制作的能力。教學難點：蔬果形象轉變?yōu)閯游镄蜗蟮闹谱鞣椒ā＝虒W準備：范樣、有關示范、演示用具、用品 學具準備：蔬果、牙簽、切刀和刻刀等。活動一教學過程設計：出示蔬果制作的小動物，引出新題，板書課題。觀看書中的圖片，觀察欣賞、分析。講解、演示。提出要求。學生按要求作業(yè)。展示作品 教學目的：激發(fā)學生的好奇心，導入新課。開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動物的方法。教會學生雕刻方法，為獨立創(chuàng)作作準備。明確作業(yè)要求。在創(chuàng)作中體會方法，學會雕刻小動物。欣賞、評述、體會創(chuàng)作的樂趣。教師活動：出示范樣。問：（1）是什么動物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎樣作出來的？歸納小結，同時板書：動物蔬果雕刻。與學生一起欣賞分析。問：（1）各是什么動物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結。邊講解邊演示，同時簡單書寫步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。（2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。（3）組合?？陬^提出要求：特別強調(diào)安全問題。教師巡視輔導。共同賞評，給予肯定的評價。學生活動：觀察、思考，回答教師提出的問題。與教師一起觀察欣賞，動腦回答教師的提問。聽、看、動腦分析、聯(lián)想，適當回答教師問話，記清雕刻的步驟與方法。認真聽記教師提出的具體要求。按要求按步驟獨立創(chuàng)作，注意大膽聯(lián)想。展示自己的作品，互相欣賞、評價，感受創(chuàng)作的喜悅。板書設計：第 六 課 玻 璃 水 彩 教學目標:知識目標：了解玻璃水彩的方法，知道用水、灑鹽、放小紙屑、吸附、加漿糊、刮刻等會產(chǎn)生不同效果。技能目標：能運用不同材料制作出不同意味的水彩作品。情感目標：體驗在玻璃上用水彩作畫的快樂。教學重點：培養(yǎng)學生的色彩感受能力 教學難點：水彩畫的技法教學準備：CAI課件、玻璃、示范用具、鹽、漿糊、線頭、小紙片 學具準備：玻璃、水彩紙、水彩顏料、筆 教學過程設計：導入從桌上工具入手導入，引發(fā)學生興趣：教師嘗試，邊講解邊表演，注意提示步驟。學生嘗試問題一：顏料很干的作品。請學生分析原因，然后請作業(yè)效果好的同學表演，從而解決點水問題。問題二：顏色滲透效果不佳的作品。提問：如果要使顏色混合在一起該怎么辦？（小組討論）④小結：每個步驟的要領，注意事項，通過比較以及CAI演示解決。（板書：畫色、點水、轉印、補色）壓：要注意均勻；揭紙：不同方向的揭紙會產(chǎn)生不同效果； 補色：顏色不夠時，需要補色。與大師的畫作比較 ① 欣賞畫家作品：教師稍作介紹一幅作品（取名，感受）提問：看了畫家的作品你有什么樣的感受？② 比較：剛才我們只是粗略地看了一下畫家的作品，下面呀，讓我們走得更近些！細細地去體會一下大師們的畫，并請你比較比較你的作品與畫家的作品有什么不同？教師引導：大家都觀察得很仔細，也很愛動腦筋，那么你們想不想讓你們的畫達到畫家畫中的特殊效果呢，看一看我們桌上的東西，你知道怎么樣利用它們來達到這些效果嗎？小組探究① 現(xiàn)在讓我們一起來盡情地嘗試探究，每個同學選用你們喜歡的材料來嘗試畫不同效果的玻璃水彩。②交流經(jīng)驗小組長介紹作畫經(jīng)驗。展示有特色的作品。作品展評①采用自評、互評、師評等多種形式來評價學生作品，注意語言的表述以及作品的命名。②其他畫具、畫家作品的拓展?？偨Y：今天這節(jié)課我們都玩得很高興，不但玩了，而且學到了許多有趣的知識，希望大家回家以后能再畫一些玻璃水彩畫，送給你的親戚朋友！第 七 課 窗 口 教學目標: 技能領域:利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。認識領域:懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。創(chuàng)造領域:多方位、多角度的表現(xiàn)窗口，培養(yǎng)學生發(fā)散思維及創(chuàng)作能力。情感領域:善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。教學重點：啟發(fā)學生運用發(fā)散思維，多角度去認識與表現(xiàn)窗口 教學難點：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚 教學準備：多媒體電腦，自制cAI教學軟件，范畫用紙 學具準備：線性表現(xiàn)工具、水彩筆 教學過程設計：一，導入新課: 今天教師帶學生游覽我市美麗的風光。(播放課件)我們就來學習《窗口》這一課。老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，??(投影展示2至3幅圖片)。學生:討論回答。、方圓結合等。、窗頁、窗簾等。(教師同時板書)。2憶窗老師:請同學想想，、時間的景物?、時間的窗口?? 學生:討論回答:、春天。、秋、冬、夜晚、飛機、輪船等。老師:。、三幅?！兜教幨巧睢?、美國羅志威爾《出游》的美術作品。學生討論回答:，有什么特點? ，為什么? 4畫窗老師:通過欣賞。、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時板書)學生討論回答:。、申、遠景應怎樣表現(xiàn)?(學生回答時，教師示范)三、作業(yè)要求1以線為主，創(chuàng)作一幅構思，構圖妙巧且有新意的《窗口》作品。2畫面飽滿，注意近、申、遠景的表現(xiàn)。3教師巡回輔導時，對學生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠景有層次畫 面的處理上。4鼓勵學生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗和間接體驗，有目的，創(chuàng)造的想象。五、欣賞講評作業(yè)請學生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評。(一句話)。六、觀察與思考 ? ，關上窗戶，窗檔又把景物變成獨立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(課件展示)你看后有什么的感受。七、整理文具，下課。第 八 課 剪 紙 的 故 事 教學目標: ◆掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。◆了解剪紙文化，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感?！翦憻捳Z言組織和口頭表達能力。教學重點：隨意剪出人物的外形教學難點：依靠視覺平衡和對人物形態(tài)比例的基本了解 教學準備：剪刀、膠水、彩色紙等 教學過程設計：一、故事引入1．同學們，你們喜歡聽故事嗎?老師準備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方? 2．教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。(畫面)教師講述故事，課件出示畫面。二、故事交流1．在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎? 2．先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。三、討論、演示分工合作過程1．(從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學來跟老師合作示范。2．先分工再進行組合。(學生討論怎么分工)3．教師示范剪刻步驟。①隨意剪出外形。②剪或刻出人物的細節(jié)、花紋。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細竹和花紋的處理?花紋有什么特點?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。(課件出示)⑧組合粘貼。準備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎?④添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?——添加背景、道具等。(課件出示剪紙道具)四、欣賞：1．討論評議完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至本組展示板L，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學說一說，2．評述作品。請幾位同學說說剛剛評議的內(nèi)容。五、學生合作完成剪紙故事展示、總結1．學生制作，教師巡回指導。2．你喜歡哪個故事，為什么?3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?第 九 課 打 扮 文 章 教學目標: ◆情意目標：加深對生活情趣的體驗和感受?！粽J知目標：學習“打扮”文章的方法。◆能力目標：培養(yǎng)對生活情感的表達能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力 教學重點：平面裝飾的技巧 教學難點：形式美法則的運用和掌握 教學準備：各種繪畫工具 教學過程設計：音樂導入，引發(fā)學習興趣。1．齊唱歌曲《祖國祖國我愛你》，邊唱邊觀察歌訶發(fā)生了哪些變化。問：歌詞發(fā)生了，什么變化?(詞語、底色)可以怎樣打扮一下讓它更漂亮?(加邊框)2．導入課題：文章這樣打扮一下果然漂亮了很多，今天我們就看誰最會“打扮文章”。分組比賽，了解學習內(nèi)容。觀察評議： 欣賞一幅優(yōu)秀學生作品，討論創(chuàng)作方法。觀察一幅學生作業(yè)，指導矯正作業(yè)中常見的問題。引導思維： 如果給你們一段文字，你會怎樣來打扮它呢?(詞語、邊框、底紋)我們除了能用畫的方法來打扮文章，還可以用什么方法來打扮文章呢?(蠟筆水彩、裝飾手工……)3．分組比賽： 分四小組進行嘗試作業(yè)。課件出示比賽要求。4．討論，制作，評比。5．總結。6．創(chuàng)作要求用你喜歡的工具來打扮你的文章。打扮好文章后，用自己喜歡的裝飾工具與方法，將自己的作品裝扮得更漂亮。完成作業(yè)后給自己的好朋友讀一讀，相互提提意見，改一改。聽到音樂我們開始創(chuàng)作，音樂停止作業(yè)也應該結束。表現(xiàn)創(chuàng)作，互評推薦作品7．完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學說一說，評一評。請幾位同學說說剛剛評議的內(nèi)容。學生課堂作業(yè)課后交流 ：送禮物(用各種方法打扮的生活物品)課后交流：這些禮物是用什么方法打扮了什么東西?它給你帶來什么啟示?第 十 課 拼 泥 板 教學目標:了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。學會運用泥板來塑造生活和學習中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力。增強學生的感悟力和動手能力教學重點：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學難點：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學準備：泥板作品、泥塑用具、課件 教學過程設計：一、新課導入教師引導學生回憶以前學習用陶泥做各種物體的方法。（欣賞泥板造型作品出示課題）師生討論。揭示課題：拼泥板二、體驗感受你會用什么方法來做泥板?(分組討論)學生動手做一做。教師示范泥板的成型方法，學生體驗感受（演示用泥料及制作物品）三、了解工具材料泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導學生認識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標出名稱和作用。（出示課件）四、方法和步驟泥板造型的幾種方法：卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領及注意事項)、折、切、挖、粘。制作步驟：a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板