【正文】 看誰做得又結(jié)實(shí)，又好看，又穩(wěn)固。二、活動過程：“小家具”樣品，模仿圖一中“小椅子”的兩個(gè)側(cè)面的形狀，在卡紙上作圖?！靶∫巫印钡妮喞€將兩個(gè)側(cè)面剪下。“小椅子”兩個(gè)側(cè)面對稱的適當(dāng)位置錐出小孔，用牙簽穿入，裝配成一只“小椅子”骨架結(jié)構(gòu)上，一只漂亮的“小椅子”就做成了。“小床”，用卡紙和牙簽結(jié)構(gòu)，然后用吹塑料裝飾制作成一張漂亮的“床”。請同學(xué)評價(jià)你的作品。，可試做其他“小家具”。小結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，啟發(fā)學(xué)生的想像力和動手動腦的創(chuàng)造力。課后小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生了解家具的框架結(jié)構(gòu)類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定第五篇：一年級下冊手工教案教學(xué)目的：，使學(xué)生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。，引導(dǎo)學(xué)生制作其他式樣的風(fēng)車。重難點(diǎn)：通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具使用：材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細(xì)塑料軸、用來卡固風(fēng)輪的橡膠管。工具：剪刀、粗針或錐子。教學(xué)過程：一． 激情導(dǎo)入：你玩過紙風(fēng)車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風(fēng)車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做一只紙風(fēng)車，看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得歡。二、活動過程：，仔細(xì)研究上面的實(shí)線和虛線，數(shù)一數(shù)你要做的風(fēng)車有幾個(gè)葉片。：用剪刀細(xì)心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。：用粗針或錐子在葵花圓片中心位臵扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。，并沿相鄰的實(shí)線折成如圖二的風(fēng)車葉輪。，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉(zhuǎn)動是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。6．這增，一只向日葵風(fēng)車就做成了。7．參考圖四，自己獨(dú)立做一只紙風(fēng)車。作業(yè)：自己用一張紙做一個(gè)風(fēng)車。小結(jié)：通過學(xué)生自己做風(fēng)車，既鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造情趣。課后小結(jié)：通過教師演示，使學(xué)生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。教學(xué)目的：《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法?！端抉R光砸缸》故事至今廣為流傳的原因。重難點(diǎn)：《司馬光砸缸》的故事可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具使用：材料：16開《司馬光砸缸》彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。工具：剪刀 教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入：我國北宋時(shí)代，有個(gè)大歷史學(xué)家叫司馬光，他小時(shí)候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把《司馬光砸缸》的故事展現(xiàn)出來吧！二．活動過程：《司馬光砸缸》彩印紙，看圖閱讀這個(gè)故事：仔細(xì)看看這個(gè)連環(huán)畫中的1－2圖、3－4圖、5－6圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來的。－2圖、3－4圖、5－6圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來，并按圖中的（﹉﹉）和點(diǎn)實(shí)線（﹎﹎）將畫面正折和反折。－2圖、3－4圖、5－6圖依次順序粘連起來。，把各圖沿虛線正折，然后，把三幅小圖粘貼到相應(yīng)的1－2圖、3－4圖、5－6圖上。這樣，一幅《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫就做成了（圖一）。5．請你按照立體連環(huán)畫的順序講講《司馬光砸缸》救出小朋友的故事。作業(yè)：回家后把,《司馬光砸缸》救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。小結(jié)：通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。課后小結(jié)：《司馬光砸缸》救出小朋友的故事，可以作為學(xué)生學(xué)說話和口頭作文的題材。教學(xué)目的：“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作新的折紙作品。重難點(diǎn)：通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具使用：材料：16開“變臉滑稽人”彩印紙一張。教學(xué)過程： 一．激情導(dǎo)入：“變臉”是川劇的絕活兒，演員幾乎在一瞬間就可以變成另一副嘴臉。讓我們用一張彩印紙，來折疊出一個(gè)會“變臉”的滑稽人。二．活動過程：“變臉滑稽人”的邊框?qū)嵕€將正方形剪下。，然后反過來再折四角。，然后挑開四尖，形成小四斗狀。，向兩個(gè)不同的方向活動四指，就可以看到兩張不同的“滑稽臉”了。“變臉滑稽人”彩印紙圖畫的啟示，你能做出其他臉譜嗎？請你試試看。板書： 剪→折→挑→插 作業(yè)：用彩印紙做一個(gè)臉譜。小結(jié)：通過“變臉滑稽人”的制作，掌握折紙制作的一些技能和技巧。課后小結(jié)：通過“變臉滑稽人”的制作，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作新的折紙作品。教學(xué)目的：“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。2．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具使用：材料：32開“小貓釣魚”彩印卡紙一張、膠水或糨糊。工具：剪刀和刻刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。讓我們用彩印卡紙做一個(gè)“小貓釣魚”小玩具解解小花貓的“眼饞”吧！活動過程：“小貓釣魚”彩印紙上的各個(gè)部件，弄清它們是什么做的，哪些地方需要剪下來，哪些位臵需要用刻刀加工?！靶∝堘烎~”彩印紙上標(biāo)有號的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。，把虛線（﹍﹍）部分正折。點(diǎn)劃線（﹎﹎）部分反折。，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再從背面把連接部分?jǐn)偲健版i住”?！鞍拙€”空隙處剪開，把魚線連接的“魚”從池塘中的窄縫孔中穿出。“魚竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。這樣，“小貓釣魚”就做成了。，魚就被小貓釣起來了。比比看，誰的“小貓”更干凈，能把“魚”靈活地“釣”起來。作業(yè)：讓學(xué)生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和說話能力。小結(jié)：我們學(xué)會了熟練使用剪刀和刻刀。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學(xué)生的制作興趣。教學(xué)目的：“穿插式”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學(xué)生敘述事物的能力。啟發(fā)學(xué)生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。重難點(diǎn)：學(xué)會“穿插式”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具使用：材料：32開“龜兔賽跑”活動卡紙一張。工具：剪刀、刻刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：動物運(yùn)動會上，慢吞吞的烏龜要和兔子賽跑，兔子不屑一顧地答應(yīng)了。比賽開始了，兔子旋風(fēng)般地超過了烏龜。跑了一會兒，兔子回頭看了看，烏龜遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面，連影子都快看不到了。兔子想：“烏龜爬得太慢了，讓我在大蘑菇的陰涼下美美地睡上一覺，醒來再跑也來得及，冠軍肯定是我的。”烏龜在后面專心致志、堅(jiān)持不懈地向前爬著??二、活動過程：“龜兔賽跑”彩印卡紙上的各部分弄清各部分在“穿插式”紙結(jié)構(gòu)中的位臵和作用。，把符號處用刻空仔細(xì)刻空。，插入兔子兩側(cè)刻空的孔中。，將兔子頭連接紙條嵌入兔頸上的刻空孔中，然后再把連接紙條的折疊部分插入與龜尾連接的紙條的刻孔內(nèi)。最后，仔細(xì)攤平兔子頭部和各連接部分。這樣。一個(gè)活動的“龜兔賽跑”紙玩具就做成了。，一個(gè)睡得正酣、“搖頭晃腦的兔子和堅(jiān)持不懈爬向終點(diǎn)的烏龜?shù)那榫熬蜁尸F(xiàn)在你的眼前?！褒斖觅惻堋蓖婢呖凑l做得又靈活又干凈?！褒斖觅惻堋钡墓适?。想想看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說這是為什么。小結(jié)：以寓言“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學(xué)生敘述事物的能力。啟發(fā)學(xué)生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。課后小結(jié)：學(xué)會“穿插式”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。教學(xué)目的：：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。，守時(shí)、守信的教育。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具使用：材料：32開“時(shí)鐘彩印卡紙一張，膠水或糨糊，線。工具：剪刀、刻刀、縫衣針。教學(xué)過程 ：一、激情導(dǎo)入：七點(diǎn)鐘了！該起床了！“媽媽指著時(shí)鐘說。你認(rèn)識鐘表上所指示的時(shí)間嗎？讓我們做一只“時(shí)鐘”，學(xué)會認(rèn)識鐘表所指示的時(shí)間吧。二、活動過程：“時(shí)鐘” 彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清各部分在“時(shí)鐘”上將要安裝的位臵；分清“時(shí)針”和“分針”?！皶r(shí)鐘”的各部件沿外輪廓線剪下。“公雞腳”上的紅色紙片A、B向上折；再把B腳片折向后方，并將其與“雞腿”前片粘合在一起。、B兩個(gè)半圓片粘在橢圓形底板A、B兩個(gè)粘貼標(biāo)記處，使“公雞表 ”站立在橢圓底片上?！皶r(shí)鐘”面的中心處，待膠干后，在中心C處打一小孔，用棉線把長針和短針穿釘在紅色圓盤上。這樣，一只“公雞表”就做成了！，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寢的時(shí)間在“表”面上指示出來。小結(jié)：學(xué)習(xí)鐘表指針指示時(shí)間的讀法。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)圓弧的剪法：學(xué)習(xí)細(xì)微彎折部分的剪法；初步學(xué)習(xí)穿針引線和打線結(jié)的方法。進(jìn)行遵守作息時(shí)間，守時(shí)、守信的教育。教學(xué)目的：“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理?！爸匦摹暗囊馑肌Ｖ仉y點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具使用：材料：32開“搖擺貓”彩印卡紙、透明細(xì)吸管、橡皮泥、透明膠帶。工具：剪刀、錐子。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“ 搖擺貓”來找找原因吧。二、活動過程：“搖擺貓”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的位臵粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。這樣，一只“搖擺貓”就做成了。，“小貓頭”就會左右搖擺起來。比比看，誰的“搖擺貓”搖得更精彩 ，增加或減少些橡皮泥，擺動會有些什么變化？想想看為什么 這只“貓”會搖擺？，在尖的一頭兒小心鉆出一小孔，控干蛋清蛋黃然后注入一小部分粘土泥漿，使泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿沉積在蛋殼圓的一頭，待泥漿干后，一只“不倒翁”就做成了。再在蛋殼上畫上各種臉譜，就是一個(gè)漂亮的“重心”玩具了。小結(jié)：學(xué)習(xí)制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。課后小結(jié)：使學(xué)生初步體會“重心“的意思。教學(xué)目的：，提高學(xué)生的想像力和審美情趣?！鞍嬴B朝鳳”這一成語的涵義。重難點(diǎn)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具使用： 材料：32開彩印“百鳥朝鳳”卡紙。工具：剪刀。教學(xué)過程： 一．激情導(dǎo)入：偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”，這就叫“ 百鳥朝鳳”。讓我們用幾個(gè)蛋形彩紙上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥，也來個(gè)“百鳥朝鳳”吧！一、活動過程：1．觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個(gè)不同顏色的形狀?？凑l拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。小結(jié)：激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生擺出各種姿態(tài)的小鳥。課后小結(jié)：通過擺出不同姿態(tài)的小鳥，提高學(xué)生的想像力和審美情趣。教學(xué)目的：，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。，培養(yǎng)其觀察能力。重難點(diǎn)：使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。課時(shí)安排：一課時(shí) 教具使用：材料：“影子的變化”彩印卡紙。工具：剪刀。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：只要光被物體擋住了，物體背光的一面就出現(xiàn)光照不到的區(qū)域，就形成了影子。你若走在陽光下，就會“形影不離”。月球走到太陽和地球之間，在月球背著太陽一面就會形成影子，如果這個(gè)影子正好“落”在地球上我們所在的地區(qū)，太陽光就到達(dá)不了這個(gè)區(qū)域，我們也就看不見太陽了，這就是“日食 ”。影子現(xiàn)象幾乎到處可以發(fā)現(xiàn)，讓我們一起觀察、研究一下影子吧！二、活動過程：（1）.觀察“手影”，并用窗簾遮擋外面的光線，使房間成為“暗室”。2．點(diǎn)亮一枝蠟燭或打開手電。按圖一中的手形來做影子游戲，把手影授放到墻臂上或一塊硬紙板上。想像一下，這些手影都分別像什么？？試試看，并和小朋友一起交流。（二）觀察、研究影子“影子的變化”彩印卡紙上的幾個(gè)圖形仔細(xì)剪下，使它們盡量沒有毛邊。，觀察它的影子的形狀和大小是怎樣變化的。，觀察影子的形狀和大小是怎樣變化的。什么情況可以得到圓形的影子？什么情況可以得到橢圓形甚至一條直線的影子？，觀察它的影子怎樣變化。它的影子會變化長方形嗎？ 小結(jié)：使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。課后小結(jié)：使學(xué)生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。既培育學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，又培養(yǎng)其觀察能力。