【正文】 木框架結(jié)構(gòu)面成的。小結(jié)：使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。重難點：使學生體會每次張緊細使學生繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。這樣，一只“搖擺小熊”就做成了。“重心“的意思?！棒~竿”上的一小段向下折，并與“魚線”粘合住。教學過程：一、激情導入：我家有一只小花貓，總是圍著玻璃魚缸東瞧瞧，西看看抓耳撓腮，恨不得用爪子把魚撈上來解攙。小結(jié)：通過《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫的制作，初步掌握立體紙粘貼畫的制作方法。工具：剪刀教學過程：一．激情導入：我國北宋時代，有個大歷史學家叫司馬光，他小時候就聰敏過人，他砸缸救人的故事至今廣為流傳。看誰拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。百鳥朝鳳教學目的：，提高學生的想像力和審美情趣。（二）活動二：風對我們生活的影響。教學準備：。用馬克筆在氣球上畫個怪物鬼臉，畫好后晾干。、花紋和爪子。它吸收了北方游牧和中原農(nóng)耕兩種截然不同的文化，具有別樣的塞上風情。7．參考圖四，自己獨立做一只紙風車。教學過程：一．激情導入：你玩過紙風車嗎？在節(jié)日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。重難點：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。，并沿相鄰的實線折成如圖二的風車葉輪。，培養(yǎng)學生對剪紙藝術(shù)的興趣，對剪紙藝術(shù)有初步的了解。作業(yè)：自己用一張紙剪一個自己喜歡的對稱圖形。二、活動過程：、舌頭、雙眼、花紋、爪子和連動紙條。課時安排：一課時教具使用：材料：氣球，棉線 工具：油性馬克筆，運動服教學過程：一、激情導入：在日常生活中，我們用梳子在梳理頭發(fā)的時候，常常會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)跟著梳子會“飄”起來；我們在夜晚脫衣服的時候，也常常會聽到“劈里啪啦”的聲響，如果關(guān)上燈還會看到閃光，這些都叫靜電現(xiàn)象。，增強環(huán)保意識。（四）自由活動：什么是臺風？龍卷風？。教學過程：一．激情導入：偉說鳳凰是百鳥之王，只要鳳凰一出現(xiàn)，各種鳥就會飛來，群集在鳳凰的左右鳴叫“歌舞”，這就叫“ 百鳥朝鳳”?！端抉R光砸缸》故事至今廣為流傳的原因。這樣，一幅《司馬光砸缸》立體連環(huán)畫就做成了（圖一）。重難點：學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。點劃線（﹎﹎）部分反折。小結(jié)：我們學會了熟練使用剪刀和刻刀。二、活動過程：“搖擺小熊”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。課后小結(jié)：使學生初步體會“重心“的意思。，逐漸張緊線繩，這時“旋轉(zhuǎn)輪”真的轉(zhuǎn)動起來；當“輪”轉(zhuǎn)動到最快后，兩手拉張細線到最長時開始細繩，然后再拉緊，這樣反復進行，“輪”就會正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，同時能聽到“輪”高速旋轉(zhuǎn)的“嗡嗡”聲。重難點：初步培養(yǎng)學生把簡單的平面圖通過折疊等方法做成立體模型的能力，使學生知道一些幾何形體的名稱?！靶〈病保每埡脱篮灲Y(jié)構(gòu)，然后用吹塑料裝飾制作成一張漂亮的“床”。課時安排：一課時教具使用：材料：對稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實的細線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。課后小結(jié)：使學生體會每次張緊細繩，給“輪”補充能量才能維持“輪”的轉(zhuǎn)動，同時體會“輪”具有“慣性”。今天，我們一起做幾件家具小模型，看誰做得又結(jié)實，又好看，又穩(wěn)固。課后小結(jié)：啟發(fā)學生了解家具的框架結(jié)構(gòu)類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定。教學過程：一、激情導入：今天上我們來做課程表書簽好不好？二、活動過程：，并歸納出最常用的：您好、請、對不起、謝謝、再見。（4）等書簽上的字跡干后，按制作書簽的要求完成。２、火柴桿游戲活動目標：、2??9的數(shù)字。？請你試試看。根據(jù)實際情況也可以不用。啟發(fā)學生研究物體在水中的浮沉原理。注意事項：，要封閉嚴實不使漏水，又要不使橡皮泥過多，過重，同時還要使小筏美觀整潔。，試著制件一幅會變的畫。課后小結(jié)：學習和掌握剪貼拔能，增強學生動手操作能力。4.、訓練幼兒撥整點：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我們來看看分針和時針有什么不一樣呢？尋找上面的整點，并把鐘寶寶一一對應(yīng)的掛在繩子上總結(jié)：我們認識了這些時間，就可以按時起床，按時上學了。教學過程：一、激情導入你們想學制作小老鼠嗎？二、活動過程，弄清它們分別是“小老鼠”彩印卡紙上的各個部分，弄清它們分別是小老鼠的哪個部位，哪些疊線，哪些是要粘貼的部分。注意事項：關(guān)于鼠類知識，可以讓學生通過閱讀、查閱書刊資料、向有關(guān)專門人士請教等方式獲得，并在班內(nèi)交流。練習正確、安全使用剪刀、刻刀，培養(yǎng)學生動手制作紙模型的能力。、不好用剪刀的部分鏤刻。課后小結(jié)：了解和體會平面展開圖形與立體模型之間的關(guān)系。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。，插入四個小斗中，活動四指，就是靈活現(xiàn)的貓臉了。了解貓科動物的一些知識，提高親近自然、保護動物的意識。相關(guān)工具材料。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。（出示示范作品，板書課題：可愛的玩具蛇）二、了解蛇的知識，形成認識。C、扎或吊起來。指偶活動目標：培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。你們想制作一對這樣的手偶娃娃嗎?老師介紹制作方法：(1)將手偶紙卡1和2分別取下。教學反思：在進行講課之前與幼兒園老師進行了交流，老師也給予了一些 意見，基于視頻長度，老師建議我將兩遍的折紙縮減為一遍，孩子們學會了以后可以在課下再折，所以在具體執(zhí)行時，把我?guī)е麄冋酆退麄冊俑鶕?jù)步驟圖折這兩部分合二為一，效果感覺還可以，孩子們也都能夠看懂步驟圖。課時安排：1課時課型：新授材料：32開彩印卡紙一作草原基板，卡紙二供剪裁、蒙古包、馬牛羊和人物等：膠水或糨糊。2．可根據(jù)制作的作品，啟發(fā)學生簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。工具：剪刀、粗針或錐子。小結(jié)：通過學生自己做風車，既鍛煉了學生的動手操作能力，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造情趣。課時安排：一課時 教具使用：材料：16開《司馬光砸缸》彩印紙一張、膠水或糨糊一瓶。作業(yè)：回家后把,《司馬光砸缸》救出小朋友的故事講給自己的爸爸媽媽聽。讓我們用一張彩印紙，來折疊出一個會“變臉”的滑稽人。課后小結(jié)：通過“變臉滑稽人”的制作，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，啟發(fā)學生創(chuàng)作新的折紙作品。“小貓釣魚”彩印紙上標有號的窄縫為，沿邊緣用刻刀刻下來。作業(yè)：讓學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。工具：剪刀、刻刀。插入兔子兩側(cè)刻空的孔中。想想看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說看，是誰奪得了賽跑冠軍？說說這是為什么。工具：剪刀、刻刀、縫衣針。這樣，一只“公雞表”就做成了！，把早晨起床、上午到校和下午到校、晚上就寢的時間在“表”面上指示出來。工具：剪刀、錐子。小結(jié)：學習制作簡單的“重心玩具”，初步了解“重心玩具”的道理。讓我們用幾個蛋形彩紙上的圖形，擺出不同姿態(tài)的鳥，也來個“百鳥朝鳳”吧！一、活動過程：1．觀察彩印卡紙“百鳥朝鳳”上的四幅蛋形圖，數(shù)數(shù)每幅蛋圖有幾個不同顏色的形狀。重難點：使學生初步了解影子形成的條件，了解許多現(xiàn)象是由影子造成。按圖一中的手形來做影子游戲，把手影授放到墻臂上或一塊硬紙板上。既培育學生仔細觀察的習慣，又培養(yǎng)其觀察能力。我用軋殼卡紙來做“會跳的青蛙和小兔”，看誰做出的青蛙、小兔跳得更遠、更高！二、活動過程：、小兔“從卡紙上仔細取下。，可以自行設(shè)計不同顏色、不同圖案的彩色圓片，重復上面的實驗。工具：剪刀、小刻刀、錐子、直尺、鉛筆等。，可試做其他“小家具”。讓我們也來做一只紙風車，看誰的風車轉(zhuǎn)得歡。作業(yè)：自己用一張紙做一個風車。讓我們用立體折貼連環(huán)畫來把《司馬光砸缸》的故事展現(xiàn)出來吧！二．活動過程：《司馬光砸缸》彩印紙，看圖閱讀這個故事：仔細看看這個連環(huán)畫中的1－2圖、3－4圖、5－6圖是怎樣由彩印紙下側(cè)的相應(yīng)的各圖連貫起來的。課后小結(jié)：《司馬光砸缸》救出小朋友的故事，可以作為學生學說話和口頭作文的題材。然后反過來再折四角。2．引導學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。，把虛線（﹍﹍）部分正折。作業(yè)：讓學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。工具：剪刀、刻刀。，將兔子頭連接紙條嵌入兔頸上的刻空孔中，然后再把連接紙條的折疊部分插入與龜尾連接的紙條的刻孔內(nèi)。小結(jié)：以寓言“龜兔賽跑”為素材，鍛煉學生敘述事物的能力。教學過程 ：一、激情導入：七點鐘了！該起床了！“媽媽指著時鐘說。小結(jié)：學習鐘表指針指示時間的讀法。教學過程：一、激情導入：你街道“不倒翁“不倒的原因嗎？讓我們做一只“ 搖擺貓”來找找原因吧。課后小結(jié)：使學生初步體會“重心“的意思。課時安排：一課時 教具使用：材料：“影子的變化”彩印卡紙。想像一下，這些手影都分別像什么？？試試看，并和小朋友一起交流。，觀察它的影子的形狀和大小是怎樣變化的。教學過程：一、激情導入：只要光被物體擋住了，物體背光的一面就出現(xiàn)光照不到的區(qū)域，就形成了影子?！鞍嬴B朝鳳”這一成語的涵義。，將吸管插入小孔，在吸管下端接觸圓環(huán)的位臵粘上一塊橡皮泥，在吸管上端，用透明膠帶粘上貓頭。進行遵守作息時間，守時、守信的教育。二、活動過程：“時鐘” 彩印卡紙上的各個部分，弄清各部分在“時鐘”上將要安裝的位臵；分清“時針”和“分針”。課后小結(jié)：學會“穿插式”結(jié)構(gòu)活動玩具的制作方法。這樣。比賽開始了，兔子旋風般地超過了烏龜。課后小結(jié)：學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。，然后從正面嵌入小貓前腿下的月牙兒形孔中，再從背面把連接部分攤平“鎖住”。重難點：學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。，向兩個不同的方向活動四指，就可以看到兩張不同的“滑稽臉”了。啟發(fā)學生創(chuàng)作新的折紙作品。－2圖、3－4圖、5－6圖依次順序粘連起來。課后小結(jié)：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。：用剪刀細心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。課后小結(jié)：啟發(fā)學生了解家具的框架結(jié)構(gòu)類型，知道家具的“重心”越低，支撐面越大就越穩(wěn)定第五篇：一年級下冊手工教案教學目的：，使學生知道用圓規(guī)或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。今天，我們一起做幾件家具小模型，看誰做得又結(jié)實，又好看，又穩(wěn)固。具有“慣性”。課時安排：一課時教具使用：材料：對稱于圓心兩側(cè)開有小孔的塑料小圓輪盤、比較結(jié)實的細線繩、小竹棒兩根、印有兩半不同色彩的圖片彩印紙、膠水或糨糊。“青蛙”和“小兔”放在桌面上，用手指輕壓后背的折疊部分突然放手，青蛙和小兔就會彈跳出去了！，誰的“青蛙”或“小兔”跳得更遠。使學生了解青蛙是消滅田間害蟲的有益動物。（二）觀察、研究影子“影子的變化”彩印卡紙上的幾個圖形仔細剪下，使它們盡量沒有毛邊。工具：剪刀。看誰拼的小鳥姿態(tài)逼真，看誰拼出更多不同姿小鳥。教學目的：，提高學生的想像力和審美情趣。二、活動過程：“搖擺貓”彩印卡紙上的貓頭、兩條彩色紙帶剪下。課后小結(jié)：學習圓弧的剪法：學習細微彎折部分的剪法；初步學習穿針引線和打線結(jié)的方法。二、活動過程：“時鐘” 彩印卡紙上的各個部分，弄清各部分在“時鐘”上將要安裝的位置；分清“時七點鐘了！該起床了！“媽媽指著時鐘說。啟發(fā)學生思考烏龜取得勝利、兔子失敗的原因。最后，仔細攤平兔子頭部和各連接部分。比賽開始了，兔子旋風般地超過了烏龜。課后小結(jié)：學習制作“穿插式”紙結(jié)構(gòu)小玩具，提高學生的制作興趣。點劃線（﹎﹎）部分反折。2．引導學生聯(lián)想“小貓釣魚”編講一段故事或一段話，鍛煉學生的口頭表達和說話能力。然后反過來再折四角。課后小結(jié)：《司馬光砸缸》救出小朋友的故事，可以作為學生學說話和口頭作文的題材。－2圖、3－4圖、5－6圖三幅連環(huán)畫沿邊框?qū)嵕€剪下來，并按圖中的（﹉﹉）和點實線 －2圖、3－4圖、5－