【正文】 程及步驟,為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。小組合作、交流分享。教師提問(wèn):平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)?使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流,分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。二、我是家務(wù)小能手請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過(guò)觀察照片,談話引入:這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、搽桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng),并相機(jī)指導(dǎo),讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。出示教材中的三幅情境圖,引發(fā)學(xué)生讀圖感悟:做家務(wù)要講究方法,學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)快樂(lè),要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻(家務(wù)日),提問(wèn):視頻里的小朋友在做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱?你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎?幫助學(xué)生思考:做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服呢?三、我們一起合作師:(家務(wù)日)中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩,這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候,我們也會(huì)有這樣的問(wèn)題,所以,我們需要學(xué)一招。教師拿出師范用的衣服和褲子,說(shuō)明,折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)上臺(tái)示范,教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng),教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。第四單元我們?cè)谝黄?我想和你們一起玩教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生喜歡喝同學(xué)在一起,體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅,感受集體生活的快樂(lè)培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識(shí),懂得如何與同伴友好相處。培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和樂(lè)群品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)大家一起玩的快樂(lè)體驗(yàn),從而形成樂(lè)群的品質(zhì)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師:課間十分鐘同學(xué)們玩的很開(kāi)心吧!你們玩了什么游戲啊?都是跟誰(shuí)一起玩的?學(xué)生暢談自己玩游戲時(shí)的快樂(lè)師根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié)二、觀看動(dòng)畫(huà)片,理解和同學(xué)一起玩耍的快樂(lè)教師播放動(dòng)畫(huà)片,學(xué)生觀看,在相互交流感受與體會(huì)。通過(guò)游戲來(lái)讓學(xué)生理解不遵守規(guī)則就會(huì)產(chǎn)生矛盾。小組交流解決麻煩的辦法。四、教師總結(jié)這堂課。1請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力,遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助,那些事情應(yīng)該自理。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能。使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助,懂得感恩,也要學(xué)會(huì)幫助他人,讓友愛(ài)與互助精神得到傳遞。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí),懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助,鍛煉其求助技能教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請(qǐng)學(xué)生一起欣賞幾張圖片。可隨后教師一直在講臺(tái)上翻找著什么?..片刻,幾名學(xué)生忍不住問(wèn):“老師,您在找什么?”老師有些不好意思地對(duì)大家說(shuō):“我想請(qǐng)大家看圖片,可是我忘記帶膠帶了。”“我有,我有??孩子們爭(zhēng)先恐后地把膠帶遞給老師。”教師自然引出課題認(rèn)識(shí)到不是所有的事情都需要求助通過(guò)剛才大家的交流與分享,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí),真的是“有人幫不一樣”。有個(gè)小咕嚕也是這么想的,你們瞧——他來(lái)了。誰(shuí)愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要。學(xué)生交流討論,并說(shuō)出各自的理由。三、“溫暖接力棒”。出示教材57頁(yè)的小詩(shī)及配圖,教師提問(wèn):你們發(fā)。學(xué)生交流,教師根據(jù)學(xué)生的交流,圈出教材情境圖。你有沒(méi)有傳遞過(guò)這樣溫暖的“接力棒”呢,誰(shuí)幫過(guò)。學(xué)生交流已有生活經(jīng)驗(yàn)。四、教師總結(jié)。 目的“整理”。1分享真快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂(lè),激發(fā)樂(lè)于分享的情感引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧,在生活中會(huì)與人分享幫助學(xué)生了解分享的原則,學(xué)會(huì)在分享過(guò)程中珍惜、感恩他人的分享。教學(xué)重點(diǎn)：重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法,倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切教學(xué)過(guò)程：教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入師:教師出示一塊椰子糕,問(wèn):這是什么?想吃嗎?生:這是李青在海南旅游時(shí)給同學(xué)們帶回來(lái)的椰子糕師:大家都知道啊請(qǐng)品嘗過(guò)的同學(xué)舉手師:(小結(jié))我們雖然沒(méi)和李青一起去過(guò)海南,但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢?這就叫分享。讀繪本,幫助學(xué)生理解什么是分享教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本,幫助學(xué)生理解什么是分享,哪些行為是分享行為,在教學(xué)過(guò)程中喚起已有的生活經(jīng)驗(yàn),不斷明晰分享的概念。三、連環(huán)畫(huà)體育課下課了,明明口渴了水杯卻不在身邊。樂(lè)樂(lè)把自己喝了一口水的水杯遞給明明,可是明明拒絕了。課件,樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)玲玲正津津有味地看一本書(shū),想讓玲玲分享一下,可是玲玲也拒絕了。樂(lè)樂(lè)新做了一個(gè)樹(shù)葉貼畫(huà),他想分享給大家看,結(jié)果被露露不小心給弄壞了。(畫(huà)面定格:樂(lè)樂(lè)沮喪地說(shuō):“分享一點(diǎn)都不快樂(lè)!”)師:樂(lè)樂(lè)為什么會(huì)覺(jué)得分享不能帶來(lái)快樂(lè)呢?你們?cè)敢鈳椭麊?(學(xué)生交流分享,在此過(guò)程中,教師相機(jī)引導(dǎo)。)和人分享時(shí),還有什么需要注意的呢?學(xué)生交流后,出示59頁(yè)的兒歌,總結(jié)提升。教師總結(jié)：互相分享自己的玩具或圖書(shū)后，這樣就會(huì)有更多的小朋友能 玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書(shū)了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書(shū)，而且能使小朋友們感受到更多的分享快樂(lè)。1大家一起來(lái)合作教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作,體驗(yàn)合作的意義和樂(lè)趣,培養(yǎng)樂(lè)于合作的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握有效合作的方法和技巧,樂(lè)于協(xié)商的方式解決問(wèn)題,培養(yǎng)善于合作的能力。指導(dǎo)學(xué)生在合作過(guò)程中,學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互配合。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合。教學(xué)過(guò)程：一、《為啥合作不下去》教師結(jié)合教材第64頁(yè)講故事《為啥合作不下去》師:聽(tīng)完故事之后,你們能幫他們分析一下,為什么他們會(huì)合作不下去呢? (學(xué)生小組討論、交流。)生:他們?cè)谘菡n本劇是,每個(gè)人都搶著演孫悟空,都不想演豬八戒。他們都只顧自己,所以合作不下去。師:看來(lái),合作時(shí)不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢?生:要想著這是我們小組的任務(wù),不能只顧著自己出風(fēng)頭。師:是的,在合作時(shí),我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo),齊心協(xié)力。(出示教材64頁(yè)的小兒歌)開(kāi)展游戲活動(dòng)。二、開(kāi)展比賽活動(dòng)老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起參與一個(gè)有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個(gè)數(shù)字。每個(gè)小組如果有一份答案正確,就算小組集體獲勝。(學(xué)生根據(jù)指令開(kāi)始游戲,教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨(dú)自記住24個(gè)數(shù)字。)教師提示:可以一人記一行,大家分工合作。教師檢查活動(dòng)結(jié)果總結(jié):當(dāng)我們遇到困難,每一個(gè)人都沒(méi)辦法獨(dú)立解決的時(shí)候,我們就應(yīng)該想到合作。開(kāi)展第二輪游戲活動(dòng)交流游戲結(jié)果。3． 教師總結(jié) 同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今后，我們要在學(xué)習(xí)生活中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。因?yàn)楹献髂軒椭覀儜?zhàn)勝困難，合作能為集體贏得榮譽(yù)，合作能給我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn)。只有真誠(chéng)的合作才能使我們成功。大家一起加油努力吧。