【正文】 晚會。朗讀歌詞；聽唱，模仿。跟琴學唱。有感情地演唱。三、開化裝舞會。全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會的基礎音樂，用每小組輪流當邀請者的方法，向其他同學發(fā)出跳舞的邀請。要求：在活動過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當》，讓學生隨著音樂律動，在音樂聲中體驗意境，進行審美體驗。談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們高興地唱起了《新年好》。放音樂《新年好》，盡情地歌舞。結(jié)束音樂，《鈴兒響丁當》。四、老師宣布舞會結(jié)束。一年級上冊音樂教案6教學內(nèi)容：唱：《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進行曲》、聽：《玩具兵進行曲》動：《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊形拓展：文明禮貌習慣、感受常見的進行曲教學目標：體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學習音樂。樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。用自然的聲音歌唱，能整齊的`演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒能認識課本中的幾種學習音樂的標志。教學重、難點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友。鼓勵學生大膽自信地表現(xiàn)；引導學生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習慣。教學準備：錄音機、磁帶、打擊樂器等。第一課時教學內(nèi)容：唱《快樂的音樂娃》；動《請你跟我這樣做》教學目標：能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。學習用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》，能準確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒以音樂的方式做自我介紹。教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”一年級上冊音樂教案7第三課時教學目標：聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。教學過程：一、律動。二、認識碰鐘觀察示意圖，知道怎么敲擊。想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學生動腦思考。讓學生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。一、復習表演《動物說話》，《我愛我的小羊羔》二、聆聽《三只小豬》完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？復聽，讓學生自編動作表演三只可愛的小豬。，隨著樂曲學小豬的叫聲。三幅動作提示圖分別是：扭著身體學小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，模仿小豬的大耳朵。三、聆聽《快樂的小熊貓》初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。復聽，將音樂分成兩部分。“大森林的早晨，你聽到了什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音?！崩靡魳分械奶厥庖繇?，激發(fā)學生的想像力。復聽時，讓學生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進行，讓學生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。四、課堂小結(jié)：課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。一年級上冊音樂教案8教學目標：在生動活潑的音樂中，對音響世界有探索的興趣。能整齊地演唱《動物說話》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞，在活動中體現(xiàn)探索的與合作意識。教學重點：引導學生學會傾聽，獲取感受。教學難點：創(chuàng)作歌詞教學準備：琴、課件教學過程：一、組織教學：師生問好二、謎語導入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰也看不見”（請小朋友猜一猜）師提示：這個謎底是我們五官中的一部分。生：耳朵（請學生說說耳朵的作用）聽辨“今天馮老師要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最靈敏，最能干”（1）聽！池塘邊誰在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子）請學生回答：“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓勵學生模仿小動物的叫聲和動作。教師給予表揚和鼓勵。（2）聽！公路邊誰在唱歌？（摩托車、小汽車、救護車、消防車、警車）請學生回答：“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵學生模仿各種汽車發(fā)出的聲音。（3）教師：大家的小耳朵很靈敏，很能干！請你們再來聽一首歌曲，你能聽出歌曲里有那些小動物在說話嗎？聽賞、學唱歌曲聽賞歌曲，邊聽邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏（1）聽賞歌曲《動物說話》6332︱353︱（565633︱12123）︱小雞說話嘰嘰嘰，（︱）小鴨說話嘎嘎嘎，（︱）6221︱232︱（353522︱61612）︱小雞說話嘰嘰嘰，（︱）小鴨說話嘎嘎嘎，（︱）353︱61231︱6336︱166‖嘰嘰嘰，（）嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘎嘎嘎，（）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（2）學生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂句拍節(jié)奏，模仿老師進行拍節(jié)奏（3）出示歌詞，老師范唱歌曲《動物說話》，邀請同學們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。（4）再次聽賞歌曲，鼓勵學生模仿小動物的39。動作進行表演。（5）隨琴學唱歌曲第一段歌詞。（兩遍）（6）鼓勵學生自學歌曲第二段歌詞。（7）完整的演唱歌曲。聽辨速度、歌曲處理（1）傾聽對比：“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同？”生：“速度比我們快”（2）請同學們加快速度，用歡快活潑的聲音演唱，邊唱邊加上模仿小動物的律動。聽辨聲音、創(chuàng)編初探（1）“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動作，吸引來了幾位動物朋友，想知道是誰嗎？”教師模仿小動物的聲音，學生們猜一猜，猜對的小朋友，老師給他戴上頭飾（小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、）（2）請學生們模仿自己所喜歡的小動物的聲音和動作。（3）“這些小動物想請同學們把它們的聲音也唱到歌曲里去，你們愿意幫助它們嗎？”師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞6332︱353︱（565633︱12123）︱小貓說話喵喵喵，（︱）小牛說話哞哞哞，（︱）小羊6221︱232︱（353522︱61612）︱小貓說話喵喵喵，（︱）小牛說話哞哞哞，（︱）小羊353︱61231︱6336︱166‖喵喵喵，（）喵喵喵喵喵喵喵。哞哞哞，（）哞哞哞哞哞哞哞。（4）集體按順序演唱創(chuàng)編的歌詞。音樂活動“動物聯(lián)歡會”（1）“今天有這么多的小動物來到我們班級里，我們來舉行一個動物聯(lián)歡會吧？”學生自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演（戴上頭飾）這三種形式進行表演。（2）教師要及時給予表揚鼓勵（1）師；“我們今天學習了三位小動物的語言，還自編了六位小動物的歌詞，和它們成為了好動物，那我們應該怎樣對待我們的好朋友呢？”生：“愛護，關心”師：“我們應該保護它們，愛護它們。今后我們還要了解更多的小動物，和更多的小動物做好朋友，好不好？”（2）隨音樂邊唱邊表演，走出教室。一年級上冊音樂教案9教學目標：培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化。初步培養(yǎng)學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養(yǎng)學生相互合作的能力，建立自信心。教學重點結(jié)合音樂游戲中●●●和~~~~~~~長短音，認識打擊樂器三角鐵和木魚；聽律動音樂，辨別長短音；音樂游戲《去同學家》。第一課時一、感受音的長短和音色的變化看看、摸摸、敲敲、聽聽金屬三角鐵和木質(zhì)樂器木魚比較發(fā)出的聲音，摸索多種演奏的方法。啟發(fā)學生聯(lián)系身邊的`現(xiàn)象，舉出類似發(fā)出長和短的聲音。二、隨著《去同學家》的音樂自由律動聽音樂，討論音樂中出現(xiàn)類似●●●和~~~~~的音樂可以怎樣表現(xiàn)？（拍手、跺腳表示短音，擺手、擺動身體表示長音；或用嘴巴發(fā)出長短音）按要求音樂律動，鍛煉學生的反應能力。（反復練習）三、表演小小音樂音樂劇《去同學家》聽音樂，模唱《敲門音樂》和《問候音樂》創(chuàng)編情景表演，進行禮貌教育。（1）請三個同學擔任三個角色做示范表演。場景音樂：有節(jié)奏地慢跑《敲門音樂》：換成說自己的名字《問候音樂》：的長音“哦”，先后和兩位同學握手，說“你好”（2）全班同學圍成圓圈，請幾位同學扮演小主人表演。（3）一隊一邀請的方法，培養(yǎng)學生的自信心。四、五、下課《師生道別歌》一年級上冊音樂教案10教學目標：能饒有興趣地投入到童謠的表演活動之中，能做出與音樂韻律相符的動作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動中與同學友好合作，共同體會童謠帶來的快樂。教學難點：圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌。教學準備：多媒體課件、鋼琴、雙響筒教學過程：一、導入播放捏面人視頻師：視頻里面的39。老爺爺在做什么？生：捏面人師：他捏的面人有哪些？生：孫悟空……介紹捏面人，中國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)二、欣賞《捏面人》播放錄音師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？生：有的地方是念的，有的地方是唱的復聽錄音師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的？生：前半部分是唱，后半部分是念律動：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏模仿老師拍自己跟音樂拍出示念的部分（響板伴奏）跟師逐句念生按節(jié)奏念歌詞難點：捏 一個 孫悟 空把 妖 怪 打反復練習為念白部分創(chuàng)編動作分組展示聽一聽這句話有什么特點？歌詞：你說 是啥 就 是 啥！生交流師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段模仿老師的聲音和動作唱一唱、演一演。提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？ 完整表演整首歌曲 分組展示三、我的編創(chuàng)：捏面人出示卡通圖片師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？小組為單位進行編創(chuàng)例：捏 一個 小白 兔 蹦 蹦 跳學生創(chuàng)編小組展示4打擊樂器伴奏師：請你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏生為歌曲伴奏四、小結(jié)下課一年級上冊音樂教案11一、教學內(nèi)容：這學期需要讀完一年級第一冊《義務教育課程標準實驗教科書》。整本書由七個單元和四十節(jié)課組成。教材難，任務重。我希望通過努力，我們能取得更好的教學效果。二、教學目標：培養(yǎng)學生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。培養(yǎng)音樂學習中仔細觀察周圍事物的習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，從中獲得成功的喜悅。逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習慣和興趣，通過用打擊樂器伴奏歌曲的練習，逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。三、教學重點：要求學生唱歌聲音自然，姿勢正確。組織班級形式，使之生動、活潑、有趣，使每個學生都能積極、慷慨地表演。四、教學難點：激發(fā)學生對各種事物的興趣和關心，讓學生感受到人與動物、動物與自然的密切關系。如何吸引大一新生專心聽歌，幫助學生從愿意聽音樂逐漸過渡到喜歡聽音樂。五、教學思路：我們應該對新生給予更多的39。指導，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)理解，使課堂組織靈活多樣，注重學生的發(fā)音、歌唱姿勢和表達，在課堂上增加更多的互動內(nèi)容，培養(yǎng)學生與老師和學生的協(xié)作與合作意識。不及物動詞教學準備錄音機、DVD、電視、鈴聲、響板、數(shù)字視頻展示架等。六、課時安排單元1: 4課時單元2: 4課時單元3: 4課時單元4: 4課時第5單元：6課時第6單元：4課時第7單元：6課時一年級上冊音樂教案12教學目標：一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。教學內(nèi)容一、歌表演《洗手絹》二、聆聽《勞動最光榮》三、學唱歌曲《大家來勞動》教材分析一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。教學過程第一課時教學目標：一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學生的合作能力，提高學生的勞動意識。教學過程：一、組織教學二、欣賞〈勞動最光榮〉師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。學生解釋畫面，教師指導學生唱新創(chuàng)作的動物形象。三、律動創(chuàng)新游戲師：我來