【正文】 ？ 教 學 過 程象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫獅子的，名字叫《獅王進行曲》，（課件）描寫了獅子威風凜凜的形象。通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學生保護動物的意識。學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。四、創(chuàng)編歌詞剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物，想不想自己編歌詞進去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）；（）跳舞多起勁，真（），真（）；（）吹口哨，真（），真（）； 動物園里動物多，真（），真（）。如： 長 頸 鹿、老 鼠、蛇三、學習歌曲《在動物園里》小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。五、歌表演兩個學生為一組，自由組合表演《兩只小象》。（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。（4）學讀歌詞。三、學唱歌曲（1）看歌曲的MTV（2）教師范唱，學生輕聲哼唱?？创笙蠛托∠蟮膱D，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停。（4）出示紅燈休止符，表示休止一拍。ga ga ga()（3）看圖模仿小貓叫一叫。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。課 題 第四單元 音樂中的動物 共2課時 教學目標引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。學生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學唱。用這種節(jié)奏說話就是為節(jié)奏填詞。為了使枯燥無味的樂理知識變?yōu)樾蜗笥腥さ囊魳酚螒?，在教師的指導下，學生在電腦上做“辨別節(jié)奏拖汽球”的游戲，培養(yǎng)學生的聽辯能力和竟爭意識。學生出題，學生答題，面向全體，調(diào)動每一名學生學習的積極性，使每一名學生在課上都有鍛煉的機會。五、節(jié)奏練習，變化組合運用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學到的音的長短節(jié)奏知識反復變化練習，使學生能更快地熟悉、掌握和運用。四、節(jié)奏感受，外在表現(xiàn)通過了解音有長短，知道節(jié)奏長短，聽出節(jié)奏長短，表現(xiàn)節(jié)奏長短。知道ta和titi的名稱及長短劃拍規(guī)律。請同學們找出生活中的節(jié)奏音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。為節(jié)奏填詞要強調(diào)詞組的相互連接，為創(chuàng)作歌曲打好基礎 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風琴 教學過程一、節(jié)奏律動，組織教學學生伴隨著節(jié)奏音樂，模仿各種小動物，做各式各樣的表演動作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音的長短，培養(yǎng)學生的節(jié)奏韻律感。培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。四、課后小結(jié)：課 題 第四單元 音樂中的動物 共2課時教學目標通過學習miao、mie兩個節(jié)奏的長短，在聽、想、唱、做、編中感受節(jié)奏的變化組合。（選擇√教 學 過 程 《鴨子拌嘴》 《鴨子拌嘴》“鴨群集合上路”是全曲力度最強的音樂 “鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷 ：你們想用什么動作表現(xiàn)鴨子覓食？ 《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：（1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進，邊走邊高興地說：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂熱烈歡快的情緒。你能聽出來嗎？（3）這首樂曲 ①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。，讓學生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧景未來之情。教法 講授法、討論法、啟發(fā)點撥法 教具 電子琴、手風琴 教 學 過 程一、引入新課：二、展示學習目標：三、欣賞：《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件），要求學生聽辯樂曲的段落及速度變化。教法： 講授法、討論法 教具； 電子琴、手風琴教學過程一、導入新課：用四張圖片引入《快樂小舞曲》教學二、展示學習目標：三、新授：帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準確，吐字清楚跟著錄音機學唱《快樂小舞曲》教 學 過 程教師依次出示節(jié)奏卡片： － | － | － | － | － － | － | | － － |學生在原地進行歌表演，動作由師生共同設計用《快樂小舞曲》的錄音進行集體舞，教師也要參與其中，動作要盡量簡單，讓所有的學生都能自信進行舞蹈四、鞏固練習：板書設計 集體舞: 快樂小舞曲 － | － | － | － | － － | － | | － － |組長簽字 教 導 處 簽 字金川集團公司中小學第三小學備課教案授課人 郭雅茹 科 目 音樂 周 次 第七周 課 題 第四單元 音樂中的動物 共2課時 教學目標 欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時，給學生創(chuàng)造“活動”的機會，讓他們用自己喜歡的動作來表達自己對樂曲的理解，學生就會進入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗音樂的情感。3進一步加深對“ －4.”和“”的認識。板書設計 活動: 音樂探寶 | － | | － || 組長簽字 教 導 處 簽 字金川集團公司中小學第三小學備課教案授課人 郭雅茹 科 目 音樂 周 次 第七周 課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時教學目標 《快樂小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學生的參與意識。從而，激發(fā)了學生的自豪感，增強了學生的創(chuàng)作意識。認一認、讀一讀、拍一拍、打一打，復習鞏固，打好基礎。二、模仿聲音，感受聲音請同學們找出生活中的音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。教法 講授法、討論法、游戲教學法 教具 電子琴、手風琴 教學過程一、節(jié)奏律動，組織教學學生伴隨著《彝家娃娃真幸?！芬魳?，做各式各樣的表演動作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音樂，培養(yǎng)學生的節(jié)奏韻律感。做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。、三段歌詞?！?各族小好朋友在一起》。，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情?！?各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學。盡量多的讓學生們來練習，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。：學過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。教 學 過 程 ：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習。教法 講授法、討論法、游戲教學 教具 電子琴、手風琴、打擊樂器 教學過程一、課前導入：，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。教學重難點 。教 學 過 程、三段歌詞。課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時 教學 目標 學會歌曲《好朋友》教學重難點 學生能用飽滿的情緒演唱歌曲 引導學生體會歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風琴 教 學過程一、課前復習：歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》二、展示學習目標：三、學唱新歌：《好朋友》的教學。通過分組、個別等形式反復練習。4 ２小節(jié)：按節(jié)奏，右腳跺地三次，同時眼看二點。第一段１小節(jié)：第一拍前半拍左腳起步向左橫邁一小步，后半拍右腳緊跟。通過集體、分組、個別等形式練習。教 學 過 程三、綜合訓練（一）老師改變順序拍擊下面的節(jié)奏，學生回答拍擊順序。二、發(fā)聲練習１＝C５１１ １１|２２１|５１ ７６|５－| 我家的 小貓 叫咪咪叫 咪 咪 我家的 小貓 找媽媽找 媽 媽 ７６ ５|３４５| －| ５７２|１－|| 叫咪 咪 叫咪咪，妙 嗚！叫咪 咪。課 題 彝家娃娃真幸福（第二課時）共2課時教學目標 學會唱歌曲《彝家娃娃真幸福》教學重難點 組織好歌舞表演，使之即有組織次序，形式又生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方地表演。四、小節(jié)本課學習情況，下課。啟發(fā)學生想一想怎樣演唱更好聽？襯詞應該怎樣唱？再次欣賞歌曲錄音，體會如何表達歌曲的情緒，指導學生用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲。指導學生按節(jié)奏讀歌詞，要求吐字清晰。先聽老師范唱，然后學生隨琴視唱。２、欣賞歌曲錄音范唱。二、發(fā)聲練習１＝C 3 ５１１ １１|２２１|５１ ７６|５－| 我家的 小貓 叫咪咪叫 咪 咪 我家的 小貓 找媽媽找 媽 媽７６ ５|３４５| －| ５７２|１－|| 叫咪 咪 叫咪咪，妙 嗚！叫咪 咪。復習 的節(jié)奏，練習為歌曲編配伴奏譜。是影片《風云兒女》的主題歌。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。國歌代表著一個國家的威嚴、反映該國家人民的精神風貌。教法； 講授法、討論法 教具。課 后 分 析課 題 我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國 共2課時 教學目標 ，并知道在什么場合下要唱、奏國歌 《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色 教學重難點： 學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。教師帶學生朗讀一遍歌詞。（二）學唱《國旗國旗真美麗》教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。教師啟發(fā)學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整的聽一遍。國歌代表著一個國家的威嚴、反映該國家人民的精神風貌。背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。課 后 分 析板書設計 用聲音編織的故事小白兔蓋新房（二）課 題 我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國 共2課時教學目標能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。能與組內(nèi)同學團結(jié)合作。如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。分組到前面表演，由一位同學將故事，其他同學用聲音來表現(xiàn)。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風琴 教學過程 教學過程：學生復述《小白兔蓋新房》的故事。教學重難點 重點：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風、雷、閃電的聲音。安排學生課下尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事。教師出示圖片，請學生復述故事的內(nèi)容。難點：對聲音的聯(lián)想。板書設計 會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》課 題 用聲音編織的故事小白兔蓋新房（一）共2課時教學目標 ；了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應的聲音。（注意休止符處）聽唱法學唱歌曲，反復練唱休止符和附點音符處）處理：請同學們按照三拍子邊拍擊邊唱。初聽樂曲，請同學們說說這首歌曲有什么特點？ 再聽教師演唱，說說怎樣唱好這首歌。三、學唱歌曲導入：教師彈奏一首優(yōu)美的樂曲。教師將五張卡片分給每個小組，請每個小組討論排列順序，不可以和前一個小組排列的一樣。、請學生兩人一組試著拍擊綜合訓練二（教師訂正）、請學生將《布娃娃彈琴》這一課中的休止符找出來并拍一拍。哪組錯的次數(shù)少，哪組獲勝。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風琴 教學過程一、發(fā)聲練習：音樂游戲（看誰接的對）、將同學分成五組，每一組拿好樂器等候。會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》 教學重難點 重點：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。作業(yè)設計：學生完成第11頁的1――――4題。B：指名一學生拿卡片，老師猜，方法同上。介紹你的方法。第二排多的就多些，反之，就少些。(避免學生產(chǎn)生思維定勢)第2題：學生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些?！?，在△下面擺○，△要比○多1個。學生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。教師板書：多、少。擺好后回答：梨片有幾個?一個蘋果片對著一個梨片??，有沒有多余的?梨片和蘋果片怎樣呢?(三)、教學“多些、少些”圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭?（學生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。全班學生獨立擺“同樣多”。指1名學生到投影儀上擺，其他學生在課桌上擺。圖上還有哪些物體同樣多呢?(隨意比較)(二)、操作(教科書第8頁“做一做”第1題)師引導學生擺“同樣多”。)學生模仿說一遍。我們就說：小兔和磚頭同樣多。圖上有幾只小兔?每個小兔搬多少磚? 學生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。（一）、教學“同樣多”小朋友們，今天老師給你們講個故事，這個故事的名字就叫《三個豬兄弟》。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅固。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動也不動?？纱蠡依怯质箘乓淮?，結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。房子蓋好了，他們高高興興搬進了自己的小屋。他們各自蓋了一間小房子。老師了解一下學生的知識儲備情況，為今后的教學預作鋪墊。學具準備：。教學重點：知道“同樣多”的含義，知道多、少的含義。教學目標：，知道“同樣多”的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。老師了解一下學生的知識儲備情況，為今后的教學預作鋪墊。初步體驗合作與交流的快樂。在解決實際問題中，感受數(shù)學與曰常生活的聯(lián)系。通過學生操作、觀察等活動，培養(yǎng)學生觀察、操作、語言表達和收集處理信息的能力。通過本單元的學習，還要給學生創(chuàng)造合作與交流的機會，給了學生充分的學習自主權(quán)，同時還體現(xiàn)了比較方法多樣化的特點，鼓勵學生采用自己認為合適的方法進行比較?？梢哉f，比高矮是比長短教學的延續(xù)。學生還不太能按一定的順序和方向數(shù)數(shù)。教學板書： 數(shù)一數(shù)教學后記：學生對看圖數(shù)數(shù)很有興趣,并能根據(jù)圖說話,掌握了數(shù)數(shù)的技能。四、總結(jié)提升，激發(fā)學習責任感 找數(shù)活動（1）找一找我們自己身上藏著多少個數(shù)？（2）找一找我們學校里藏著多少個數(shù)？ 談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。（出示點子圖）怎樣表示秋千的個數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù)？（3