【正文】 少????????????1課時(shí)比長(zhǎng)短????????????1課時(shí)比高矮????????????1課時(shí) 第一課時(shí)：比多少教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第6～7頁(yè)內(nèi)容及“做一做”，練習(xí)一的1～4題。、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，實(shí)物投影儀，小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。學(xué)情分析：低年級(jí)兒童在入學(xué)前，通過(guò)對(duì)各種物體的感知，已經(jīng)積累了有關(guān)“比多少”、“比長(zhǎng)短、比高矮”的感性經(jīng)驗(yàn)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)故事，提問(wèn)題故事：三只小豬長(zhǎng)大了，要離開(kāi)爸爸、媽媽自己生活了。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子?？墒怯幸惶?，來(lái)了一只又餓又渴的大灰狼，他先來(lái)到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。沒(méi)辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。后來(lái)，三只小豬一起動(dòng)腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。”這一天，天氣可好了，河里的小魚(yú)高興地在水里游來(lái)游去，咦!為什么那邊的草地上那么熱鬧!小魚(yú)“嘩啦”跳出水面一瞧，哦，原來(lái)三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅(jiān)固的新房子呢!他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢!小房子很快就蓋好啦!那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。教師放錄音《三個(gè)豬兄弟》，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)后回答(一邊看書(shū)一邊回答)：三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子? 滲透德育：教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。一只小兔搬一塊磚，有沒(méi)有多余的磚頭?有沒(méi)有多余的小兔? 一只小兔對(duì)著一塊磚，沒(méi)有多余的小兔，也沒(méi)有多余的磚頭。(板書(shū)：和同樣多。不要求學(xué)生和老師說(shuō)得一模一樣，只要能完整說(shuō)明意思即可。教師擺六塊橡皮后，要求學(xué)生把鉛筆和橡皮擺得同樣多。最后學(xué)生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。在梨片(5個(gè))下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。）一個(gè)小豬頭對(duì)著一根木頭比，最后有沒(méi)有多余的小豬頭?有沒(méi)有多余的木頭?是小豬頭多還是木頭多?誰(shuí)多誰(shuí)少?學(xué)生交流后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表回答。教師說(shuō)明：木頭多、小豬頭少，我們還可以說(shuō)木頭比小豬頭多，小豬頭比木頭少。圖上還可以比什么?(隨意比較)(四)、操作(“做一做”第2題)全班同學(xué)動(dòng)手操作，1名同學(xué)到投影儀上操作。第2行擺幾個(gè)○? ，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花?二、運(yùn)用新知第1題：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。第3題：學(xué)生在觀察到第一排蛋糕同樣多的基礎(chǔ)上，只需比較兩盒中的第二排。第4題；此題是在同一排中比較多少，當(dāng)?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時(shí)，只出現(xiàn)了一個(gè)黃色珠子，所以黃珠多而紅珠少。三、鞏固說(shuō)一說(shuō)問(wèn)：請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖，你還能用多或少說(shuō)一句話嗎？（4人小組討論后匯報(bào)，可以不舉手，誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)就先說(shuō)）猜一猜A：老師從1―――10的卡片中任選一張，請(qǐng)學(xué)生猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)學(xué)生的回答，老師作出“大了”或“小了”的提示，直到猜對(duì)為止。C：同桌互猜，看誰(shuí)猜得對(duì)一、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了“比一比”，知道在比較時(shí)，一定要一個(gè)對(duì)著一個(gè)比，才會(huì)得到正確的結(jié)果。板書(shū)設(shè)計(jì)： 和 同樣多多 少第三篇：一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案課 題一、有趣的聲音世界 共2課時(shí)一、有趣的聲音世界（第二課時(shí)）共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。、教師彈奏樂(lè)曲，是哪一組哪組就邊唱邊演奏，看哪組演 奏的準(zhǔn)確。二、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)書(shū)中休止符的樣子并拍一拍。教 學(xué) 過(guò) 程教師帶領(lǐng)學(xué)生拍擊綜合訓(xùn)練一，并請(qǐng)學(xué)生想想怎樣拍好。站好后，其他同學(xué)依次排出。師：每個(gè)同學(xué)都希望彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)布娃娃為我們彈奏的這首樂(lè)曲。教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲節(jié)奏拍一拍。用樂(lè)器伴奏，并用動(dòng)作表演歌曲。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程：教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)評(píng)價(jià)：能復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。課 后 分 析課 題 用聲音編織的故事小白兔蓋新房（二）共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想。將學(xué)生分成24組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。師生共同評(píng)價(jià)。教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)評(píng)價(jià)：能積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔(dān)任表演。熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。教學(xué)重難點(diǎn) 聽(tīng)賞童聲合唱與銅管樂(lè)齊奏的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲與樂(lè)器音色的不同。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程（1）聽(tīng)賞《國(guó)歌》引入新課：教師簡(jiǎn)單的介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立，面部表情要莊重、肅穆、身體不能亂動(dòng)?？上?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合下、情形下唱、奏國(guó)歌？介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅關(guān)樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受到人聲與樂(lè)器的不同音色。播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。教師播放歌曲錄音，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。教唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)：學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：引入新課：教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽(tīng)賞一邊遍提問(wèn)：在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌？介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單的談?wù)?，用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，給他們的不同感受播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系四、課后小結(jié)：課 后 分 析 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》。課 題 彝家娃娃真幸福（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！罚蒙眢w的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。找媽 媽 找媽媽，妙 嗚！找媽 媽三、學(xué)唱新歌 １、導(dǎo)入課題簡(jiǎn)單介紹彝族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，解放后生活的巨大變化，以及彝族人民勤勞勇敢、粗獷豪放的性格和能歌善舞的特點(diǎn)。３、視唱歌譜。４、學(xué)唱歌詞。之后隨琴唱詞，不足之處指導(dǎo)糾正。采取不同形式練習(xí)。課 后 分 析 本節(jié)課又是一首具有民族氣息的歌曲，這是另外一種風(fēng)格的歌曲，“阿里里”是一個(gè)民族得象征，也是一中風(fēng)格的象征，所以在課堂上我引導(dǎo)學(xué)生用歡快的氣氛來(lái)渲染歌曲！具有很好的效果。教法 講授法、討論法教具 電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。找媽 媽 找媽媽，妙 嗚！找媽 媽。１ | |２ | | ３ | |４ | |四、學(xué)習(xí)歌曲律動(dòng)１、復(fù)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸?！?。２、律動(dòng)說(shuō)明：準(zhǔn)備姿勢(shì)：雙手叉腰，腳正步。第二拍左腳再向左橫邁一步。其它４－８小節(jié)動(dòng)作同上。五、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況，下課?！逗门笥选贰?，并用打擊樂(lè)器伴奏，或自制打擊樂(lè)器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)： 五、課堂小節(jié)教學(xué)目標(biāo) 、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。：三角鐵、雙響筒、玲鼓二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。，想一想：看通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)是怎樣的？在歡樂(lè)的節(jié)日上舞起獅子的情形又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂(lè)器，用什么樣的節(jié)奏來(lái)伴奏哪？教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。用他們熟悉的歌曲來(lái)練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。做課后的練習(xí)。四、小結(jié)三角鐵、 － | | 玲鼓 | | 雙響筒、 | |第三單元 我們都是好朋友 器樂(lè)：三角鐵、雙響筒、玲鼓課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 《各族小朋友在一起》。教學(xué)重難點(diǎn) ， 精神。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)： 歌曲《好朋友》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：《 各族小好朋友在一起》的教學(xué)。、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。，并用打擊樂(lè)器伴奏，或自制打擊樂(lè)器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)： 五、課堂小節(jié)課 后 分 析板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元 我們都是好朋友 歌曲: 《 各族小好朋友在一起》組長(zhǎng)簽字 教 導(dǎo) 處 簽 字金川集團(tuán)公司中小學(xué)第三小學(xué)備課教案授課人 郭雅茹 科 目 音樂(lè) 周 次 第六周 課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作精神。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：精講多練新知識(shí)，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。教 學(xué) 過(guò) 程三、節(jié)奏知識(shí)，加深印象學(xué)生初步了解什么叫節(jié)奏。四、發(fā)聲練習(xí)，外在表現(xiàn)學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合運(yùn)用多媒體課件音樂(lè)畫面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長(zhǎng)短節(jié)奏知識(shí)反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運(yùn)用。、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)和、及相互合作精神。重難點(diǎn)： 在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)和、及相互合作精神。教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作對(duì)比來(lái)體會(huì)音樂(lè)情緒的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到欣賞音樂(lè)充滿了樂(lè)趣，而且使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。（出示課件）、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞，以加深對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。（1）你認(rèn)為樂(lè)曲可分為幾個(gè)部分？它們之間在速度上有什么變化？（2）樂(lè)曲中有一個(gè)部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥(niǎo)聲，生動(dòng)、逼真的呈現(xiàn)出綠樹(shù)濃蔭里百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的情形。②不僅模仿自然的音響，也表現(xiàn)了人們?cè)诖笞匀恢械臍g暢、喜悅的心情?！而喿影枳臁分小傍喿訚撍捠场逼危海?）用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？”（2）學(xué)生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動(dòng)翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚(yú)時(shí)的動(dòng)作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無(wú)聲的動(dòng)作，大家立刻身臨其境地感受到音樂(lè)平穩(wěn)輕松的情緒。在復(fù)習(xí)中加深印象、在練習(xí)中掌握規(guī)律。3奏“填詞”，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，提高音樂(lè)素質(zhì)重難點(diǎn)精講多練新知識(shí)，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)知道音的長(zhǎng)短，有節(jié)奏的說(shuō)話。二、節(jié)奏模仿，感受音樂(lè)師生問(wèn)好，用節(jié)奏說(shuō)話。三、節(jié)奏知識(shí)，加深印象學(xué)生知道音的長(zhǎng)短，初步了解什么叫節(jié)奏。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。六、節(jié)奏互練，集體參與運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的miao、mie制成活動(dòng)卡片變化練習(xí)。七、節(jié)奏游戲，增強(qiáng)記憶游戲是活躍課堂氣氛的好方法。八、節(jié)奏填詞，激發(fā)靈感用miao、ga、ji進(jìn)行節(jié)奏的變化組合。由單字到詞組，由教師說(shuō)上句學(xué)生說(shuō)下句，變?yōu)閷W(xué)生有節(jié)奏地填一句完整的詞。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確掌握休止符的用法。難點(diǎn)：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教 學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開(kāi)口小鴨旁邊。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。（）miao()要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開(kāi)表示休止。師：“在馬路上看見(jiàn)紅燈，行人要停一停。”教 學(xué) 過(guò) 程二、感受聆聽(tīng)展示課件上的標(biāo)題長(zhǎng)鼻子，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物。學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。（3）學(xué)生用“LA”音唱旋律。（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。四、編創(chuàng)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。六、小結(jié)看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 歌表演：《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)辨音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、引入談話：小朋友們，想去動(dòng)物園玩嗎？這是不是你們高興的事？ 你高興時(shí)會(huì)怎么樣？二、音樂(lè)活動(dòng)：動(dòng)物大合唱你們能說(shuō)出一個(gè)字的動(dòng)物有什么？ 兩個(gè)字的動(dòng)物呢？ 三個(gè)字的動(dòng)物呢？現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行“動(dòng)物大合唱”。（課件：動(dòng)物圖片）哎，這些動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？哦，他們?cè)诔枘?，唱什么歌？小朋友們?huì)唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？學(xué)唱歌曲《在動(dòng)物園里》。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來(lái)。五、課后小結(jié)：地球上的動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 歌唱 ： 《 在動(dòng)物園里》 次 第九周課