【正文】 快的聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》：結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點： 《大鼓和小鼓》，能用強(qiáng)弱對比的手法來邊唱邊演奏歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、大鼓、小軍鼓、動物頭套、貼圖、音響設(shè)備 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃見了愛打它 一打就說咚咚咚以生動有趣的形式抓住兒童好奇的心理，在有效引發(fā)其對課程的興趣的同時，清晰、直觀的讓學(xué)生初步認(rèn)識樂器—鼓。 嗨 你 好！一個叫小鼓，也叫小軍鼓。師：大鼓小鼓真有禮貌，小朋友要不要也和他們問好呢？運(yùn)用生動的語言邀請學(xué)生進(jìn)行樂器的敲擊。鼓勵學(xué)生通過合作的方式選擇一個最合適的詞語，運(yùn)用于歌曲的學(xué)唱而并非完全一致的按照書本上的來進(jìn)行，這樣做的目的是尊重學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，同時有效的提升了他們對于表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的積極性。并進(jìn)行互相的評價。（三）律動、創(chuàng)編 （1）通過使用教師設(shè)計的課件，讓學(xué)生用互相合作的方式，運(yùn)用聽唱法、模唱法進(jìn)行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。（3）學(xué)生將自己在前一環(huán)節(jié)選擇好的襯詞便成歌曲的歌詞，并進(jìn)行演唱，教師協(xié)助學(xué)生完成學(xué)唱的過程，隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，充分的給予其個人發(fā)揮的空間，并適時幫助學(xué)生解決在練唱時的困難?？捎梢粋€組演唱歌詞，一個組演唱襯詞。（5）教師對所有同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行肯定。（2）音樂律動游戲“大鼓、小鼓唱”在學(xué)生對強(qiáng)弱對比有一個初步認(rèn)識的時候，引入音樂的律動。當(dāng)聽到大鼓和你問好的時候，用腳有節(jié)奏的敲擊“”；當(dāng)聽到小鼓和你們說話的時候，用你的雙手拍肩。（3）請學(xué)生對所學(xué)歌曲進(jìn)行邊演唱邊演奏的活動。讓學(xué)生自由發(fā)揮他們想要表達(dá)的音樂和為音樂進(jìn)行動作伴奏。教師組織大家一起來進(jìn)行“我們是快樂的小樂手”歌曲表演環(huán)節(jié)，并請大家相互評價，表揚(yáng)所有同學(xué)。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)編的過程中有困難，可啟發(fā)他們觀察生活中的小動物，模仿動物的叫聲來改編歌詞。有興趣的同學(xué)可以選擇用樂器為他們伴奏。三、課堂小結(jié)本節(jié)課通過和大鼓小鼓一起學(xué)唱歌曲，使同學(xué)們認(rèn)識了大鼓、小鼓，并能邊演唱，邊運(yùn)用大鼓和小鼓來進(jìn)行伴奏。對于音樂中力度變化的處理也做得十分恰當(dāng)。聆聽《青蛙音樂會》感受大自然的美。教學(xué)重難點：。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發(fā)出香氣，暖暖的陽光撒在我們身上，啊，夏天多美好?。煟耗悄銈兿矚g夏天的什么？ [學(xué)生描述夏天的種種趣事] 師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音，現(xiàn)在老師請大家唱唱學(xué)過的有關(guān)夏天的歌曲。初聽《青蛙音樂會》的錄音]二、表現(xiàn)美師：啊！池塘里真熱鬧?。≡瓉硇∏嗤軅冊谂e辦音樂會，我們也來湊熱鬧吧！師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會，為了表示歡迎，我先為大家獻(xiàn)上一首歌！”（播放《青蛙音樂會》片段）[學(xué)生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱] 師：我們的青蛙小公主也來為我們獻(xiàn)上一段優(yōu)美的舞姿！[師播放《青蛙音樂會》片段，請班里的舞蹈隊員跟著音樂旋律即興表演，請其他同學(xué)表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓] 師：音樂會開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達(dá)青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來！[播放《青蛙音樂會》，師生即興表演，教師對大膽表演、動作設(shè)計有創(chuàng)意的同學(xué)給予鼓勵。我想用這些小東西來模仿夏天的小動物的叫聲一定很有趣。] 師：現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器（哨子）。（簡易節(jié)奏型）] 師：如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏，效果會怎樣？讓我們來試一試。]四、創(chuàng)造美師：小動物都能舉辦這么成功的音樂會，那我們能干的小朋友是不是也來策劃一場班級音樂會，老師相信你們肯定能成功！師生商量確定班級音樂會的主題為“幽默”，學(xué)生小組合作自行創(chuàng)意設(shè)計“幽默”情節(jié)，由學(xué)生自主選擇演繹動物或者人物的趣事，音樂會以“接龍”形式開展。第二篇：音樂一年級上冊第三單元第三單元 我們都是好朋友教材分析：本單元教學(xué)內(nèi)容由讀童謠《找朋友》唱歌《好朋友》《各族小朋友在一起》欣賞《洋娃娃之夢》歌表演《兩只小象》學(xué)樂器“三角鐵和鈴鼓”、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》組成。讀童謠《找朋友》唱歌《好朋友》歌表演《兩只小象》都是通過學(xué)生熟悉的游戲活動，進(jìn)行音樂節(jié)奏和節(jié)拍的學(xué)習(xí)；欣賞鋼琴獨奏《洋娃娃之夢》，感受洋娃娃純真可愛的音樂形象和奇幻夢境；集體舞《拍手唱歌笑呵呵》是通過學(xué)習(xí)集體舞基本步，體驗與同伴合作的快樂心情；學(xué)樂器“三角鐵和鈴鼓”在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究三角鐵和鈴鼓的音色特點及演奏技法，并用這兩種打擊樂為歌曲伴奏。2．通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。與同伴友好合作，嘗試進(jìn)行集體舞表演。教學(xué)難點: 嘗試進(jìn)行集體舞表演，學(xué)會與同伴友好合作。.學(xué)習(xí)童謠，初步學(xué)習(xí)用聲勢參與童謠表演。教學(xué)重點與難點：在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作與創(chuàng)新精神。引起學(xué)生興趣。），一個組按節(jié)奏讀童謠，另一組跺腳（第一拍起單數(shù) 拍跺腳），另一個組拍手（從第二起拍手）（一個組跺腳，另一個組拍手），逐步過渡到學(xué)生能同時完成讀童謠、跺腳、拍手。2．游戲開始，全體學(xué)生拍手、跺腳，中間的同學(xué)在圓圈內(nèi)隨節(jié)拍邊拍手 轉(zhuǎn)圈。四、編創(chuàng)表演，邊讀童謠《找朋友》邊表演。2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂實踐的習(xí)慣。教學(xué)用具：錄音機(jī)、多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程 ：一、節(jié)奏導(dǎo)入，小鴨子今天到我們教室來做客，你們想和它做朋友嗎？（想）。（出示節(jié)奏，學(xué)生模仿）《好朋友》，看看其他小朋友與他的好朋友在做些什么。師：你們與好朋友在一起時的心情怎么樣？ 2．欣賞歌曲《好朋友》，感受歌曲的情緒。生：我聽到歌曲里的小朋友唱歌的時候很高興，我們也應(yīng)該這樣。師：小朋友，你們能不能把這首各演唱給其他小朋友看呢？ 甲組：我們組由我來唱歌。師進(jìn)行評價鼓勵后再讓兩組互換。三、課堂小結(jié)同學(xué)們要向歌中唱的那樣互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。2．能根據(jù)樂曲三個部分的不同速度、力度等音樂要素，感受音樂情緒及音樂形象。教學(xué)難點：在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象的同時,鼓勵學(xué)生獨立地聆聽感受和理解音樂。1．演唱或表演《好朋友》。1．聽錄音《洋娃娃的夢》樂曲的演奏樂器是什么。老師也來說一說好嗎?教師簡單介紹樂曲的作者、演奏形式。樂曲表現(xiàn)了洋娃娃幾種不同的情緒，或洋洋娃娃身邊發(fā)生了哪些故事情節(jié)。，你覺得這首樂曲可以分為幾個部分?我相信聰明能干的同學(xué)們一定能夠回答出我的問題?！堆笸尥拗畨簟罚旱诙糠值乃俣取⑶榫w與第一部分《搖籃曲》有什么不同？（輕快）《洋娃娃的舞蹈》：與第一部分相比速度情緒上有什么變化？（急促活潑）；隨音樂用響板為第三部分伴奏。第九周 第一課時（總第15課時）教學(xué)內(nèi)容：表演歌曲《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo)： 1．聆聽、演唱并表演歌曲《兩只小象》，表達(dá)對象的愛護(hù)之情以及 好朋友之間團(tuán)結(jié)、友愛的感情。3．能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點：學(xué)會準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏。2．師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動物們一起過狂歡節(jié)。你們聽，遠(yuǎn)處傳來了它們的腳步聲！3． 教師出示節(jié)奏譜，以不同的聲音和節(jié)奏模仿象媽媽、象姐姐、象妹妹的腳步聲。因為?? 5．師：小朋友的耳朵真靈！我們也來學(xué)學(xué)他們的走路聲好嗎？生：（1）看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲。6．組合成二聲部的節(jié)奏練習(xí)。二、視聽結(jié)合、學(xué)唱歌曲1．創(chuàng)設(shè)情境。象姐妹就一起散步到了小河邊，看見清清的河水，它們高興極了，便唱起了歌跳起了舞，你們瞧！2．播放《兩只小象的MTV。3．師：你們覺得它們倆的感情好嗎？是從那里感覺出來的？生：它們感情感情很好！從“見面握握手”、“揚(yáng)起鼻子”、“勾一勾”?? 4．師：那么請你們也在音樂聲中輕輕地、慢慢地走過去，和你的好朋友一起，用手代表小象的長鼻子，象它們那樣勾勾鼻子，握握手好嗎？（播放MTV）生：再次聆聽，在音樂聲中，找到自己的好朋友“勾一勾”。6．請學(xué)生跟鋼琴伴奏唱，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正，再完整地唱。師在第二種唱法時，稍強(qiáng)調(diào)第一拍，唱出三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律。（2）有強(qiáng)弱、有感情地隨鋼琴演唱《兩只小象》。2．連續(xù)播放《兩只小象》的音樂。4．學(xué)生評價，老師點評，選出“最佳合作獎”和“最佳表演獎”，并給予獎勵。3．老師彈琴，各小組按次序展示編創(chuàng)成果，評選 出“最佳創(chuàng)意小組”，掌聲表揚(yáng)。你們聽，狂歡派對的音樂已經(jīng)響起來了！讓我們邀上自己的好朋友和可愛的動物們一起在星光下唱吧跳吧！第九周 第二課時（總第16課時）教學(xué)內(nèi)容：器樂《三角鐵和鈴鼓》 教學(xué)目標(biāo)：、音色。教學(xué)重難點：、雙響筒和鈴鼓，能分三聲部為歌曲伴奏?！秲芍恍∠蟆芬纛l，學(xué)生跟音樂背唱歌曲。二、認(rèn)識雙響筒、三角鐵、鈴鼓。學(xué)生認(rèn)真聽教師介紹并觀察樂器實物。：三角鐵在演奏時缺口放在下方，手不能直接握住三角鐵，否則聲音不清脆 悅耳。雙響筒兩側(cè)音高不同，演奏時一手持筒身或插入筒身的木棍，一手持木棒敲擊兩側(cè)筒身。、雙響筒、鈴鼓。教師評價總結(jié)，剛才伴奏的學(xué)生將樂器交給旁邊同學(xué)再次為歌曲伴奏。要求：請你為節(jié)奏譜選擇樂器。五、課堂小結(jié)同學(xué)們的演出讓歌曲更加充滿生機(jī)和活力了，這些小樂器也功不可沒，請不要忘了它們。2．學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。教學(xué)重點： 能大膽、自信地演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機(jī)、自制課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1．同學(xué)們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）各個兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個國家不同膚色的小朋友也都是我們的好朋友。，朗讀兩遍歌詞。我們首先來做發(fā)聲練習(xí)。三、歌曲處理 1．教師鼓勵學(xué)生用手中的“樂器”表現(xiàn)音樂。2．分組為歌曲伴奏。師播放各民族的舞蹈視頻，請個別好的學(xué)生領(lǐng)舞，感受各個民族小朋友在一起的快樂。各個兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個國家不同膚色的小朋友也都是我們的好朋友。第十周 第二課時（總第18課時）教學(xué)內(nèi)容：集體舞《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)目標(biāo)：《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學(xué)之間的友誼。3．能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴著歌聲進(jìn)行拍手游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過程：一、游戲?qū)?： 師：小朋友，課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢？情況一：有學(xué)生回答“拍手游戲”。師：哇噻！你們的游戲太有意思了，花樣可真多呀！下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲，歡迎嗎？（學(xué)生回答）師：現(xiàn)在，老師想邀請一位小朋友做一個游戲，誰愿意?。浚ɡ蠋熝垖W(xué)生游戲）二、學(xué)唱歌曲：1．教師范唱 師：這個游戲有趣吧！接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。）2．在游戲中學(xué)唱歌曲。（師生活動：在游戲中學(xué)唱歌曲。學(xué)生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句，由會唱的同學(xué)幫助解決，如無法解決就由教師幫助，直至學(xué)會歌曲。游戲熟練后，教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。師：老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘?，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你們想聽嗎？（欣賞另一位作曲家頌今為相同歌曲譜寫的歌曲） 師：小朋友，你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：（歌詞相同，歌譜不同）師：讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。（學(xué)生表演、互評。）五、課堂小結(jié)： 你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。第三篇：一年級音樂上冊第一單元教案人音版一年級音樂上冊第一單元教案人音版?zhèn)漕愋停涸攤涞谝缓门笥呀虒W(xué)內(nèi)容：、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進(jìn)教室。初步認(rèn)識本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動作進(jìn)教室。二、發(fā)聲練習(xí)。三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》、老師清唱、范唱歌曲。按節(jié)奏朗讀歌詞。、分組學(xué)唱。四、表演《你的名字叫什么》。請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？全體再次表演。、要求學(xué)生合著音樂走或跳。第二時教學(xué)目的：、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動進(jìn)教室。二、發(fā)聲練習(xí)。lulululu。、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生