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正文內(nèi)容

人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第一單元計劃-在線瀏覽

2024-11-04 17:11本頁面
  

【正文】 ,知道1千米=1000米。學(xué)情分析:“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動?!蔽以诶斫饨滩淖鹬亟滩牡幕A(chǔ)上,把教材與我們班級學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來,借助生活里的素材,如我們學(xué)校125米一圈的跑道、50米長的教學(xué)樓走廊,學(xué)生們放學(xué)回家三條不同路上的1千米路程等等,把學(xué)習(xí)內(nèi)容再具體化,拉近教材與學(xué)生之間的距離。學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識千米,建立1千米的長度概念,知道1千米等于1000米。學(xué)習(xí)重點、難點:建立1千米的長度概念,會用千米表示實際長度。教學(xué)準(zhǔn)備:要求學(xué)生到路邊觀察路標(biāo),教師制作一塊路標(biāo)。目標(biāo)二和三檢測:采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè)。出示老師制作的第一塊路標(biāo),讓學(xué)生理解、體會從某路口到南寧市外環(huán)線6千米的含義,讓學(xué)生看書第七頁的例三,理解到葉鎮(zhèn)21千米、靈山23千米的意義。二)建立1千米的長度概念師:從某路口到南寧外環(huán)線6千米,那么你是否知道從某路口到那里大約是1千米,1千米又有多長呢? 生:想師:從某路口到某處就是1千米,運動場的跑道一圈是200米,5圈就有1千米。讓學(xué)生動手測量1千米的跑道有多少米。填上合適的長度單位(1)練習(xí)二第二題(2)補充題(略)四)全課總結(jié):教學(xué)反思:本節(jié)課學(xué)生的積極參與、主動探索、充分交流,也有對關(guān)鍵內(nèi)容的及時概括與適時板書??而這一切,最終都促進了學(xué)生對新知的準(zhǔn)確理解、深刻感悟,實現(xiàn)了學(xué)生對新知的主動建構(gòu)。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長度單位中的米與厘米,已經(jīng)了解了一些有關(guān)測量的知識和方法,加之在生活中常常遇到測量問題。教材提供的教學(xué)內(nèi)容充分考慮到這一點,通過情境圖,將學(xué)生引入熟悉的生活情境中,引出千米,圖中的道路指示牌表明了主題。創(chuàng)設(shè)生活中的情境,目的在于喚起學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的直接經(jīng)驗,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。??學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。這樣,學(xué)生在生動具體的情境中建立1千米的概念,體驗充分、思維活躍,對長度單位也有了一個比較完整的認(rèn)識,整節(jié)課充滿生命的活力。進一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實踐能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)進一步認(rèn)識千米,加深理解1千米的長度概念。目標(biāo)二和三檢測:采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè)。匯報:(1)請學(xué)生說一說你走了100米你走了幾步,如果你走1000米大約走了多少步。體驗1000米有多遠。第 五 課 時 米與千米之間的換算學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第八頁的例五及練習(xí)二的第三題、第五題、第六題 內(nèi)容分析:本部分知識由于學(xué)生在生活中很少接觸千米這個較大的長度單位,如果只講1千米=1000米,學(xué)生會感到抽象,印象也不會深刻。教學(xué)千米、米的簡單換算時,要在已學(xué)過的米、分米、厘米等換算方法的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生進行思考。這兩個例題都是根據(jù)千米和米之間的進率,用口算直接推算出結(jié)果。學(xué)情分析:《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中談到:“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動?!蔽以诶斫饨滩淖鹬亟滩牡幕A(chǔ)上,把教材與我們班級學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系起來,借助生活里的素材,如我們學(xué)校125米一圈的跑道、50米長的教學(xué)樓走廊,學(xué)生們放學(xué)回家三條不同路上的1千米路程等等,把學(xué)習(xí)內(nèi)容再具體化,拉近教材與學(xué)生之間的距離。學(xué)習(xí)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生學(xué)會長度單位名稱之間的換算。學(xué)習(xí)重點、難點米與千米之間的換算方法 評價設(shè)計:目標(biāo)一檢測:采用學(xué)生口頭回答和課后問題。教學(xué)流程:一)創(chuàng)設(shè)情境,探索新知;出示情景圖:師: 師:今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎?(出示小精靈和數(shù)學(xué)王國,圖,小精靈說:歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩?。┻x鑰匙開門(先出示第一道門,再出示第二道門,然后出示第三道門)第一道門:小精靈:這扇門有二把鎖,(二把鎖分別標(biāo)上:400厘米,5分米)下面這里有很多把鑰匙(4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米),你會選鑰匙開鎖了嗎?能說說為什么?第二道門:小精靈:這扇門同樣有兩把鎖(兩把鎖分別標(biāo)上:3千米、5000米),下面這里有4把鑰匙(3000米、300米、5千米、50千米)你會選嗎?你知道為什么嗎? 小結(jié)把千米和米之間換算的方法。讓學(xué)生先選后說想法??匆豢创髽溆卸喔?。摘蘋果(出示蘋果樹,樹上掛有很多蘋果,每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式)好客的小朋友們帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)奧宮去玩,數(shù)學(xué)奧宮距離雙胞胎村200千米。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實際問題的能力。第 六 課 時 噸 的 認(rèn) 識學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第11頁至第13的內(nèi)容 內(nèi)容分析:本課題教學(xué)前,學(xué)生對重量單位千克和克有了較深的認(rèn)識,并能夠準(zhǔn)確地進行千克和克單位之間的換算,這為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作了知識的鋪墊和思路孕伏。這不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的需要,也為以后學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。先通過兩幅插圖說明噸在實際中的應(yīng)用,然后結(jié)合大米的重量,初步建立噸的觀念,揭示了噸與千克之間的進率1噸=1000千克。最后學(xué)生通過“做一做”了解并掌握噸與千克之間的簡單換算。教材所展現(xiàn)的知識結(jié)構(gòu),層次清楚、循序漸進,便于學(xué)生理解和掌握。接著教材結(jié)合學(xué)生的生活實際,通過大白菜、奶牛、豬、水泥、油桶、小學(xué)生體重等物體幫助學(xué)生加深1噸=1000千克的認(rèn)識。評價設(shè)計:目標(biāo)一檢測:采用學(xué)生口頭回答和課后問題。學(xué)會換算質(zhì)量單位。學(xué)習(xí)重點:認(rèn)識重量單位噸,建立1噸的重量概念。目標(biāo)二和三檢測:采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程:一)創(chuàng)設(shè)情境、探索新知猜一猜物體 的質(zhì)量(1)老師手里握著一枚胸花,讓學(xué)生猜一猜,老師手里有什么,并估測它的質(zhì)量。(3)、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克?講故事師:這些動物們都住在美麗的森林村,森林村是在一條河岸上,這條河,河水很清,在河對岸也有一個村莊,這個村莊住著白兔、小猴等動物,??。師:(1)牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎?請同學(xué)們打開書,翻到第十一頁,看第十一頁的例6。(2)1噸=1000千克請學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸。三)鞏固、運用新知讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品有哪些?獨立完成練習(xí)三的第一題和第二題。四)全課總結(jié):說說這節(jié)課你認(rèn)為自己表現(xiàn)得如何,你有什么收獲?教學(xué)反思:讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與自身及實際的密切關(guān)系,始終處于一種主動學(xué)、有興趣學(xué)這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)第 七 課 時 生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容:教材第一十四頁的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生進一步認(rèn)識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的進率。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。目標(biāo)二和三檢測:采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè),說出生活中的數(shù)學(xué)。(2)舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1
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