【正文】 題 第四單元 音樂中的動(dòng)物 共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能聽辨音樂，用動(dòng)作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。重難點(diǎn)通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：小朋友們注意聽，有一只動(dòng)物走過來了，是什么動(dòng)物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動(dòng)物？（放音樂）學(xué)生聽音樂后回答。下面我們再聽著音樂，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？聽音樂，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。美國有一部描寫?yīng){子的非常有名動(dòng)畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的第2部片段。第四單元 音樂中的動(dòng)物欣賞：《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo) ，幫助 學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼 》教法 講授法、討論法、游戲教學(xué)法 教具 電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程《豐富多彩的動(dòng)畫人物》是“動(dòng)畫城”整個(gè)單元的開稿教材中的舉例了五部動(dòng)畫片的歌曲，既不是教學(xué)內(nèi)容，也不要求學(xué)生掌握，而是借助動(dòng)畫片的生動(dòng)畫面，激發(fā)小學(xué)生的興趣，把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。曲調(diào)簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。通過欣賞兩首童聲合唱歌曲，使學(xué)生學(xué)會分辨不同的風(fēng)格和情緒，并注意童聲發(fā)之優(yōu)美、合唱效果之豐滿。教學(xué)重難點(diǎn) 用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程一、師生問好，發(fā)音練習(xí)：54 ｜ 35 52 1 ｜ 啦 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~節(jié)奏練習(xí)；X X X X ｜ X — ｜給節(jié)奏配詞： X X X X X X X X X X 紅 紅 的 花 兒 綠 綠 的 草 兒教 學(xué) 過 程 X X X X X X X X X X — 漂 亮 的 蝴 蝶 真 呀 真 美 麗二、復(fù)習(xí)歌曲三、復(fù)習(xí)舊知上節(jié)課老師給小朋友們介紹了三個(gè)新伙伴，你們能叫出他們的名字嗎？ 老師來考考大家 出示小卡片f強(qiáng) p弱 mf——中強(qiáng) mp——中弱 要求用相應(yīng)的聲音來回答四、跟音樂演唱《小機(jī)靈之歌》、小結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn) 為歌曲編配打擊樂器伴奏。請學(xué)生指出插圖或動(dòng)畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。 唐僧 騎馬 咚得 咚 孫悟 空 跑得 快 豬八 戒 鼻子 長教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》課 題 第五單元 動(dòng) 畫 城 共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。教學(xué)重難點(diǎn) 用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程（一）、聽賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》初聽歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》教師提問復(fù)聽《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》敲打擊樂器（二）、詞組卡農(nóng)山谷回聲用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)教 學(xué) 過 程請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。（五）、小結(jié)課 后 分 析學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時(shí)，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。聽音樂和節(jié)奏做游戲。、請學(xué)生說出《聰明的一休》是哪個(gè)國家的動(dòng)畫片。（二）、敲打擊樂器用三種打擊樂器為歌曲伴奏。2．欣賞《獅子舞繡球》。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察世界的能力；了解與音樂有關(guān)的民俗文化。，引入歌曲《找春天》。，注意切分音的節(jié)奏；啟發(fā)學(xué)生用歡快的聲音來演唱這首歌曲。2．教師出示與過春節(jié)相關(guān)的民俗活動(dòng)的圖片或幻燈片（全家團(tuán)圓包餃子、湯圓，人們踩高蹺、放鞭炮、舞獅子、耍龍燈、唱社戲、貼春聯(lián)等活動(dòng)）。6．啟發(fā)學(xué)生回答本地過春節(jié)時(shí)，有哪些與音樂相關(guān)的活動(dòng)?？蓡l(fā)學(xué)生自編動(dòng)作，感受四三拍歌曲的韻律。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱《劃船》和表演《隨著音樂動(dòng)一動(dòng)》。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!二、律動(dòng)：《隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)》樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌,田野里的`花兒開得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!一路上我們會遇到很多的朋友,你們要來模仿他們。進(jìn)行接力游戲。再來全體表現(xiàn)三、學(xué)習(xí)新歌《劃船》小朋友現(xiàn)在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃船令,我來喊，你們和。分組接力賽,看誰接得好。要求學(xué)生加上自己的動(dòng)作。(出示比賽圖)剛才我們才劃過了小橋,下面我們還要?jiǎng)澋桨哆吅脝?第二段歌詞接龍。三、歌曲學(xué)唱同學(xué)們,剛才我們劃了船很高興,下面我們來慶祝一下好嗎?我們一起來唱好嗎?隨樂演唱兩遍。全體演唱兩遍。上臺來表現(xiàn)自己的動(dòng)作。表揚(yáng)。師：同學(xué)們,這節(jié)課我們的劃船比賽很成功,下面我們要來評選最佳的小船手,學(xué)生提名表揚(yáng),發(fā)獎(jiǎng)品,下節(jié)課我們還要來比賽,你們喜歡嗎?好我們下節(jié)課我們再見!一年級上冊音樂教案3教學(xué)目標(biāo)：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座!發(fā)生練習(xí)。二、基本部分：表演《法國號》(1)完整地聆聽歌曲。(2)聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的39。(3)用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。(4)邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動(dòng)：(1)認(rèn)識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。(3)選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。一年級上冊音樂教案4教學(xué)目的：聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題“寶寶睡覺”的音樂情緒。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強(qiáng)弱。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強(qiáng)弱。學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：發(fā)生練習(xí)節(jié)奏練習(xí)三、新授：（一）聆聽《搖籃曲》師介紹欣賞內(nèi)容：師放錄音，生欣賞并體會《搖籃曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。師逐句教唱生學(xué)唱。四、鞏固練習(xí)集體演唱整首歌曲。指名演唱。學(xué)習(xí)用親切、《我的小寶寶》，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：發(fā)生練習(xí)節(jié)奏練習(xí)三、新授：（一）聆聽《搖籃曲》師介紹欣賞內(nèi)容：師放錄音，生欣賞并體會《搖籃曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。師逐句教唱生學(xué)唱。四、鞏固練習(xí)集體演唱整首歌曲。指名演唱。能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；，人人參與，開個(gè)有趣的班級圣誕化裝舞會。欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感，側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗(yàn)。以學(xué)期接近尾聲為由，提出決定在圣誕節(jié)前開個(gè)以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會，每個(gè)人確定自己在化裝舞會上表演什么節(jié)目，可以幾個(gè)人合作，也可以獨(dú)自表演。二、談話：美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié)，圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂，同學(xué)們，我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲，然后去參加晚會。跟琴學(xué)唱。三、開化裝舞會。要求：在活動(dòng)過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。談話：有過了幾天，元旦到了，小朋友們高興地唱起了《新年好》。結(jié)束音樂，《鈴兒響丁當(dāng)》。一年級上冊音樂教案6教學(xué)內(nèi)容：唱：《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進(jìn)行曲》、聽：《玩具兵進(jìn)行曲》動(dòng)：《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊(duì)形拓展：文明禮貌習(xí)慣、感受常見的進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器等。學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒以音樂的方式做自我介紹。認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。二、認(rèn)識碰鐘觀察示意圖，知道怎么敲擊。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。一、復(fù)習(xí)表演《動(dòng)物說話》，《我愛我的小羊羔》二、聆聽《三只小豬》完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。三、聆聽《快樂的小熊貓》初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。“大森林的早晨，你聽到了什么聲音？”“在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽到了什么聲音。復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來，利用樂器、人聲、拍打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動(dòng)”的音樂實(shí)踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。能整齊地演唱《動(dòng)物說話》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，獲取感受。生：耳朵（請學(xué)生說說耳朵的作用）聽辨“今天馮老師要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最靈敏，最能干”（1）聽！池塘邊誰在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子）請學(xué)生回答：“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓勵(lì)學(xué)生模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。（2）聽！公路邊誰在唱歌？（摩托車、小汽車、救護(hù)車、消防車、警車）請學(xué)生回答：“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵(lì)學(xué)生模仿各種汽車發(fā)出的聲音。（4）再次聽賞歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生模仿小動(dòng)物的39。（5）隨琴學(xué)唱歌曲第一段歌詞。（7）完整的演唱歌曲。聽辨聲音、創(chuàng)編初探（1）“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動(dòng)作，吸引來了幾位動(dòng)物朋友，想知道是誰嗎？”教師模仿小動(dòng)物的聲音，學(xué)生們猜一猜，猜對的小朋友，老師給他戴上頭飾（小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、）（2）請學(xué)生們模仿自己所喜歡的小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。哞哞哞，（）哞哞哞哞哞哞哞。音樂活動(dòng)“動(dòng)物聯(lián)歡會”（1）“今天有這么多的小動(dòng)物來到我們班級里，我們來舉行一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會吧？”學(xué)生自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演（戴上頭飾）這三種形式進(jìn)行表演。今后我們還要了解更多的小動(dòng)物，和更多的小動(dòng)物做好朋友，好不好？”（2）隨音樂邊唱邊表演，走出教室。能用三角鐵和木魚參與音樂活動(dòng)，用體態(tài)動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂的變化。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合音樂游戲中●●●和~~~~~~~長短音，認(rèn)識打擊樂器三角鐵和木魚；聽律動(dòng)音樂，辨別長短音；音樂游戲《去同學(xué)家》。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系身邊的`現(xiàn)象，舉出類似發(fā)出長和短的聲音。（反復(fù)練習(xí)）三、表演小小音樂音樂劇《去同學(xué)家》聽音樂，模唱《敲門音樂》和《問候音樂》創(chuàng)編情景表演，進(jìn)行禮貌教育。場景音樂：有節(jié)奏地慢跑《敲門音樂》：換成說自己的名字《問候音樂》：的長音“哦”，先后和兩位同學(xué)握手，說“你好（3）一隊(duì)一邀請的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動(dòng)中與同學(xué)友好合作，共同體會童謠帶來的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、雙響筒教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放捏面人視頻師：視頻里面的39。提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？ 完整表演整首歌曲 分組展示三、我的編創(chuàng)：捏面人出示卡通圖片師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)例：捏 一個(gè) 小白 兔 蹦 蹦 跳學(xué)生創(chuàng)編小組展示4打擊樂器伴奏師：請你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏生為歌曲伴奏四、小結(jié)下課一年級上冊音樂教案11一、教學(xué)內(nèi)容：這學(xué)期需要讀完一年級第一冊《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》。教材難，任務(wù)重。二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器伴奏歌曲的練習(xí)，逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。組織班級形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，使每個(gè)學(xué)生都能積極、慷慨地表演。如何吸引大一新生專心聽歌，幫助學(xué)生從愿意聽音樂逐漸過渡到喜歡聽音樂。指導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)理解，使課堂組織靈活多樣，注重學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢和表達(dá)，在課堂上增加更多的互動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識。六、課時(shí)安排單元1: 4課時(shí)單元2: 4課時(shí)單元3: 4課時(shí)單元4: 4課時(shí)第5單元：6課時(shí)第6單元：4課時(shí)第7單元：6課時(shí)一年級上冊音樂教案12教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容一、歌表演《洗手絹》二、聆聽《勞動(dòng)最光榮》三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動(dòng)》教材分析一、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的