數(shù)學(xué)教案第一周-資料下載頁(yè)
2025-06-07 19:10本頁(yè)面
【正文】 、在我們?nèi)粘Ｉ钪谐?huì)遇到一些比較分?jǐn)?shù)、小數(shù)大小的實(shí)際問(wèn)題和分?jǐn)?shù)小數(shù)的混合運(yùn)算。為了便于比較和計(jì)算，就需要把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，或者小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。二、 新授課程 出示情境圖，引出本課內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境圖可以得到哪些數(shù)學(xué)信息？（1） 主要是分?jǐn)?shù)與小數(shù)比較大小。（2） 分?jǐn)?shù)與小數(shù)比較大小，要統(tǒng)一數(shù)的表現(xiàn)形式。 比一比“小數(shù)王國(guó)”“分?jǐn)?shù)王國(guó)”里的1/20那個(gè)數(shù)大？（1） 畫(huà)圖來(lái)比較 ，它占據(jù)6個(gè)格。 1/20表示為在含有100格方格的圖形中，它占據(jù)5個(gè)格。 此時(shí)比較的結(jié)果顯而易見(jiàn)了。 ＞1/20（2） 把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)來(lái)比較 將分?jǐn)?shù)1/20化成小數(shù)，回憶以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)的方法，給出正確的結(jié)果，進(jìn)而對(duì)兩個(gè)小數(shù)再進(jìn)行比較。（3） 把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)來(lái)比較 ，依然利用上學(xué)期學(xué)過(guò)的小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化方法，得出正確的結(jié)果，進(jìn)而對(duì)兩個(gè)分?jǐn)?shù)在進(jìn)行比較。如果在比較的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不統(tǒng)一，首先要進(jìn)行通分，統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位，在繼續(xù)進(jìn)行比較。 “分?jǐn)?shù)王國(guó)”和“小數(shù)王國(guó)”分別有不同的尺子，你能幫助“翻譯”嗎？將分?jǐn)?shù)王國(guó)中的分?jǐn)?shù)翻譯成小數(shù)。 將小數(shù)王國(guó)的小數(shù)翻譯成分?jǐn)?shù)。把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)或把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。對(duì)于分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的互化，是我們上學(xué)期的內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生回憶出轉(zhuǎn)化的方法。三、 練一練在比較分?jǐn)?shù)與小數(shù)時(shí)，要先統(tǒng)一他們的表現(xiàn)形式。將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)或者將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。只有表現(xiàn)形式統(tǒng)一了，才有可能比較大小。 作業(yè)布置課本P8頁(yè)練一練5板 書(shū)“小數(shù)王國(guó)”和“分?jǐn)?shù)王國(guó)”3247。4 15247。45 5247。10 9247。10=3/4 =15/45 =5/10 =9/10= = = =課后反思
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