【正文】 三、律動創(chuàng)新游戲師：我來邀請小。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞〈勞動最光榮〉師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。體會本課主題—愛勞動。不及物動詞教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、DVD、電視、鈴聲、響板、數(shù)字視頻展示架等。五、教學(xué)思路：我們應(yīng)該對新生給予更多的39。四、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)心，讓學(xué)生感受到人與動物、動物與自然的密切關(guān)系。三、教學(xué)重點：要求學(xué)生唱歌聲音自然，姿勢正確。培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，從中獲得成功的喜悅。我希望通過努力，我們能取得更好的教學(xué)效果。整本書由七個單元和四十節(jié)課組成。老爺爺在做什么？生：捏面人師：他捏的面人有哪些？生：孫悟空……介紹捏面人，中國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)二、欣賞《捏面人》播放錄音師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？生：有的地方是念的，有的地方是唱的復(fù)聽錄音師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的？生：前半部分是唱，后半部分是念律動：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏模仿老師拍自己跟音樂拍出示念的部分（響板伴奏）跟師逐句念生按節(jié)奏念歌詞難點：捏 一個 孫悟 空把 妖 怪 打反復(fù)練習(xí)為念白部分創(chuàng)編動作分組展示聽一聽這句話有什么特點？歌詞：你說 是啥 就 是 啥！生交流師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段模仿老師的聲音和動作唱一唱、演一演。教學(xué)難點：圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌。四、五、下課《師生道別歌》一年級上冊音樂教案10教學(xué)目標(biāo)：能饒有興趣地投入到童謠的表演活動之中，能做出與音樂韻律相符的動作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。”（2）全班同學(xué)圍成圓圈，請幾位同學(xué)扮演小主人表演。（1）請三個同學(xué)擔(dān)任三個角色做示范表演。二、隨著《去同學(xué)家》的音樂自由律動聽音樂，討論音樂中出現(xiàn)類似●●●和~~~~~的音樂可以怎樣表現(xiàn)？（拍手、跺腳表示短音，擺手、擺動身體表示長音；或用嘴巴發(fā)出長短音）按要求音樂律動，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。第一課時一、感受音的長短和音色的變化看看、摸摸、敲敲、聽聽金屬三角鐵和木質(zhì)樂器木魚比較發(fā)出的聲音，摸索多種演奏的方法。初步培養(yǎng)學(xué)生人際交往的智能，懂得建立同學(xué)友誼；培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力，建立自信心。一年級上冊音樂教案9教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。（2）教師要及時給予表揚(yáng)鼓勵（1）師；“我們今天學(xué)習(xí)了三位小動物的語言，還自編了六位小動物的歌詞，和它們成為了好動物，那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢？”生：“愛護(hù)，關(guān)心”師：“我們應(yīng)該保護(hù)它們，愛護(hù)它們。（4）集體按順序演唱創(chuàng)編的歌詞。353︱61231︱6336︱166‖喵喵喵，（）喵喵喵喵喵喵喵。6221︱232︱（353522︱61612）︱小貓說話喵喵喵，（︱）小牛說話哞哞哞，（︱）小羊（3）“這些小動物想請同學(xué)們把它們的聲音也唱到歌曲里去，你們愿意幫助它們嗎？”師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞6332︱353︱（565633︱12123）︱小貓說話喵喵喵，（︱）小牛說話哞哞哞，（︱）小羊聽辨速度、歌曲處理（1）傾聽對比：“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同？”生：“速度比我們快”（2）請同學(xué)們加快速度，用歡快活潑的聲音演唱，邊唱邊加上模仿小動物的律動。（兩遍）（6）鼓勵學(xué)生自學(xué)歌曲第二段歌詞。動作進(jìn)行表演。（3）教師：大家的小耳朵很靈敏，很能干！請你們再來聽一首歌曲，你能聽出歌曲里有那些小動物在說話嗎？聽賞、學(xué)唱歌曲聽賞歌曲，邊聽邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏（1）聽賞歌曲《動物說話》6332︱353︱（565633︱12123）︱小雞說話嘰嘰嘰，（︱）小鴨說話嘎嘎嘎，（︱）6221︱232︱（353522︱61612）︱小雞說話嘰嘰嘰，（︱）小鴨說話嘎嘎嘎，（︱）353︱61231︱6336︱166‖嘰嘰嘰，（）嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘎嘎嘎，（）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（2）學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂句拍節(jié)奏，模仿老師進(jìn)行拍節(jié)奏（3）出示歌詞，老師范唱歌曲《動物說話》，邀請同學(xué)們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。教師給予表揚(yáng)和鼓勵。教學(xué)難點：創(chuàng)作歌詞教學(xué)準(zhǔn)備：琴、課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、謎語導(dǎo)入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰也看不見”（請小朋友猜一猜）師提示：這個謎底是我們五官中的一部分。會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞，在活動中體現(xiàn)探索的與合作意識。一年級上冊音樂教案8教學(xué)目標(biāo)：在生動活潑的音樂中，對音響世界有探索的興趣。四、課堂小結(jié)：課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。復(fù)聽，將音樂分成兩部分。兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳朵。三幅動作提示圖分別是：扭著身體學(xué)小豬走路。三只小豬好象在做什么？復(fù)聽，讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能敲出短音。教學(xué)過程：一、律動。教學(xué)重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”一年級上冊音樂教案7第三課時教學(xué)目標(biāo)：聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱《快樂的音樂娃》；動《請你跟我這樣做》教學(xué)目標(biāo)：能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。鼓勵學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習(xí)慣。用自然的聲音歌唱，能整齊的`演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開始結(jié)束，隨著歌曲和樂曲走一走，感受和表現(xiàn)音樂的情緒能認(rèn)識課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。四、老師宣布舞會結(jié)束。放音樂《新年好》，盡情地歌舞。欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》，讓學(xué)生隨著音樂律動，在音樂聲中體驗意境，進(jìn)行審美體驗。全班圍成圈坐，以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會的基礎(chǔ)音樂，用每小組輪流當(dāng)邀請者的方法，向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請。有感情地演唱。朗讀歌詞；聽唱，模仿。自愿打扮自己，設(shè)計面具，準(zhǔn)備道具和服裝等。第一課時一、課前準(zhǔn)備。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《我的小寶寶》一年級上冊音樂教案5教學(xué)目標(biāo)：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。分組演唱。生集體連起來進(jìn)行演唱。（二）學(xué)唱歌曲《我的小寶寶》師范唱整首歌曲。教學(xué)重難點：用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《小寶寶睡著了》第二課時教學(xué)目的：聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會“寶寶睡覺”的音樂情緒。分組演唱。生集體連起來進(jìn)行演唱。（二）學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》師范唱整首歌曲。教學(xué)重難點：用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽：《搖籃曲》（一）歌曲：《小寶寶睡著了》教學(xué)目的：聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》，并能用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》，并能用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。三、結(jié)束部分：小結(jié)。(2)分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。注意：讀襯詞時要清晰、準(zhǔn)確。頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。四、表揚(yáng)。分小組比賽。小朋友,下面我們就來劃船比賽,你們能用自己的身體來造型和表現(xiàn)嗎?學(xué)生自己商量討論。啟發(fā)學(xué)生加上自己的動作來表現(xiàn)。每組選出一個小組長上來帶領(lǐng)大家來比賽。分小組接龍。學(xué)習(xí)第二段歌詞小朋友現(xiàn)在我們要劃到岸邊去,我們看誰劃得快好嗎?分組接力賽,看誰接得好小朋友念得真好,下節(jié)課我們就來唱好嗎?下課!第二課時一、導(dǎo)入:師：同學(xué)們上節(jié)課我們說要開展劃船比賽的,下面我們就來開始吧,我來喊你們來和好嗎?二、歌詞接龍:第一段歌詞接龍。歌詞教學(xué):師:劃船呀劃船呀生:劃呀師生對答看那組回答得好。請學(xué)生自己創(chuàng)編動作。全體小朋友一起來表現(xiàn)。教學(xué)難點：能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《隨著音樂動一動》。一年級上冊音樂教案2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會《劃船》這首歌,并大膽自信地演唱；能用歌聲、語言和肢體動作,積極的表現(xiàn)自己對歌曲不同情景的感受,并從中享受到音樂的樂趣。7．復(fù)習(xí)歌曲《新年好》。4．放錄音聽賞一遍；教師提出問題：這首歌曲的情緒是抒情、優(yōu)美的，還是歡快、活潑的？5．聽賞幾遍以后，教師可啟發(fā)學(xué)生模仿歌曲中的打擊樂器伴奏；如條件較好，教師可指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器（鑼、鼓、镲）為歌曲伴奏。（二）欣賞《獅子舞繡球》1．教師用形象、生動的語言導(dǎo)人新課。3．放錄音或聽教師演唱。教學(xué)過程：（一）唱歌《找春天》1．用生動、形象的語言，啟發(fā)學(xué)生尋找春天的`景象。教學(xué)目標(biāo)：1．通過唱歌、聽賞教學(xué)內(nèi)容，感受春天的歡快氣氛。教 學(xué) 過 程 雙響筒：44 | 0 0 | 格的 格的 格的 格的 格的 0格 的 響 板:44 | 0 0 | 格的 格的 格的 格的 格的 0格 的 碰 鈴:44 － － | － 0 | 格的 格的 格的 格的 格的 0格 的第四篇：一年級上冊音樂教案一年級上冊音樂教案一年級上冊音樂教案1教學(xué)內(nèi)容：1．唱歌《找春天》。、教師補(bǔ)充說明日本兒童生活、服飾等的特點。教學(xué)重難點 用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過程（一）、看頭飾，聽音樂、請學(xué)生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。課 題 第五單元 動 畫 城 共2課時 教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)歌曲《小機(jī)靈之歌》。學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。（三）、聽音樂，走部認(rèn)識小矮人帶著表情做動作跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走（四）、分組表演請兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。練習(xí)山谷回聲。（二）、模仿（三）、聽賞《一個師傅三徒弟》（四）、小結(jié)課 后 分 析學(xué)生是否積極參加活動。請學(xué)生仔細(xì)觀察看插圖或動畫片，說出各個人物的外行特征，教師巡一總結(jié)。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過程（1）、念歌謠教師請學(xué)生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片段，請學(xué)生說出動畫片的片名。課 后 分 析 44 － － | － － | 44 | 0 | | 0 0 | 板書設(shè)計 五單元 動 畫 城課 題 第五單元 動 畫 城 共2課時教學(xué)目標(biāo) 按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準(zhǔn)備變換動作。 X ｜ X X X 4 ｜ 32 1 ｜ 55 5通過欣賞的拓展，讓學(xué)生初步感受不同國家不同風(fēng)格的兒童歌曲。一、播放幾個典型的動畫人物引入課題：《豐富多彩的動畫人物》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、欣賞：《三只小豬》的音樂 《我們才不怕大灰狼 》（1）教師演唱《我們才不怕大灰狼 》的第七段（2）學(xué)生跟著教師學(xué)唱歌曲（3）一邊唱歌謠一邊表演動作 ：： 四、鞏固復(fù)聽： 課 后 分 析課 題 第五單元 動 畫 城 共2課時教學(xué)目標(biāo)結(jié)合音樂知識力度記號的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，把兩只小鳥的行蹤表現(xiàn)得有聲有色，歌聲力求輕柔、深情?！段覀儾挪慌麓蠡依?》是一首敘事性的歌曲，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》?！段覀儾挪慌麓蠡依?》教學(xué)重難點1吸引小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助 學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。四、小結(jié)：小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們欣賞了一首樂曲《獅王進(jìn)行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。最后一起說：我——是——獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。師：為什么說是這些動物呢？你是怎么感受到的？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動作嗎