一年級語文培優(yōu)輔差計劃20xx52(參考版)
2024-10-03 15:15本頁面
【正文】 。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。5．對差生實施多做多練措施。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。六、主要措施1．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。五、培優(yōu)補差對象培優(yōu)對象：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，回答問題積極，能夠熟練掌握語文的知識。，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。，常用拼音詞語，要求我會寫的字組成的詞語。輔差對象能按照會識字、知道寫字的正確姿勢，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣以及進行口語表達的能力。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。三、具體目標1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學(xué)，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，因此在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上比較欠缺。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。1充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。1課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。1加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。1充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)他們管理同學(xué)的能力。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。優(yōu)生多進行練筆，中等生先把基礎(chǔ)過關(guān)，再布置適當(dāng)?shù)男【毠P，差生主要把基礎(chǔ)知識過關(guān)。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。雖然這在一年級教學(xué)中頗有一定的難度，但時間與耐心可以取得好成績。加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者；充分利用好家校練習(xí)本，鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處，共同來解決差生各方面存在的問題。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。培優(yōu)對象① 學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象李俊威葛雅琪楊嘉欣李圣慧葛嘉巍盧鑫晨
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