一年級語文上冊雪地里的小畫家-資料下載頁
2024-10-03 15:07本頁面
【正文】 ，并說說字要注意的地方。教師范寫：幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與豎撇的起筆相連。（第二筆用紅筆寫）學生練習寫字。小書法家們該和小畫家們說再見了，真舍不得你們，小書法家們再見！第五篇：一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案分析一年級語文上冊《雪地里的小畫家》教案分析教學目標:1．借助拼音讀課文。認識11個生字，會寫“幾、用、魚”3個字。認識2個偏旁“蟲、目”。正確流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學重難點:正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容。通過學習認讀11個漢字，正確書寫3個生字教學過程：一、謎語引入師：同學們喜歡猜謎語嗎?像鹽不咸，像糖不甜，北風吹來把花開，飄呀飄呀滿地白。（雪）是的，冬天到了有時候會出現(xiàn)這樣的情景。示圖：雪景！當你看到這樣一幅景色的時候，你們肯定會喊——下雪啦！下雪啦！（出示句子）像這么開心的心情，這么強烈的感情就可以用“！”一起來開心的喊，興奮地喊。下雪啦！多美的雪景??！樹上，地上，房子上全白了，厚厚的雪在召喚著我們，此時，你們最想在雪地里做什么？有一群可愛的小動物也被這美麗的雪景吸引了，它們也來到了雪地里，板書“雪地里”它們是誰？來干什么？等我們讀了課文就知道了，快打開課本123面讀一讀吧！二、整體感知，揭示課題誰來說一說，他們干什么來了？指名說，那他們就是雪地里的小畫家。板書課題：小畫家。齊讀課題。請同學們聽老師來讀一讀，想一想雪地里來了哪些小畫家?根據(jù)回答出示，誰能按順序說出你聽到的小畫家。對比感知：一位和一群。示圖，看誰最先來到了雪地里？示句子，雪地里來了一（）小畫家。再示圖，快看小狗、小鴨、小馬、他們都來了。示句子，雪地里來了一（）小畫家。你會用這樣的句式來說話嗎？雪地里來了一群小畫家。有（）、有（）、有（）、還有（）。三、初讀課文，學習生字這一群小畫家都在雪地里興高采烈的作畫呢！它們都畫了哪些漂亮的畫呢？讓我們再仔細讀讀課文吧！遇到難讀的字，做上記號，借助拼音多讀幾遍。并且用線畫出它們畫的什么畫。開始！把你畫出來的詞語和生字和你的小伙伴交流交流吧！學生小組合作學習。師：小朋友們讀得可真認真，現(xiàn)在老師要來考考你們啦！瞧，老師已經(jīng)把生字果果都掛在樹上了，哪位小朋友愿意先來跟他們打打招呼？請你來試試。嗯，字正腔圓。請你來當當小老師吧。開始。這時，有個生字果果掉下來了，你們還認識它嗎？它是誰？（睡）它的左邊是什么？表示了什么？（目字旁，表示眼睛）右邊是垂，眼皮垂下來就要睡著了，看看老師的眼睛（表演）記住了嗎？在這些生字中，你還認識哪個字？你是怎么記住的？誰愿意和大家分享一下自己的識字方法？（蛙，蟲字旁；）這是加一加的方法，用這個方法還能記住哪幾個字？現(xiàn)在，全班一起來讀讀。掌握得不錯！不過，這些字寶寶呀，可調(diào)皮了！他們把拼音帽子甩掉了。你們還能認識他們嗎？讀。看到小朋友們表現(xiàn)得那么棒，生字寶寶忍不住要介紹它的朋友跟你們認識了，我們快來與它們打打招呼吧!誰先來？（及時糾正）你的聲音真響亮。誰還愿意來讀讀？讀的真棒，讓我們開開小火車送送這些詞語寶寶。小火車開起來，咕嚕咕嚕開起來，火車頭在哪里？火車頭，在這里。字果果和小朋友們玩累了，讓我們把它們送回課文中去休息一下吧。四、再讀課文，鞏固生字，讀通課文。小動物們真了不起，在雪地里就能畫出一幅幅美麗的圖畫，多神氣??！真是一群有本領的小畫家們，那他們是怎么畫出來的呢我們下節(jié)課來學習。其實啊我們也很了不起呢，不僅會讀書，還會寫字，也是一群有本領的書法家！對吧？那你們會寫這幾個字嗎？出示“幾、用、魚”的筆順。五、寫字指導：指名說說這幾個字的筆順及筆畫，并說說字要注意的地方。教師范寫：幾：第一筆是豎撇，寫在豎中線的左邊，第二筆是橫折彎鉤，起筆與豎撇的起筆相連。（第二筆用紅筆寫）學生練習寫字。小書法家們該和小畫家們說再見了，真舍不得你們，小書法家們再見！
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