一年級(jí)語(yǔ)文雪地里的小畫(huà)家教學(xué)設(shè)計(jì)精選-資料下載頁(yè)
2024-10-02 01:43本頁(yè)面
【正文】 三、動(dòng)情朗讀，文里尋趣（一）學(xué)習(xí)3句。單個(gè)出示小動(dòng)物的圖片，雪地里跑來(lái)了一只小雞，一只小狗，一只小鴨，一匹小馬，他們單獨(dú)跑來(lái)的時(shí)候能叫一群?jiǎn)?？全部跑?lái)的時(shí)候呢？算不算一群？有很多的時(shí)候才叫一群。教師范讀課文，注意聽(tīng)：說(shuō)一說(shuō)小畫(huà)家們分別畫(huà)了什么？ 學(xué)生回答：小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。（生邊說(shuō)，師貼圖）貼腳?。盒‘?huà)家們給我們帶來(lái)了禮物，誰(shuí)知道這是誰(shuí)送的？哪 個(gè)小朋友能幫忙把它貼到動(dòng)物名字下邊？說(shuō)一說(shuō)：哎呀！小動(dòng)物們跑到我們教室來(lái)我們說(shuō)話啦！小雞說(shuō)，我的腳印像—— ……連一連：小畫(huà)家們玩得太開(kāi)心了，結(jié)果把腳印給弄丟了，細(xì)心的孩子們，能幫它們找一找嗎？（二）學(xué)習(xí)第5句。：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。師：自己平時(shí)用什么畫(huà)畫(huà)？小動(dòng)物又是怎么畫(huà)畫(huà)的呢？小動(dòng)物可真能干呀，不用任何工具，只要在雪地里走幾步，就能畫(huà)出漂亮的畫(huà)，用自豪的語(yǔ)氣夸夸小動(dòng)物吧。：小畫(huà)家們都在雪地里跑著，少了誰(shuí)？它在干什么呢？（貼青蛙圖，畫(huà)洞）課內(nèi)拓展：有一些小動(dòng)物，整個(gè)冬天不吃也不喝，只知道睡大覺(jué)，到了春天才會(huì)醒來(lái)，這種現(xiàn)象叫做冬眠。冬眠的小動(dòng)物不僅有青蛙，還有有感情朗讀：小畫(huà)家們把一幅幅畫(huà)都畫(huà)完了，你們能不能加上音樂(lè)，有感情的來(lái)把兒歌讀一讀呢？背誦：如果看著圖，學(xué)著小畫(huà)家來(lái)把它們?cè)谘┑厣袭?huà)畫(huà)的事情講 一講呢？四、布置作業(yè)，課外拓展：雪地里還會(huì)來(lái)哪些小畫(huà)家？他們的腳印又像什么？五、板書(shū)設(shè)計(jì)：雪地里的小畫(huà)家小雞 小狗 小鴨 小馬竹葉 梅花 楓葉 月牙第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)反思一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)反思 辛店小學(xué) 張園園 這是一篇韻文，講的是一群“小畫(huà)家”在雪地里“畫(huà)畫(huà)”的事，課文形象的講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)，課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)容淺顯易懂，充滿童趣。以下是講完本節(jié)課后，我自己的一些收獲和反思：一、采用多種形式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。在低段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)，課堂中我很重視這一點(diǎn)，采用個(gè)別認(rèn)讀、開(kāi)小火車(chē)等多種形式來(lái)認(rèn)讀生字，生字教學(xué)很扎實(shí)。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與的興趣?！皼](méi)有任何興趣，被迫地進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)迸發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性“。為此，在教學(xué)中我根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，精心制作了多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件中依次跳出小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印，十分逼真生動(dòng)，小雞的腳印象竹葉，小鴨的腳印象楓葉，小狗的腳印象梅花，小馬的腳印象月牙，學(xué)生一下就全能領(lǐng)會(huì)了，而且興趣盎然！是??！孩子的世界是個(gè)童話般純凈的世界，只要能在他們童話般的世界里摩擦出智慧的光芒，誰(shuí)就是成功的教育者。三、存在的一點(diǎn)遺憾?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”放在（１－２年級(jí)）閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū)，主動(dòng)地讀書(shū)，進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè)趣、一種享受。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐，“向往美好的情景”，“感受語(yǔ)言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂(lè)趣”。在這堂課中我過(guò)于側(cè)重生字教學(xué)，花在課文朗讀上的時(shí)間少了點(diǎn)。每堂課的設(shè)計(jì)意圖總是完美的，但在實(shí)際的上課中，總有許多的遺憾。上課時(shí)，教師如何把握一個(gè)“度”，進(jìn)行很好的課堂調(diào)控，達(dá)到預(yù)期的效果，一直是每一個(gè)老師的努力方向，相信我今后會(huì)越上越精彩的！
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